教师成长考核制度

PAGE教师成长考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质，促进教师专业成长，确保教育教学质量的稳步提升，依据国家教育相关法律法规及行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本教师成长考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正、准确。2.科学性原则：考核指标设置合理，考核方法科学，考核过程严谨，保证考核结果具有可信度和说服力。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师专业成长。4.导向性原则：考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，引导教师朝着正确的方向发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加思想政治学习活动，得810分。能够按时参加思想政治学习，但积极性一般，得47分。对思想政治学习不重视，无故缺席，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为，得810分。基本做到爱岗敬业，但在关爱学生或为人师表方面存在一些小问题，得47分。出现违规违纪行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学设计（10分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，教学重难点把握准确，教学方法选择得当，教学过程设计合理，得810分。教学目标基本明确，教学重难点把握较准确，教学方法有一定合理性，教学过程设计基本完整，得47分。教学目标不明确，教学重难点把握不准，教学方法不当，教学过程设计混乱，得03分。2.课堂教学（20分）教学语言准确、简洁、生动，教态亲切自然，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性和主动性，教学效果良好，得1620分。教学语言较准确，教态较自然，教学环节较紧凑，教学方法有一定灵活性，能较好地调动学生的积极性，教学效果一般，得815分。教学语言平淡，教态不够自然，教学环节松散，教学方法单一，学生积极性不高，教学效果较差，得07分。3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生的学习，得810分。能对学生的学习情况进行评价，但评价方式较单一，评价结果基本客观，对学生学习有一定促进作用，得47分。不能及时对学生进行评价，评价方式不合理，评价结果不客观，对学生学习促进作用不明显，得03分。（三）专业知识与技能（20分）1.专业知识（10分）精通所教学科的专业知识，熟悉相关学科知识，能灵活运用专业知识解决教学中的问题，得810分。掌握所教学科的专业知识，了解相关学科知识，能较好地运用专业知识解决教学中的问题，得47分。专业知识掌握不扎实，对相关学科知识了解较少，运用专业知识解决教学问题能力较弱，得03分。2.专业技能（10分）：熟练掌握现代教育技术，能运用多媒体等教学手段辅助教学，具备一定的教育科研能力，得810分。能掌握基本的现代教育技术，能运用多媒体等教学手段辅助教学，教育科研能力一般，得47分。现代教育技术掌握较差，不能有效运用多媒体等教学手段辅助教学，教育科研能力薄弱，得03分。（四）工作态度与工作量（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勇于创新，具有强烈的事业心和责任感，得810分。工作态度较好，能按时完成工作任务，但积极性和主动性一般，得47分。工作态度不认真，敷衍了事，缺乏责任心，得03分。2.工作量（5分）满工作量且超工作量完成教学任务，得45分。完成基本工作量，得23分。未完成基本工作量，得01分。（五）工作业绩（5分）1.学生成绩（2分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，得1.62分。所教班级学生成绩处于年级中等水平，得11.5分。所教班级学生成绩在年级中排名靠后，得00.9分。2.教学成果（3分）在教育教学改革、教学竞赛等活动中获得市级以上奖励，得2.43分。在教育教学改革、教学竞赛等活动中获得县级奖励，得1.22.3分。在教育教学改革、教学竞赛等活动中未获得任何奖励，得01.1分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在部门负责人负责，通过日常教学检查、学生评教、同行互评等方式，对教师的工作表现进行定期检查和评价，及时记录考核情况。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组组织，采取教师自评、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式，对教师本学期的工作进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，以学期考核结果为基础，综合教师全年的工作表现，确定年度考核等级。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体开始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、领导和监督。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核要求和方法。（二）实施阶段1.教师按照考核要求，认真撰写个人工作总结，填写考核表。2.学生评教：组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。3.同行互评：组织教师相互评价，评价内容包括教学能力、专业知识、工作态度等。4.领导评价：由学校领导对教师的工作表现进行评价。5.考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总和分析，确定教师的考核等级。（三）反馈阶段1.考核工作领导小组向教师反馈考核结果，指出教师存在的问题和不足，提出改进建议。2.教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组进行调查和处理，并将处理结果及时反馈给教师。五、考核结果的运用（一）教师聘任考核结果作为教师聘任的重要依据，连续两年考核不合格的教师，学校将予以解聘。（二）晋升晋级在职称评定、职务晋升等方面，优先考虑考核优秀的教师。（三）