教师科研考核制度

PAGE教师科研考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的科研水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本教师科研考核制度。本制度旨在激励教师积极开展科研工作，推动教育教学改革创新，提高教师的专业素养和综合能力，为学校的可持续发展提供有力支持。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师。（三）考核原则1.科学性原则：科研考核指标应科学合理，能够客观、准确地反映教师的科研水平和工作业绩。2.公平公正原则：考核过程应遵循公平公正的原则，确保考核结果真实可靠，不受人为因素干扰。3.激励导向原则：考核结果应与教师个人的绩效评价、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用。4.全面性原则：考核内容应涵盖教师科研工作的各个方面，包括科研项目、论文著作、科研成果转化等，全面评价教师的科研能力和贡献。二、考核内容与标准（一）科研项目1.项目申报积极关注各级各类科研项目申报信息，按时申报科研项目。申报的项目应与教师的专业领域和学校的发展需求相契合。2.项目立项成功立项的科研项目，根据项目级别给予相应的分值。国家级项目[X]分，省部级项目[X]分，市厅级项目[X]分，校级项目[X]分。立项项目的研究内容应具有一定的创新性和实用性，对推动学科发展和教育教学改革具有积极意义。3.项目实施按照项目计划认真组织实施科研项目，按时完成项目任务。定期向学校科研管理部门汇报项目进展情况，接受学校的监督检查。项目实施过程中，如有调整或变更，应及时向学校科研管理部门提交书面报告，并说明原因和调整方案。4.项目结题按时完成科研项目结题工作，提交高质量的结题报告。结题项目应通过相关部门的验收或鉴定，验收结果为优秀的项目给予额外加分[X]分。（二）论文著作1.论文发表在国内外公开发行的学术期刊上发表与教育教学或学科专业相关的论文。根据论文发表的期刊级别和影响力给予相应的分值。发表在SSCI、SCI一区期刊上的论文每篇[X]分，SCI二区期刊上的论文每篇[X]分，CSSCI期刊上的论文每篇[X]分，北大核心期刊上的论文每篇[X]分，其他省级以上期刊上的论文每篇[X]分。论文发表应与教师的科研项目或教学工作紧密相关，具有一定的学术价值和实践指导意义。2.著作出版公开出版与教育教学或学科专业相关的著作、教材等。根据著作的字数、出版社级别和影响力给予相应的分值。独著或主编字数在[X]万字以上的著作每部[X]分，参编字数在[X]万字以上的著作每部[X]分。（三）科研成果转化1.成果应用将科研成果应用于教育教学实践，取得显著的教学效果。通过教学改革实践，形成具有推广价值的教学案例、教学方法或教学模式等，根据成果的影响力给予相应的分值。2.成果推广积极推动科研成果的转化和推广，为社会或行业发展做出贡献。科研成果获得相关部门的奖励或在一定范围内得到推广应用，根据成果的推广范围和影响力给予相应的分值。（四）学术交流与合作1.参加学术会议积极参加国内外学术会议，了解学科前沿动态，加强学术交流与合作。根据参加学术会议的级别和次数给予相应的分值。参加国际学术会议每次[X]分，参加全国性学术会议每次[X]分，参加省级学术会议每次[X]分。2.学术讲座在学校或校外举办学术讲座，传播学术思想和科研成果。根据学术讲座的听众人数和影响力给予相应的分值。校内学术讲座每次[X]分，校外学术讲座每次[X]分。3.合作研究与国内外高校、科研机构开展合作研究项目，共同攻克科研难题。根据合作研究项目的级别和成果给予相应的分值。国家级合作研究项目[X]分，省部级合作研究项目[X]分，市厅级合作研究项目[X]分。三、考核组织与实施（一）考核组织学校成立教师科研考核工作领导小组，由学校领导、科研管理部门负责人、相关学科专家等组成。领导小组负责制定考核方案、组织考核工作、审定考核结果等。（二）考核周期教师科研考核每年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间]。（三）考核程序1.教师自评：教师按照本制度的要求，对自己一年来的科研工作进行总结和自评，填写《教师科研考核自评表》，并提交相关支撑材料。2.学院初审：各学院对本学院教师的科研考核材料进行初审，核实材料的真实性和完整性，并根据考核标准进行评分，形成初审意见。3.学校审核：学校科研考核工作领导小组对各学院报送的考核材料进行审核，必要时可组织专家进行评审。审核过程中，如发现教师提供的材料存在弄虚作假等问题，将取消其考核资格，并按照学校相关规定进行处理。4.结果公示：学校科研考核工作领导小组审定考核结果后，将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校科研考核工作领导小组提出申诉，领导小组将对申诉进行调查核实，并做出答复。四、考核结果与应用（一）考核结果等级教师科研考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分在[优秀分数线]分及以上的为优秀，考核得分在[合格分数线]分至[优秀分数线]分之间的为合格，考核得分低于[合格分数线]分的为不合格。（二）结果应用1.绩效评价：考核结果作为教师年度绩效评价的重要依据，优秀等级的教师在绩效评价中给予优先考虑，适当提高绩效工资标准；合格等级的教师按照学校正常绩效工资标准发放；不合格等级的教师扣发一定比例的绩效工资。2.职称晋升：在职称晋升时，科研考核结果作为重要的参考指标。近[X]年科研考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称；科研考核结果连续[X]年不合格的教师，暂停其职称晋升资格。3.岗位聘任：学校在岗位聘任时，将科研考核结果与教师的岗位等级调整挂钩。科研考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可优先晋升岗位等级；科研考核结果不合格的教师，学校将视情况降低其岗位等级。4.奖励表彰：对科研考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定