制定辅导员考核制度

PAGE制定辅导员考核制度一、总则（一）目的为加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作的积极性、主动性和创造性，提升辅导员工作水平和职业素养，促进学生全面发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体专职辅导员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面准确地反映辅导员的工作表现和业绩，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：以辅导员履行岗位职责的工作实绩为重点，全面考核德、能、勤、绩、廉等方面的表现。3.激励发展原则：通过考核，激励辅导员不断提高自身素质和工作能力，促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，既有对辅导员工作的定性评价，又有具体量化的考核指标。二、考核内容与指标（一）思想政治教育1.政治理论学习积极参加学校组织的政治理论学习活动，认真学习党的路线、方针、政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习笔记不少于[X]字，撰写学习心得不少于[X]篇。及时传达学校的政治学习要求，组织学生开展形式多样的政治理论学习活动，每学期不少于[X]次。2.学生思想政治教育深入了解学生的思想状况，每学期至少与[X]%的学生进行谈心谈话，及时掌握学生的思想动态，做好记录。针对学生中存在的思想问题，开展有针对性的思想政治教育活动，每学期至少开展[X]次主题教育活动，活动效果良好，学生参与度高。加强学生的理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.党团建设做好学生党员的培养、教育和发展工作，按照党员发展程序，每学期培养入党积极分子不少于[X]人，发展学生党员不少于[X]人。加强学生党支部建设，定期组织党支部活动，每学期不少于[X]次，提高党支部的凝聚力和战斗力。指导学生团支部开展工作，加强团支部建设，每学期组织团支部活动不少于[X]次，团支部工作有特色、有成效。（二）学生日常管理1.班级建设指导班级制定班级规章制度，建立良好的班级秩序，班级纪律良好，无重大违纪事件发生。选拔培养优秀的班级干部，定期召开班干部会议，指导班干部开展工作，班级干部队伍素质高、能力强。加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，每学期组织班级文化活动不少于[X]次。2.宿舍管理定期走访学生宿舍，了解学生宿舍生活情况，每学期走访宿舍不少于[X]次，及时发现和解决学生宿舍存在的问题。加强学生宿舍安全教育，开展宿舍安全检查，每学期不少于[X]次，确保学生宿舍安全。指导学生做好宿舍卫生管理，培养学生良好的生活习惯，学生宿舍卫生达标率不低于[X]%。3.学生综合素质测评认真组织学生综合素质测评工作，严格按照学校规定的测评标准和程序进行，测评结果准确、公正。做好学生综合素质测评数据的统计和分析工作，及时向学生反馈测评结果，为学生的评优评先、奖助学金评定等提供依据。4.学生档案管理做好学生档案的收集、整理、归档和保管工作，学生档案资料齐全、规范，无丢失、损坏现象。及时更新学生档案信息，确保档案信息的准确性和完整性，为学生的毕业、就业等提供服务。（三）学风建设1.学习指导关注学生的学习情况，定期与任课教师沟通，了解学生的学习进度和学习困难，每学期与任课教师沟通不少于[X]次。针对学习困难学生，制定个性化的学习帮扶计划，每学期帮扶学习困难学生不少于[X]人，帮扶效果明显。组织开展学习经验交流活动，邀请优秀学生或专业教师介绍学习方法和经验，每学期不少于[X]次。2.考风考纪教育加强学生考风考纪教育力度，通过主题班会、专题讲座等形式，向学生宣传考风考纪要求，每学期开展考风考纪教育活动不少于[X]次。做好考试期间的监考工作，严格按照考试规定履行监考职责，确保考试公平、公正，无考试作弊现象发生。3.学风建设活动组织开展学风建设活动，如学习竞赛、学术讲座、读书活动等来激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，每学期组织学风建设活动不少于[X]次。对学风建设活动进行总结和评估，及时发现问题，总结经验，不断改进学风建设工作。（四）心理健康教育与咨询1.心理健康教育开展心理健康教育课程教学，按照教学大纲要求，认真备课、授课，每学期完成心理健康教育课程教学任务不少于[X]学时。