教务工作考核制度

PAGE教务工作考核制度一、总则（一）目的为了加强教务工作管理，提高教务工作质量和效率，确保教学秩序的正常运行，激励教务工作人员积极履行职责，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教务工作的人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观偏见，确保公平公正地评价教务工作人员的工作表现。2.全面考核原则：从工作业绩、工作态度、专业能力等多个维度对教务工作人员进行全面考核，以准确反映其综合工作情况。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的教务工作人员给予奖励，激励其不断提高工作水平；对存在问题的人员进行督促改进，形成有效的约束机制。二、考核内容与标准（一）工作业绩（50分）1.教学计划执行情况（15分）严格按照学校教学计划组织安排教学活动，确保课程开设、教学进度等符合要求，得1015分。教学计划执行基本符合要求，但存在个别小问题，得59分。教学计划执行出现较多问题，影响教学秩序正常开展，得04分。2.教学资源管理（10分）教学设施设备、教材、教具等教学资源配备齐全、管理规范，能及时满足教学需求，得810分。教学资源基本能满足教学需求，但存在一些小的不足或管理上有小瑕疵，得47分。教学资源严重短缺或管理混乱，影响教学正常进行，得03分。3.考试组织与管理（15分）考试安排科学合理，考务工作严谨规范，考试成绩统计准确及时，无任何考务差错，得1215分。考试组织过程基本顺利，有少量考务问题但未造成严重影响，得711分。考试组织出现较多失误，如考试安排混乱、成绩统计错误等，得06分。4.教学质量监控（10分）建立完善的教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估等工作，能及时发现并解决教学中存在的问题，教学质量整体良好，得810分。教学质量监控工作有一定开展，但不够完善，对教学问题发现和解决不够及时有效，得47分。教学质量监控体系不完善，教学问题长期得不到解决，教学质量下滑，得03分。（二）工作态度（30分）1.责任心（10分）对教务工作高度负责，积极主动承担工作任务，认真履行职责，无任何推诿扯皮现象，得810分。工作责任心较强，能较好地完成本职工作，但偶尔有小的疏忽，得57分。责任心不强，工作敷衍了事，经常出现工作失误，得04分。2.敬业精神（10分）热爱教务工作，全身心投入，工作勤奋努力，加班加点无怨言，得810分。敬业精神较好，能按时完成工作任务，对加班等情况能配合，得57分。敬业精神不足，工作积极性不高，对加班有抵触情绪，得04分。3.团队协作（10分）积极与同事沟通协作，主动配合其他部门开展工作，在团队中发挥良好作用，得810分。能与同事协作完成工作，但协作主动性不够，得57分。缺乏团队协作精神，与同事关系不融洽，影响工作开展，得04分。（三）专业能力（20分）1.业务知识（10分）熟悉教务工作相关的法律法规、政策文件和业务流程，专业知识扎实，能熟练运用解决实际问题，得810分。对业务知识有一定了解，但不够深入全面，基本能应对工作，得57分。业务知识欠缺，对工作相关法规政策和流程不熟悉，工作常出现困难，得04分。2.工作能力（10分）具备较强的组织协调、沟通、应变等能力，工作效率高，能妥善处理各类教务工作事务，得810分。工作能力一般，能完成常规工作，但在处理复杂问题时能力稍显不足，得57分。工作能力较差，难以胜任较为复杂的教务工作任务，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由直接上级根据教务工作人员日常工作表现进行记录和评价，包括工作任务完成情况、出勤情况、工作态度等方面。2.定期考核：每学期末或每年末进行一次全面考核，通过个人述职、同事互评、学生评价、教学部门评价等方式，综合评估教务工作人员的工作业绩、工作态度和专业能力。3.专项考核：针对特定的教务工作项目或任务，在项目结束后进行专项考核，重点评价其在该项目中的工作表现和贡献。（二）考核周期1.日常考核每周进行一次小结，每月进行一次汇总。2.定期考核每学期末进行一次全面考核，学年末进行综合评定。3.专项考核根据项目实际情况确定考核时间。四、考核程序（一）考核准备1.成立考核小组，由教务部门负责人、相关教学管理人员、教师代表等组成，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等，并提前通知教务工作人员。3.准备考核所需的各类表格、文件等资料。（二）个人自评教务工作人员按照考核要求，对自己本学期或本年度的工作进行总结自评，填写自评表，提交工作业绩报告、工作总结等相关材料。（三）上级评价直接上级根据日常考核记录和个人述职情况，对教务工作人员进行评价打分，填写评价意见。（四）同事互评组织教务工作人员相互评价，评价内容包括工作协作情况、工作能力等方面，同事互评应客观公正，避免人情因素。（五）学生评价通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教务工作的评价意见，了解学工人员服务学生、教学管理等方面的表现。（六）教学部门评价征求教学部门对教务工作的意见和建议，评价其在教学计划执行、教学资源保障等方面的工作成效。（七）综合评定考核小组对个人自评、上级评价、同事互评、学生评价、教学部门评价等结果进行汇总分析，综合评定教务工作人员的考核成绩。（八）结果反馈考核结果以书面形式反馈给教务工作人员，肯定成绩，指出不足，提出改进建议，并听取其意见。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放1.根据考核结果确定绩效奖金系数，考核成绩优秀的人员绩效奖金系数适当提高，考核成绩不合格人员绩效奖金系数降低或取消部分绩效奖金。2.具体绩效奖金发放标准按照公司/组织相关规定执行。（二）岗位晋升与调整1.在同等条件下，考核成绩优秀的教务工作人员在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。2.对于考核成绩连续多次不合格或存在严重工作失误的人员，视情况进行岗位调整或降职处理。（三）培训与发展1.根据考核结果分析教务工作人员的能力短板，有针对性地安排培训课程和学习机会，帮助其提升专业能力和综合素质。2.对于考核成绩优秀的人员，提供更多的职业发展机会和资源支持，鼓励其进一步成长。六、申诉与处理（一）申诉渠道教务工作人员如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日