教师聘期考核制度

PAGE教师聘期考核制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，客观、公正、全面地评价教师的工作表现和业绩，特制定本教师聘期考核制度。本制度旨在激励教师积极履行岗位职责，不断提升自身专业素养，促进学校教育事业的持续发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师的聘期考核工作。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩和教育教学效果。3.激励发展原则：考核结果与教师的聘任、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进教师不断提高自身素质和工作水平。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，综合评价教师的工作表现。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得68分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不够，得45分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得13分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得68分。基本遵守职业道德规范，偶有小失误，得45分。违反职业道德规范，造成不良影响，得13分。3.团结协作（4分）与同事关系融洽，积极参与团队合作，共同完成教育教学任务，得34分。能与同事合作，但主动性不足，得2分。缺乏团队合作精神，影响工作开展，得1分。（二）教育教学能力（30分）1.教学工作量（10分）完成学校规定教学任务，且教学效果良好，得810分。基本完成教学任务，得67分。未完成教学任务，得15分。2.教学质量（10分）教学方法得当，教学过程流畅，教学效果显著，学生评价高，得810分。教学质量一般，无明显失误，得67分。教学质量较差，存在较多问题，得15分。3.课程开发与创新（5分）积极参与课程开发与教学改革，有创新成果，得45分。参与课程开发或教学改革，但成果不突出，得23分。未参与课程开发与教学改革，得1分。4.指导学生（5分）认真指导学生参加各类竞赛、实践活动，成绩突出，得45分。指导学生有一定成效，得23分。很少指导学生，得1分。（三）专业发展（20分）1.培训与进修（10分）积极参加各类培训和进修，不断提升专业知识和技能，得810分。按要求参加培训和进修，得６７分。不参加培训和进修，得15分。2.教育教学研究（10分）积极开展教育教学研究，有论文发表或课题研究成果，得810分。参与教育教学研究，有一定成果，得67分。未参与教育教学研究，得15分。（四）工作业绩（20分）1.教学成果（10分）所教班级学生成绩优秀，在各级各类考试中成绩突出，得810分。班级学生成绩有一定进步，得67分。班级学生成绩无明显变化，得15分。2.教育成果（10分）学生在品德、行为习惯等方面有显著进步，受到学校、家长好评，得810分。学生有一定进步，得67分。学生无明显进步，得15分。（五）工作态度（10分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，得3分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得12分。2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项任务，得45分。工作基本负责，能完成任务，但主动性不够，得3分。工作责任心不强，常有拖延现象，得12分。三、考核程序（一）个人总结教师在聘期结束时，应按照考核要求，认真撰写个人总结，全面回顾自己在聘期内的工作表现，包括师德表现、教育教学工作、专业发展、工作业绩和工作态度等方面，总结经验，查找不足，并提出今后的改进措施。（二）学生评教学校组织学生对教师进行评教，评教内容涵盖教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。评教结果按一定比例计入教师考核总分。（三）同行评议学校组织教师同行对被考核教师进行评议，同行评议主要评价教师的教育教学能力、专业发展水平、团队协作精神等方面。同行评议采用互评和集中评议相结合的方式进行，评议结果按一定比例计入教师考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学检查情况、工作业绩等对教师进行评价，领导评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）综合评定考核小组根据教师的个人总结、学生评教、同行评议和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀（90分及以上）：师德高尚，教育教学能力强，专业发展成果显著，工作业绩突出，工作态度认真负责，在各方面表现优秀，起到模范带头作用。2.合格（6089分）：思想政治素质较好，能够履行教师职责，完成教育教学任务，具备一定的专业发展能力，工作业绩和工作态度基本符合要求。3.不合格（60分以下）：思想政治素质较差，不能履行教师职责，教育教学能力不足，专业发展停滞不前，工作业绩不佳，工作态度不认真，存在违规违纪行为。五、考核结果的使用（一）聘任1.考核结果为优秀的教师，在新一轮聘任中优先续聘，并在职称晋升、岗位晋级等方面予以倾斜。2.考核结果为合格的教师，可正常续聘。3.考核结果为不合格的教师，学校将视情况予以低聘、缓聘或解聘。（二）奖励1.对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在评优评先、骨干教师评选等活动中，考核结果为优秀的教师优先推荐。（三）培训与发展1.根据考核结果，针对教师存在的不足，学校有针对性地组织教师参加培训和进修，帮助教师提升专业素养和教育教学能力。2.对考核结果为不合格的教师，学校将安排专门的帮扶措施，督促其改进工作，提高自身素质。六、申诉与复议教师如对考核结果有异议，可在考核结果公