教职评聘考核制度

PAGE教职评聘考核制度一、总则（一）目的为了加强学校师资队伍建设，提高教师的教学水平、科研能力和职业道德素养，促进学校教育事业的发展，特制定本教职评聘考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工的职称评定、岗位聘任及考核管理。（三）基本原则1.客观公正原则：考核评价应依据明确、合理的标准，采用科学的方法，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和教学效果。3.激励发展原则：通过考核评价，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展和职业成长。4.动态管理原则：根据教师的考核结果，及时调整教师的职称、岗位和薪酬待遇，实现教师队伍的动态管理。二、职称评定（一）职称系列学校教师职称分为初级职称（助教）、中级职称（讲师）、副高级职称（副教授）和正高级职称（教授）。（二）评定条件1.思想政治条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，遵守国家法律法规和学校规章制度。具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，为人师表，关心爱护学生。2.学历资历条件助教：获得学士学位，或大学本科毕业，在教学岗位上见习1年期满，经考核合格。讲师：获得硕士学位，或获得学士学位后从事教学工作3年以上，经考核合格；或获得博士学位，经考核合格。副教授：获得博士学位后，从事教学工作2年以上；或具有硕士学位，担任讲师职务5年以上，经考核合格；或具有大学本科学历，担任讲师职务5年以上，且具有丰富的教学经验和较高的学术水平，经考核合格。教授：具有博士学位，担任副教授职务5年以上，经考核合格；或具有硕士学位，担任副教授职务5年以上，且在教学、科研等方面取得突出成绩，经考核合格。3.教育教学条件具有扎实的专业基础知识和系统的教育教学理论，掌握现代教育技术和教学方法，能够胜任本学科的教学工作。任现职以来，年均教学工作量达到学校规定的标准，教学效果良好，学生评教成绩优秀。积极参与教学改革和课程建设，承担过校级以上教学研究项目或参与编写过公开出版的教材。4.科学研究条件助教：参与过校级以上科研项目或发表过学术论文1篇以上。讲师：主持过校级科研项目或发表过学术论文3篇以上，其中至少有1篇在省级以上刊物发表。副教授：主持过省级以上科研项目或发表过学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心期刊发表；或获得过省级以上科研成果奖。教授：主持过国家级科研项目或发表过学术论文8篇以上，其中至少有3篇在权威期刊发表；或获得过国家级科研成果奖。5.社会服务条件积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展做出贡献。担任过企业或政府部门的技术顾问、咨询专家等职务，或参与过行业标准的制定、技术培训等工作。（三）评定程序1.个人申报：符合职称评定条件的教师，向学校人事部门提交职称评定申请表及相关材料。2.资格审查：学校人事部门对申报人员的资格条件进行审查，确定符合申报条件的人员名单。3.材料评审：学校组织专家对申报人员的材料进行评审，评审内容包括思想政治表现、学历资历、教育教学、科学研究、社会服务等方面。4.课堂教学考核：对申报中级以上职称的教师进行课堂教学考核，考核内容包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。5.综合评价：学校根据材料评审和课堂教学考核结果，对申报人员进行综合评价，确定拟晋升职称人员名单。6.公示：学校将拟晋升职称人员名单进行公示，公示期为7个工作日。公示无异议后，报上级主管部门审批。三、岗位聘任（一）岗位设置学校根据学科建设、教学科研工作需要，设置教师岗位、实验技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。教师岗位分为教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。（二）聘任条件1.思想政治条件：同职称评定条件。2.业务能力条件：具有履行岗位职责所需的专业知识和技能，能够胜任本岗位的工作任务。3.工作业绩条件：任现职以来，在教学、科研、社会服务等方面取得一定的成绩。4.身体健康条件：能够坚持正常工作，完成岗位工作任务。（三）聘任程序1.岗位公布：学校人事部门公布岗位设置及聘任条件。2.个人申请：符合岗位聘任条件的人员，向学校人事部门提交岗位聘任申请表及相关材料。3.资格审查：学校人事部门对申报人员的资格条件进行审查，确定符合申报条件的人员名单。4.综合考核：学校组织对申报人员进行综合考核，考核内容包括思想政治表现、业务能力、工作业绩等方面。5.岗位聘任：学校根据综合考核结果，确定岗位聘任人员名单，并签订岗位聘任合同。6.公示：学校将岗位聘任人员名单进行公示，公示期为7个工作日。公示无异议后，正式聘任。四、考核管理（一）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在每一轮岗位聘任期满时进行。（二）考核内容1.思想政治表现：主要考核教师的政治立场、职业道德、敬业精神、团队协作等方面。2.教育教学工作：主要考核教师的教学工作量、教学质量、教学改革、课程建设、实践教学等方面。3.科学研究工作：主要考核教师的科研项目、科研成果、学术论文、学术著作等方面。4.社会服务工作：主要考核教师的社会服务项目、社会服务成果、技术咨询、技术培训等方面。5.工作纪律：主要考核教师遵守学校规章制度、出勤情况等方面。（三）考核方式1.个人总结：教师按照考核内容要求，撰写个人年度工作总结或聘期工作总结。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学质量进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。3.同行评价：学校组织同行专家对教师的教学、科研等工作进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。4.领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。5.业绩考核：学校对教师的教学工作量、科研成果、社会服务成果等进行量化考核，考核结果作为教师考核的重要依据。（四）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。（五）考核结果的使用1.年度考核结果：作为教师年度绩效工资发放、评优评先、岗位调整等的重要依据。2.聘期考核结果：作为教师岗位续聘、职称晋升、奖励惩处等的重要依据。五、奖励与惩处（一）奖励1.对在教育教学、科学研究、社会服务等方面取得突出成绩的教师，学校给予表彰和奖励。2.对获得国家级、省级科研成果奖或教学成果奖的教师，学校给予相应的奖励。3.对在学科建设、专业建设、课程建设等方面做出重要贡献的教师，学校给予相应的奖励。（二）惩处1.对违反学校规章制度、师德师风失范的教师，学校给予批评教育