学校内部考核制度

PAGE学校内部考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职员工的工作表现和业绩，激励教职员工积极进取，提高教育教学质量和学校管理水平，特制定本内部考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教职员工。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职员工进行全面考核，注重工作实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激发教职员工的工作积极性和创造性，促进其个人发展与学校整体发展相统一。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，使考核结果更加科学合理。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职员工，包括教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）工作态度较为认真，能基本完成本职工作，但缺乏高度的敬业精神。（23分）对工作敷衍了事，责任心不强。（01分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（46分）能关注学生，但在个别学生关怀上有所欠缺。（23分）对学生缺乏关爱，师生关系紧张。（01分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（34分）教学方法较为传统，在育人方面有一定意识但方法不够灵活。（12分）忽视育人工作，单纯以成绩论学生。（0分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，模范遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。（12分）基本能做到言行规范，但在某些方面还需改进。（0.51分）存在违反师德师风行为。（0分）（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学进度安排合理，备课认真充分，教案规范完整。（810分）教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整，但存在一些小问题。（57分）教学计划不够完善，备课质量不高，教案存在较多不足。（24分）2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容熟练，教学方法灵活多样，教学过程组织有序，注重师生互动，能有效激发学生学习兴趣，教学效果良好。（1215分）教学过程较流畅，能完成教学任务，但在教学方法创新和师生互动方面还有提升空间。（811分）教学目标不够清晰，教学方法单一，课堂秩序混乱，教学效果不佳。（27分）3.教学评价（5分）能及时、全面、客观地对学生的学习过程和学习结果进行评价，评价方式多样，注重激励性评价，评价结果能有效反馈给学生和家长，促进学生发展。（45分）能进行常规教学评价，但评价方式不够丰富，反馈不够及时。（23分）教学评价不及时、不准确，对学生学习帮助不大。（01分）4.专业发展（10分）积极参加各类培训、教研活动，不断更新教育观念，提高专业素养，有个人专业发展规划并能有效实施，在教育教学改革方面有一定成果或经验分享。（810分）参加培训和教研活动较积极，但专业发展规划不够明确，成果不明显。（57分）很少参加培训和教研活动，专业发展意识淡薄。（04分）(三)工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象。（810分）偶有迟到、早退情况，但不影响工作。（57分）迟到、早退次数较多，或有旷工现象。（04分）2.工作纪律（5分）严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，无违规违纪行为。（45分）基本遵守规章制度，但有时会出现一些小的工作失误。（23分）违反学校规章制度，给工作带来一定负面影响。（01分）3.工作积极性（5分）工作热情高，主动承担工作任务，积极主动解决工作中的问题，具有较强的团队协作精神。（45分）工作态度较积极，能完成本职工作，但主动性不够。（23分）工作消极被动，推诿工作，缺乏团队合作意识。（01分）（四）工作业绩（20分）1.教学业绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在同类班级中名列前茅，学生综合素质得到显著提升，教学成果突出。（810分）学生成绩有一定提高，教学效果较好，但与优秀班级有一定差距。（57分）学生成绩进步不明显，教学效果一般。（04分）2.教育成果（5分）在班级管理、学生思想教育等方面有创新举措，取得显著成效，所带班级班风正、学风浓，学生行为习惯良好。（45分）班级管理有一定方法，学生思想教育有一定效果，但缺乏创新性。（23分）班级管理不善，学生问题较多。（01分）3.其他业绩（5分）在学校组织的各项活动中表现突出，为学校赢得荣誉，或在教育科研、课程开发等方面取得重要成果。（45分）参与学校活动有一定贡献，但成果不显著。（23分）在学校活动中表现平平，无突出贡献。（01分）（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，无任何违规收受礼品礼金、谋取私利等行为。（45分）基本能做到廉洁自律，但偶尔存在一些小的廉洁风险。（23分）出现廉洁问题，受到学校或相关部门处理。（01分）2.工作作风（5分）工作作风扎实，实事求是，不弄虚作假，不搞形式主义，能认真完成各项工作任务。（45分）工作作风较踏实，但有时存在工作不实的情况。（23分）工作作风漂浮，工作敷衍塞责。（01分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人根据日常工作表现，对所属员工进行定期检查和不定期抽查，及时记录员工的工作情况，作为平时考核的依据。平时考核占年度考核总成绩的30%。2.学期考核：每学期末，由学校组织相关人员对教职员工进行全面考核。考核内容包括教学工作、班主任工作、行政工作、后勤工作等方面。学期考核占年度考核总成绩的40%。3.年度考核：每年年底，结合平时考核和学期考核结果，对教职员工进行年度综合考核。年度考核结果作为教职员工评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。年度考核占年度考核总成绩的30%。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核程序（一）个人总结每年年底，教职员工应根据本考核制度的要求，对自己一年来的工作进行全面总结，填写《学校教职员工年度考核登记表》，内容包括德、能、勤、绩廉等方面的表现，以及取得的成绩、存在的问题和改进措施等。（二）部门初评各部门负责人根据平时考核和学期考核情况，结合员工个人总结，对本部门员工进行初步评价，填写《学校教职员工年度考核初评表》，给出初评意见和考核等次建议，并签署部门意见。（三）考核小组审核学校成立考核小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核小组对各部门上报的考核材料进行审核，听取各部门负责人的汇报，必要时可找相关人员进行谈话了解情况。考核小组根据审核情况，对教职员工的考核等次提出审核意见。（四）学校审定学校领导班子根据考核小组的审核意见，对教职员工的年度考核结果进行最终审定，并确定考核等次。（五）结果公示考核结果确定后，在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教职员工对考核结果有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核等次确定绩效工资发放系数，发放金额按照学校绩效工资分配方案执行。（二）评先评优年度考核优秀等次的教职员工，在学校评先评优活动中优先推荐，并给予相应的奖励。（三）职称晋升在职称晋升过程中，考核结果作为重要的参考依据。同等条件下，考核优秀的教职员工在职称晋升中具有优势。（四）岗位聘任根据考核结果，对教职员工进行岗位聘任调整。考核优秀的教职员工可优先聘任到更高等级的岗位，考核不合格的教职员工可根据情况进行低聘或待岗处理。六、申诉与处理（一）申诉受理教职员工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉事项、理由及相关证明材料等。（二）调查核实考核工作领导小组接到申诉后，应及时组织人员对申诉事项进行调查核实。调查过程中，应充分听取申诉人的陈述和申辩，查阅相关考核资料，找有