教师聘用考核制度

PAGE教师聘用考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师聘用考核工作，确保教师队伍的整体素质和教学水平，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织所聘用的各类教师，包括但不限于中小学教师、职业院校教师、培训机构教师等。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素影响，确保每位教师都能在公平的环境中接受评价。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教学实际效果和工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教学能力，促进教师的专业发展。4.动态管理原则：根据教师的考核结果，实行动态管理，及时调整教师的岗位和待遇。二、考核内容与标准（一）师德师风1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。5.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。考核标准：师德师风考核采用定性与定量相结合的方式，分为优秀、合格、不合格三个等次。凡有违反师德师风行为的，一经查实，视情节轻重给予相应的处理，直至考核不合格。（二）教育教学能力1.教学设计：能够根据教学目标、教学内容和学生实际，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法得当。2.课堂教学：教学过程流畅，教学语言准确、生动，教态亲切自然，能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.教学方法：积极探索创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，教学效果良好。4.教学评价：能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能够为学生的学习提供有效反馈。5.教学研究：积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。考核标准：教育教学能力考核根据教师的教学实际表现，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核结果主要依据课堂教学评价、学生评教、教学成果等方面进行综合评定。（三）工作业绩1.教学成绩：所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，学生的综合素质得到明显提高。2.教学成果：在教育教学改革、教学竞赛、教学科研等方面取得显著成绩，如发表高质量的教学论文、获得教学成果奖等。3.指导学生：积极指导学生参加各类学科竞赛、文体活动等，学生取得优异成绩。考核标准：工作业绩考核根据教师的教学成绩、教学成果和指导学生情况，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核结果以具体的数据和成果为依据。（四）工作态度与出勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神和团队合作精神，服从工作安排。2.出勤情况：严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。考核标准：工作态度与出勤考核采用定性评价的方式，分为优秀、合格、不合格三个等次。凡无故旷工、迟到早退累计次数较多或工作态度消极怠工的，视情节轻重给予相应的处理，直至考核不合格。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在部门负责人负责，对教师的日常工作表现进行定期检查和不定期抽查，及时记录教师的工作情况。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校组织相关人员对教师进行综合评价。学期考核以平时考核为基础，结合学生评教、教学成果等方面进行。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，年度考核在学期考核的基础上，对教师一年来的工作表现进行全面总结和评价。年度考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、评优评先等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年来的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据之一。学生评教采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。3.同行评价：组织教师之间进行互评，同行评价可以从教学方法、教学效果、团队合作等方面对教师进行评价，促进教师之间的相互学习和交流。4.部门评价：教师所在部门负责人根据平时考核情况，对教师的工作态度、出勤情况、工作业绩等方面进行评价，填写《教师考核部门评价表》。5.综合评定：学校考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、同行评价和部门评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。四、考核结果的使用（一）岗位聘任1.考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时优先考虑，并给予相应的奖励。2.考核结果为合格的教师，可继续聘任原岗位。3.考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或解聘。（二）职称晋升考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一。连续[X]年考核结果为优秀的教师，在职称晋升时可优先推荐；考核结果为不合格的教师，在职称晋升时将受到限制。（三）评优评先考核结果为优秀的教师，在学校组织的各类评优评先活动中优先推荐；考核结果为不合格的教师，不得参加当年的评优评先活动。（四）绩效工资发放根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。考核结果为优秀的教师，绩效工资发放比例适当提高；考核结果为不合格的教师，绩效工资发放比例适当降低。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉应以书面形式提出，说明申诉理由和事实依据。（二）处理程序考核工作领导小组接到