组织开展心理健康教育宣传活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛、心理健康主题班会等，每学期不少于[X]次，提高学生的心理健康意识。2.心理咨询与辅导设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询与辅导服务，每周开放时间不少于[X]小时。建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪辅导，及时掌握学生的心理状况，每学期对学生心理健康档案进行更新和分析。对突发心理危机事件能够及时进行干预和处理，确保学生的生命安全和身心健康。（五）职业生涯规划与就业指导1.职业生涯规划教育开展职业生涯规划课程教学，帮助学生树立正确的职业观和就业观，每学期完成职业生涯规划课程教学任务不少于[X]学时。组织开展职业生涯规划大赛等活动，引导学生积极参与职业生涯规划，提高学生的职业规划能力，每学期举办职业生涯规划大赛不少于[X]次。2.就业指导与服务收集、整理和发布就业信息，为学生提供及时、准确的就业信息服务，每学期发布就业信息不少于[X]条。组织开展就业指导讲座、求职技巧培训等活动，帮助学生提高就业竞争力，每学期开展就业指导活动不少于[X]次。加强与用人单位的联系与合作，拓展就业渠道，每学期组织学生参加招聘会不少于[X]次，提高学生的就业率和就业质量。（六）工作业绩1.学生获奖情况所带班级学生在学校组织的各类竞赛、活动中获得优异成绩，如学科竞赛、文体比赛、社会实践活动等，获奖人数和奖项等级达到学校规定的目标要求。学生获得国家级、省级奖项的，辅导员给予适当加分。2.学生违纪情况所带班级学生违纪率控制在学校规定的范围内，无重大违纪事件发生。学生出现严重违纪行为的，辅导员给予相应扣分。3.学生满意度通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对辅导员工作的满意度，学生对辅导员工作的满意度不低于[X]%。学生满意度低于学校规定标准的，辅导员给予相应扣分。（七）工作态度与出勤1.工作态度热爱辅导员工作，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行辅导员工作职责。积极主动地开展工作，勇于创新，不断探索工作新思路、新方法，工作成绩突出。团结协作，与同事关系融洽，积极配合学校各部门开展工作。2.出勤情况严格遵守学校的作息时间和工作纪律，按时上下班签到，无迟到、早退现象。认真履行请假制度，请假手续完备，请假期间能够安排好工作交接。无故旷工的，按照学校相关规定进行处理。三、考核方式与周期（一）考核方式考核采取个人自评、学生评价、同事评价、领导评价相结合的方式进行。1.个人自评：辅导员根据考核内容和指标，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式，组织学生对辅导员的工作进行评价，评价结果占考核总成绩的[X]%。3.同事评价：组织辅导员之间进行互评，评价结果占考核总成绩的[X]%。4.领导评价：由学校领导、学院领导对辅导员的工作进行评价，评价结果占考核总成绩的[X]%。（二）考核周期考核每学期进行一次，在每学期末进行。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总成绩在[X]分以上，且在思想政治教育、学生日常管理、学风建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划与就业指导等方面表现突出，工作业绩显著，学生满意度高。2.合格：考核总成绩在[X][X]分之间，各项工作表现较好，能够完成工作任务，无重大失误。3.不合格：考核总成绩在[X]分以下，或在思想政治教育、学生日常管理、学风建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划与就业指导等方面存在严重问题，工作业绩较差，学生满意度低。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的辅导员，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.职务晋升：考核结果作为辅导员职务晋升的重要依据，连续两年考核结果为优秀的辅导员，在职务晋升、职称评定等方面优先考虑。3.培训培养：根据考核结果，对不同等级的辅导员进行有针对性的培训培养，帮助辅导员提高自身素质和工作能力。4.诫勉谈话：对考核结果为不合格的辅导员进行诫勉谈话，提出整改要求，限期整改。如连续两年考核结果为不合格，学校将视情况予以解聘。五、申诉与复