公立教师考核制度

PAGE公立教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价公立教师的工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[具体地区]各级各类公立学校的在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正地反映教师的综合素质。2.客观性原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，充分调动教师的工作积极性和主动性。4.导向性原则：考核标准和内容要体现教育教学改革的方向，引导教师树立正确的教育观念和教学方法。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，积极完成各项教学任务，无敷衍塞责现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）传授知识准确无误，教学方法得当，注重学生品德教育，促进学生全面发展。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学能力（30分）1.教学设计（6分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学重难点突出。（3分）教学内容组织合理，教学环节设计紧凑，过渡自然。（3分）2.课堂教学（12分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。（4分）教学过程流畅，时间分配合理，教学效果良好，学生参与度高。（4分）教学语言准确、简洁、生动，板书规范、工整、美观。（2分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率。（2分）3.教学评价（6分）能够及时、准确地了解学生的学习情况，采用多元化的评价方式对学生进行评价。（3分）根据评价结果及时调整教学策略，促进学生学习成绩的提高。（3分）4.专业发展（6分）积极参加各种培训、教研活动，不断更新教育观念，提高专业素养。（3分）主动开展教育教学研究，撰写教育教学论文或教学反思，总结教学经验。（3分）（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。（5分）积极参加学校组织的各项会议、活动，无无故缺席现象。（5分）2.工作责任心（5分）对工作认真负责，严谨细致，不敷衍了事，不推诿扯皮。（3分）能够及时完成各项工作任务，保证工作质量。（2分）3.团队合作精神（5分）具有良好的团队合作意识，与同事关系融洽，互相支持、配合。（3分）积极参与学校的团队建设活动，为学校发展贡献力量。（2分）（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，学生综合素质得到明显提高。（10分）学生在各级各类学科竞赛、考试中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（5分）2.教育成果（10分）在教育教学改革、班级管理等方面取得显著成果，如获得校级以上优秀教学成果奖、优秀班主任等荣誉称号。（5分）所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好，学生行为规范。（5分）3.社会影响（5分）在当地教育领域具有一定的知名度和影响力，受到家长、学生和社会的好评。（3分）积极参与社会公益教育活动，为推动教育公平和社会发展做出贡献。（2分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校教务处、年级组、备课组等负责组织实施，每月对教师的教学工作进行检查和评价，包括教案检查、课堂教学观察、学生作业批改等，及时记录教师的工作表现和存在的问题。2.学期考核：在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织，采取教师自评、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式进行。3.年度考核：以学期考核结果为基础，结合教师的师德表现、教学成果、科研业绩等进行综合评价，确定年度考核等次。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《公立教师考核自评表》，并提交书面总结材料。2.学生评教：学校组织学生对任课教师进行评价，评价方式可以采用问卷调查、网上评教等形式，学生评教结果作为教师考核的重要依据之一。3.同行互评：各学科组、备课组组织教师进行互评，教师之间相互评价教学工作，交流教学经验，提出意见和建议，同行互评结果按一定比例计入教师考核总分。4.领导评价：学校领导根据平时掌握的教师工作情况，对教师进行综合评价，评价结果作为教师考核的重要组成部分。5.考核汇总：学校考核工作领导小组对教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等各项结果进行汇总，计算教师考核总分，确定考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在职业道德、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出，具有较强的示范引领作用。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，教师能够较好地履行教师职责，完成各项工作任务，教学效果良好。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或出现下列情形之一的，确定为不合格等次：违反教师职业道德规范，造成不良影响的；教育教学能力严重不足，不能胜任教学工作的；工作态度不认真，经常迟到、早退、旷工，或工作责任心不强，出现重大教学事故的；工作业绩较差，所教班级学生学业成绩明显低于同类班级平均水平的。（二）结果运用1.奖励表彰：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加上级教育部门组织的各类培训、进修、学术交流等活动，并在职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。3.岗位调整：对连续两年考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，如转岗、待岗学习等，待岗学习期间只发放基本工资。4.解聘辞退：对考核不合格且不服从学校岗位调整安排的教师，学校将按照有关规定予以解聘或辞退。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教务处、政教处、年级组等部门负责人为成员。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等工作。（二）监督机制1.学校设立考核监督举报电话和邮箱，接受教师和学生的监督举报。对举报反映的问题，学校考核