大学隔年考核制度

PAGE大学隔年考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价大学教师的教学、科研及社会服务等方面的工作表现，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进学校教学质量和科研水平的提升，特制定本隔年考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：考核内容涵盖教师的教学工作、科研成果、社会服务贡献等多个方面，确保对教师工作的全面评价。2.客观性原则：以客观事实和数据为依据，避免主观随意性，保证考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，考核过程公开透明，确保每位教师都能得到公正的评价。4.激励性原则：通过考核，表彰优秀，激励教师积极进取，不断提高工作绩效。（三）适用范围本制度适用于我校全体专任教师。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学工作量（15分）按照学校规定的教学任务量完成情况进行计分。每学期教学工作量达到学校基本要求的得10分，超出基本要求的，每多承担一门课程或一定课时量，酌情加分，最高不超过5分。教学工作量的计算以学校教务处认定的课程及课时数为准。2.教学质量（15分）学生评教成绩：根据每学期学生对教师教学质量的评价结果进行计分。评教成绩排名前[X]%的得1215分，排名[X]%[X]%的得811分，排名后[X]%的得47分。教学竞赛获奖：教师参加学校或上级教育主管部门组织的教学竞赛，获得一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分，优秀奖得4分。同行评教：由学院组织同行教师对授课教师进行评价，评价结果优秀得1015分，良好得69分，合格得35分。3.教学改革与创新（10分）主持或参与校级以上教学改革项目：主持校级教学改革项目得8分，参与得5分；主持省级教学改革项目得12分，参与得8分；主持国家级教学改革项目得20分，参与得15分。发表教学研究论文：在省级以上刊物发表教学研究论文，每篇得5分，最高不超过10分。编写教材或教学专著：主编校级教材得8分，主编省级教材得12分，主编国家级教材得20分；参编教材或教学专著，根据贡献大小酌情计分，最高不超过8分。（二）科研工作（40分）1.科研项目（15分）主持或参与科研项目：主持校级科研项目得8分，参与得5分；主持省级科研项目得12分，参与得8分；主持国家级科研项目得20分，参与得15分。科研项目结题情况：按时结题且验收合格的项目，根据项目级别给予相应加分，未按时结题的酌情扣分。2.科研成果（15分）发表学术论文：在国内外权威期刊、核心期刊发表学术论文，根据期刊级别和影响因子计分。发表在权威期刊上的论文，每篇得1015分；发表在核心期刊上的论文，每篇得69分；发表在一般期刊上的论文，每篇得35分。出版学术著作：出版学术专著，每部得15分；参编学术著作，根据贡献大小酌情计分，最高不超过10分。科研获奖：获得校级科研奖励，一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分；获得省级科研奖励，一等奖得20分，二等奖得15分，三等奖得12分；获得国家级科研奖励，一等奖得50分，二等奖得40分，三等奖得30分。3.科研创新与团队建设（10分）获得专利：获得发明专利得15分，实用新型专利得10分，外观设计专利得5分。组建科研团队并取得一定成果：根据团队的科研项目、成果等情况酌情计分，最高不超过10分。（三）社会服务（20分）1.社会兼职与贡献（10分）在行业协会、学会等担任职务：担任省级以上行业协会副会长以上职务得810分，担任常务理事得67分，担任理事得45分。为社会提供专业咨询、技术服务等：根据服务的质量和效果，由学校相关部门组织评估，酌情计分，最高不超过10分。2.指导学生实践与竞赛（10分）指导学生参加学科竞赛获奖：获得国家级一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分；获得省级一等奖得8分，二等奖得6分，三等奖得4分；获得校级一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。指导学生社会实践活动：根据指导效果和学生反馈，由学校相关部门组织评估，酌情计分，最高不超过[X]分。三、考核程序（一）个人自评教师根据考核年度内的工作表现，对照考核内容与标准，认真撰写个人工作总结，填写《大学教师隔年考核自评表》，并提供相关支撑材料。（二）学院初审各学院成立考核工作小组，负责对本学院教师的考核材料进行初审。考核工作小组由学院领导、系主任、教师代表等组成，人数不少于[X]人。考核工作小组根据教师的自评材料，结合平时了解的情况，对教师的教学、科研及社会服务等方面的工作进行全面审查，并给出初步考核意见。（三）学校审核学校成立考核委员会，负责对各学院上报的教师考核材料进行审核。考核委员会由学校领导、职能部门负责人、专家学者等组成。考核委员会根据考核标准，对教师的各项考核指标进行量化评分，确定考核结果。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核委员会提出申诉，考核委员会应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总分在[X]分及以上的为优秀，[X][X]分的为合格，低于[X]分的为不合格。（二）结果应用1.奖励与表彰对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在职称评定、岗位晋升、绩效分配等方面予以优先考虑。设立教学优秀奖、科研突出贡献奖、社会服务先进个人奖等专项奖励，对在教学、科研、社会服务等方面表现特别突出的教师进行奖励。2.岗位调整与培训对考核结果为不合格的教师，学校视情况进行岗位调整或安排参加培训。岗位调整包括降低岗位等级、转岗等；培训内容根据教师的不足之处进行针对性安排，培训结束后进行再次考核，考核仍不合格者，按照学校相关规定处理。3.职称评定与晋升考核结果作为教师职称评定和晋升的重要依据之一。在职称评定中，近[X]年考核结果至少有[X]次为优秀的教师，在同等条件下优先推荐；考