中职班级考核制度

PAGE中职班级考核制度一、总则（一）制定目的为了加强中职班级管理，营造良好的学习和生活氛围，提高学生综合素质，促进班级整体发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有中职班级。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，不受人为因素干扰，确保每个班级在同等标准下接受考核。2.全面性原则：涵盖班级管理的各个方面，包括班级纪律、学习成绩、活动参与、班级文化建设等，全面评价班级表现。3.激励性原则：通过考核结果的运用，激励班级不断改进和提升，形成积极向上的竞争氛围。4.动态调整原则：根据学校发展和班级管理实际情况，适时对考核制度进行调整和完善。二、考核内容及标准（一）班级纪律（30分）1.出勤情况（10分）迟到、早退累计次数每学期不超过5次得810分；610次得47分；超过10次得03分。无故旷课每人次扣2分，累计旷课超过课程总时数1/3的学生，该班级此项不得分。2.课堂纪律（10分）课堂秩序良好，无打闹、喧哗等违纪行为，得810分。存在少量违纪现象，得47分。违纪现象严重，得03分。3.日常行为规范（10分）遵守校园规章制度，无打架斗殴、抽烟喝酒、破坏公物等行为，得810分。出现轻微违规行为，得47分。有严重违规行为，得03分。（二）学习成绩（30分）1.学期考试成绩平均分（15分）班级学期考试成绩平均分在年级排名前30%得1215分。排名在31%60%得811分。排名在61%100%得47分。排名在年级后10%得03分。2.成绩进步情况（10分）与上学期相比，班级整体成绩进步明显，得810分。有一定进步，得47分。成绩无明显变化或退步，得03分。3.技能竞赛获奖情况（5分）班级学生在市级以上技能竞赛中获得一等奖得45分；二等奖得23分；三等奖得1分。未获得市级以上奖项得0分。（三）活动参与（20分）1.学校组织的文体活动（10分）积极组织学生参加学校运动会、文艺汇演等活动，且参与度高、表现良好，得810分。能够组织学生参加，但参与度一般，得47分。组织不力，参与度低，得03分。2.班级自主活动（10分）每月至少组织一次有意义的班级自主活动，活动形式多样、效果良好，得810分。每月组织一次活动，但活动质量一般，得47分。活动组织较少或效果不佳，得03分。（四）班级文化建设（20分）1.班级环境布置（10分）教室布置整洁、美观、富有特色，体现班级文化内涵，得810分。布置较为整齐，但缺乏特色，得47分。教室环境差，未体现班级文化，得03分。2.班级凝聚力（10分）班级同学关系融洽，互帮互助，在各项活动中表现出较强的团队精神，得810分。同学关系较好，有一定团队意识，得47分。班级凝聚力差，同学之间矛盾较多，得03分。三、考核方式1.日常检查：由学校班主任、任课教师、学生会干部等组成检查小组，对班级日常纪律、出勤等情况进行不定期检查，并做好记录。2.成绩统计：教务处负责统计班级学生学期考试成绩平均分、成绩进步情况等数据。3.活动记录：相关活动组织部门负责记录班级参与学校活动及自主活动的情况，包括活动参与人数、表现等。4.实地考察：考核小组定期对班级文化建设情况进行实地考察，评估班级环境布置和班级凝聚力。四、考核周期每月进行一次月度考核，学期末进行综合考核，以月度考核成绩为基础，结合学期末各项结果，计算学期总得分。五、考核结果运用1.表彰奖励学期综合考核成绩排名前[X]%的班级，授予“优秀班级”称号，并给予一定的物质奖励。对在班级纪律、学习成绩、活动参与、班级文化建设等方面表现突出的班级和个人进行单独表彰。2.班级管理改进：对于考核成绩不理想的班级，学校将组织班主任及相关教师进行分析研讨，帮助班级查找问题，制定改进措施，促进班级管理水平提升。3.升学推荐：在同等条件下，优先推荐考核成绩优秀班级的学生参加升学考试或就业推荐。六、申诉与处理1.班级对考核结果如有异议，可在结果公布后[X]个工作日内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。2.考核工作领导小组接