团员教师考核制度

PAGE团员教师考核制度一、总则（一）目的为加强团员教师队伍建设，提高团员教师思想政治素质、业务水平和履行岗位职责的能力，建立科学合理、客观公正、激励有效的考核评价机制，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对团员教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。2.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正、公开。3.激励导向原则：通过考核，激励团员教师不断提高自身素质和工作绩效，促进教育教学质量提升。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对团员教师的工作表现进行综合评价。（三）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有团员教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）坚定拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和政治活动，得45分。能拥护党的领导，但政治学习参与度一般，得23分。政治立场不够坚定，政治学习积极性不高，得01分。2.师德师风（10分）热爱教育事业，关爱学生，为人师表，师德高尚，无任何违规违纪行为，得810分。基本遵守师德规范，无明显违规行为，得57分。出现轻微师德问题，得34分。存在严重师德违规行为，得02分。3.团队协作（5分）积极参与团队活动，与同事密切配合，协作能力强，得45分。能较好地与同事合作，参与团队活动，得23分。团队协作意识淡薄，合作较少，得01分。（二）业务能力（40分）1.教学能力（20分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果显著，学生满意度高，得1620分。教学基本规范，方法较合理，过程较顺利，教学效果一般，学生满意度尚可，得1115分。教学存在一些问题，方法有待改进，效果不太理想，学生满意度一般，得610分。教学能力较差，问题较多，效果不佳，学生满意度低，得05分。2.专业知识（10分）专业知识扎实，能熟练运用专业知识解决教学问题，得810分。专业知识较扎实，基本能应对教学中的专业问题，得57分。专业知识有欠缺，解决问题能力一般，得34分。专业知识薄弱，难以满足教学需求，得02分。3.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有课题研究成果或发表高质量教育教学论文，得45分。参与教育科研活动，有一定的研究想法或成果，得23分。很少参与教育科研活动，无明显成果，得01分。4.信息技术应用能力（5分）能熟练运用信息技术辅助教学，教学资源丰富多样，得45分。能运用基本信息技术进行教学，有一定教学资源，得23分。信息技术应用能力较弱，教学资源较少，得01分。（三）工作态度（20分）1.工作责任心（10分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，按时完成各项工作任务，无差错，得810分。工作较负责，能完成本职工作，基本无差错，得57分。工作责任心一般，偶尔出现工作失误，得34分。工作责任心不强，经常出现工作失误，得02分。2.工作积极性（5分）工作热情高，主动承担工作任务，积极创新工作方法，得45分。工作态度端正，能完成安排的工作任务，得23分。工作积极性不高，被动应付工作，得01分。3.工作纪律性（5分）严格遵守工作纪律，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，得45分。基本遵守工作纪律，偶尔有迟到或早退情况，得23分。工作纪律性较差，经常迟到、早退或旷工，得01分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学科中名列前茅，得810分。学生成绩有明显进步，在同类班级中处于较好水平，得57分。学生成绩无明显变化，处于中等水平，得34分。学生成绩下滑，处于较差水平，得02分。2.班级管理（5分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，获得校级以上优秀班级称号，得45分。班级管理较规范，学生表现较好，得23分。班级管理存在一些问题，学生行为有偏差，得01分。3.其他业绩（5分）在教育教学改革、学生竞赛指导等方面取得突出成绩，为学校/组织赢得荣誉，得45分。有一定的工作成果，对学校/组织有一定贡献，得23分。工作成果不明显，贡献较小，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责人负责，根据日常工作表现，每月进行一次记录和评价。2.学期考核：在每学期末进行，由教师本人填写考核表，年级组或学科组进行初评，教务处（或相关管理部门）进行复评。3.年度考核：以学期考核结果为基础，每年年底进行综合评定，确定年度考核等级。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体起始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人自评团员教师在考核周期结束时，对照考核内容与标准，认真总结自己的思想政治表现、业务能力、工作态度和工作业绩等方面情况，填写《团员教师考核自评表》，客观评价自己的工作表现，分析存在的问题及原因，提出改进措施和努力方向。（二）上级评价1.年级组或学科组评价年级组或学科组负责人组织本组成员对团员教师进行评价。评价人员根据平时观察、工作记录、教学成果等，对被考核教师的各项考核指标进行打分，并撰写评价意见。评价意见应客观、具体，指出优点和不足，提出改进建议。评价结束后，年级组或学科组负责人将评价结果汇总，填写《团员教师考核初评表》，并将初评结果反馈给被考核教师，听取其意见。2.教务处（或相关管理部门）复评教务处（或相关管理部门）对年级组或学科组的初评结果进行审核。审核人员通过查阅教学资料、学生反馈、教学检查记录等方式，对初评结果进行核实和补充评价。复评结束后，教务处（或相关管理部门）根据审核情况，确定最终考核结果，并填写《团员教师考核结果汇总表》。（三）结果公示考核结果在学校/组织内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师对考核结果有异议，可以向教务处（或相关管理部门）提出书面申诉。教务处（或相关管理部门）应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。（四）结果反馈考核结果确定后，教务处（或相关管理部门）将考核结果反馈给团员教师本人，并组织召开考核反馈会议。会议上，向教师通报考核结果，分析存在的问题，提出改进要求和建议，帮助教师明确努力方向，促进其不断提高工作水平。五、考核结果运用（一）绩效奖励1.根据考核结果发放绩效奖金。考核结果为优秀的团员教师，绩效奖金按照[优秀等级绩效系数]发放；考核结果为良好的，绩效奖金按照[良好等级绩效系数]发放；考核结果为合格的，绩效奖金按照[合格等级绩效系数]发放；考核结果为不合格的，绩效奖金按照[不合格等级绩效系数]发放。2.设立专项奖励基金，对在考核中表现突出的团员教师进行额外奖励。如教学成绩显著提高、在教育科研方面取得重大突破、班级管理成效突出等，给予一定金额的奖励。（二）职称评定考核结果作为团员教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，优先考虑考核结果优秀的教师；连续多年考核结果为优秀的教师，在职称晋升等方面给予适当倾斜。（三）岗位晋升对于考核结果优秀且具备相应岗位任职条件的团员教师，在岗位晋升时予以优先考虑。如担任班主任职务的教师，考核优秀的在评选更高级别班主任或学校管理职务时具有优势。（四）培训与发展1.根据考核结果，为团员教师制定个性化的培训计划。对于考核中发现业务能力不足的教师，安排参加相关培训课程、学术交流活动或教学实践指导，帮助其提升专业素养和教学能力。2.鼓励考核结果优秀的团员教师发挥示范引领作用，承担公开课、示范课、讲座等任务，分享教学经验和成果，带动其他