教师行政考核制度

PAGE教师行政考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的行政工作效率和质量，规范教师行政行为，激励教师积极履行行政职责，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体从事行政工作的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：对教师行政工作的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励教师积极进取，同时对存在问题的教师进行约束和督促改进。4.注重实效原则：考核结果应与教师的绩效奖励、职务晋升、岗位调整等挂钩，注重实际效果。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动，政治立场坚定。热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，忠诚于学校教育事业。2.师德师风遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，为人师表。无违规违纪行为，无师德失范现象，在师生和家长中具有良好口碑。（二）能1.行政管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各类行政工作，协调各方关系。具有良好的沟通能力，能够与上级领导、同事、学生及家长进行顺畅的沟通交流，及时传达信息和解决问题。具备一定的决策能力，能够在工作中做出合理、科学的决策，推动工作顺利开展。2.业务知识与技能熟悉教育行政工作相关政策法规和业务知识，不断更新知识结构，提高业务水平。熟练掌握办公软件及相关行政工作软件的操作技能，能够高效地处理各类行政事务。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极参加学校组织的各项会议、活动和培训，无无故缺席现象。2.工作态度工作认真负责，积极主动，具有较强的责任心和敬业精神，对分配的工作任务能够按时保质完成。具有良好的团队合作精神，服从工作安排，积极配合其他部门和同事开展工作。（四）绩1.工作任务完成情况按照学校行政工作计划和岗位职责要求，认真履行行政职责，高质量地完成各项工作任务。工作业绩突出，在行政管理、服务师生、推动学校发展等方面取得显著成效。2.工作创新与贡献积极探索行政管理工作的新思路、新方法，勇于创新，提出具有建设性的意见和建议，并能够在工作中得到有效应用。为学校发展做出重要贡献，如在学校管理改革、校园文化建设、对外交流合作等方面取得突出成绩。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风，廉洁奉公，不以权谋私。无违规收受礼品、礼金、有价证券等行为，无利用职务之便谋取私利的现象。2.工作纪律遵守学校工作纪律和各项规章制度，保守学校机密，维护学校利益。无泄露学校机密、违规操作等行为，确保行政工作的安全和规范。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核由教师所在部门负责人对教师日常行政工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。平时考核应及时、准确，每月进行一次小结，每学期进行一次总结，并将结果反馈给教师本人。2.年度考核每年年末进行年度考核，以平时考核为基础，结合教师个人述职、民主测评、业绩评估等方式进行全面考核。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）考核程序1.个人述职教师在年末撰写个人述职报告，总结一年来的行政工作情况，包括工作任务完成情况（重点阐述工作业绩和创新举措）、存在问题及改进措施等。个人述职报告应在规定时间内提交给所在部门。2.民主测评组织教师所在部门同事、其他部门相关人员以及部分学生代表和家长代表对教师进行民主测评。民主测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果采用无记名投票方式进行统计。3.业绩评估由学校行政部门对教师一年来的行政工作业绩进行评估，包括工作任务完成情况、工作创新与贡献等方面的量化考核。业绩评估应提供具体的数据和事实依据，确保评估结果客观公正。4.综合评定考核小组根据教师个人述职、民主测评和业绩评估结果，进行综合评定，确定年度考核等次。考核小组由学校领导、相关部门负责人等组成，人数应符合规定要求，以保证考核结果的公正性和权威性。5.结果公示与反馈年度考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果反馈给教师本人，并由所在部门负责人与教师进行沟通交流，提出改进意见和建议。四、考核结果的运用（一）绩效奖励1.优秀等次给予一次性绩效奖励[X]元，并在全校范围内进行表彰。在职务晋升、岗位调整、评优评先等方面予以优先考虑。2.合格等次发放全额绩效工资。可正常参与职务晋升、岗位调整、评优评先等，但在同等条件下不具有优先优势。3.不合格等次扣发[X%]的绩效工资。取消当年评优评先资格，不得晋升职务和调整岗位。由学校组织进行诫勉谈话，要求其制定整改计划，并跟踪整改情况。如连续两年考核不合格，学校将视情节轻重给予相应的处理，直至解除聘用合同。（二）职务晋升与岗位调整1.优秀等次教师在职务晋升时，同等条件下优先考虑。根据工作需要和个人能力，可优先调整到更重要的行政岗位工作。2.合格等次教师按照学校正常的职务晋升和岗位调整程序进行，与其他合格教师竞争。3.不合格等次教师在职务晋升和岗位调整中实行一票否决制，原则上不得晋升职务和调整到更高层次的岗位。（三）培训与发展1.针对优秀等次教师提供更多的外出培训、学习交流机会，支持其参加高层次的教育培训和学术研讨活动，进一步提升其业务能力和综合素质。根据其专业发展需求，为其量身定制个性化的培训计划和职业发展规划，助力其成为学校行政管理的骨干力量。2.针对合格等次教师组织开展常规的业务培训和岗位练兵活动，帮助其不断提高行政工作能力和水平。根据其工作表现和发展潜力，提供有针对性的发展建议和指导，鼓励其积极进取，向优秀等次迈进。3.针对不合格等次教师安排专门的培训课程和辅导，帮助其分析存在的问题，制定改进措施，提升工作能力和水平。加强对其日常工作的监督和指导，跟踪其整改情况，确保其能够尽快达到合格标准。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）申诉处理1.学校考核工作领导小组在接到教师申诉后，应及时进行调查核实。2.经调查核实，如考核结果确实存在问题，