顺迈高中考核制度

PAGE顺迈高中考核制度总则考核目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价顺迈高中教职工的工作表现，激励教职工积极履行职责，提高教育教学质量和学校管理水平，促进学校的可持续发展。通过科学合理的考核机制，选拔优秀人才，为教职工的职业发展提供依据，同时确保学校各项工作的顺利开展，达成学校的教育教学目标和管理任务。考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平、公正地对待每一位教职工。2.全面考核原则：涵盖教职工的德、能、勤、绩、廉等各个方面，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励教职工不断提升自身素质和工作绩效，促进个人与学校的共同发展。4.注重实效原则：考核指标和方法应具有可操作性和实效性，能够真实反映教职工的工作实际情况，为学校管理决策提供有力支持。考核范围本考核制度适用于顺迈高中全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。考核内容与标准师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加思想政治学习，得810分。政治立场坚定，无违反政治纪律和政治规矩的行为，得68分。存在政治思想方面的问题，酌情扣16分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得810分。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无体罚或变相体罚学生现象，得68分。存在违反职业道德行为，如歧视学生、有偿家教等，酌情扣16分。教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，得810分。备课认真，教案完整、规范，教学方法得当，得68分。教学计划和备课存在明显不足，酌情扣16分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，环节紧凑，重点突出，难点突破得当，得1620分。教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，学生参与度高，得1216分。课堂教学效果不佳，学生反映较差，酌情扣112分。3.教学评价（10分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价与反馈，评价方式多样，得810分。注重教学反思，能根据评价结果改进教学，得68分。教学评价工作不到位，酌情扣16分。工作业绩（30分）1.教学成绩（20分）所教班级学生在各类考试中成绩优秀，进步明显，得1620分。教学成绩达到学校平均水平，得1216分。教学成绩较差，未达到学校基本要求，酌情扣112分。2.教育成果（10分）在教育教学研究、课程开发、学生竞赛指导等方面取得显著成果，得810分。有一定的教育成果，如发表教育教学论文、指导学生获奖等，得68分。教育成果较少，酌情扣16分。工作态度（10分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，未影响正常工作，得34分。存在迟到、早退或旷工现象，酌情扣13分。2.工作积极性与责任心（5分）工作积极主动，责任心强，勇于承担工作任务，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，得34分。工作积极性不高，责任心不强，酌情扣13分。考核方式与周期考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，根据教职工日常工作表现，及时记录考核情况，包括出勤、工作任务完成情况、工作态度等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作业绩、工作态度等方面。3.专项考核：针对特定工作任务或项目，进行专项考核，如课程建设、学生竞赛指导等。专项考核由相关部门负责组织，考核结果作为教职工在该项目工作表现的重要依据。考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。平时考核结果作为定期考核的重要参考依据。考核程序个人总结教职工在考核周期结束后，应认真撰写个人工作总结，总结自己在师德师风、教育教学、工作业绩、工作态度等方面的表现，填写《顺迈高中教职工考核登记表》。部门初评各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初评，填写初评意见，并将初评结果报学校考核工作领导小组。考核小组评审学校考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，通过查阅资料、听课、学生评教、同行互评等方式，对教职工进行全面考核，确定考核等次。结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。结果存档考核结果经公示无异议后，存入教职工个人档案，作为教职工奖惩、晋升、培训等的重要依据。考核结果与应用考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学、工作业绩、工作态度等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，各项考核指标达到学校基本要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学、工作业绩、工作态度等方面存在严重问题。结果应用1.奖励考核为优秀等次的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教职工。2.培训与发展考核为合格等次的教职工，学校根据其工作表现和发展需求，提供相应的培训和发展机会，帮助其提升业务能力。考核为不合格等次的教职工，学校将与其进行谈话，分析原因，制定改进措施，并安排针对性的培训。如连续两个学期考核不合格，学校将视情况给予调整岗位、待岗学习等处理。3.薪酬调整考核结果与教职工的薪酬调整挂钩。考核优秀的教职工，在薪酬调整时给予适当倾斜。考核不合格的教职工，根据学校相关规定，扣减一定比例的绩效工资。申诉与处理申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据。处理程序学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。组织相关人员进行复查，听取申诉人的陈述和