高校 师德考核制度

PAGE高校师德考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻落实党的教育方针，加强高校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，根据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本师德考核制度。本制度旨在建立科学、公正、有效的师德考核机制，激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，为高校教育事业的健康发展提供坚实保障。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师，包括专任教师、兼任教师以及从事教育教学相关工作的管理人员和教辅人员。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面涵盖师德师风的各个方面，体现教师职业特点和岗位要求，确保考核结果客观公正。3.全面性原则：考核应涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等各个方面，对教师师德表现进行全方位评价。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取学生、家长、同事、社会等各方面的意见，确保考核过程公开透明，考核结果真实可靠。5.激励性原则：将师德考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断提高师德修养。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，积极践行社会主义核心价值观。2.思想观念：具有正确的世界观、人生观和价值观，积极参加政治学习和思想教育活动，不断提高思想政治觉悟，保持对教育事业的高度责任感和使命感。3.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，乐于奉献，自觉抵制各种不正之风，维护教师良好形象。（二）教育教学工作1.教学态度：认真履行教师岗位职责，严谨治学，精心备课，认真授课，注重因材施教，积极改进教学方法，提高教学质量，切实履行教书育人职责。2.教学能力：具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动，教学效果良好，受到学生和同行的好评。3.教学改革：积极参与教育教学改革，勇于探索创新，不断更新教育教学理念，在课程建设、教学方法改革、教材编写等方面取得一定成果。4.学业指导：关心学生成长成才，积极为学生提供学业指导和帮助，指导学生开展科研活动和社会实践，注重培养学生的创新精神和实践能力。（三）社会活动表现1.社会责任感：关心社会发展，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献，展现教师良好的社会形象。2.学术道德：遵守学术道德规范，诚实守信，严谨治学，尊重他人知识产权，杜绝学术造假、抄袭剽窃等行为。3.师生关系：尊重学生人格，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系，关心学生身心健康，维护学生合法权益，不歧视、体罚或变相体罚学生。4.团队协作：积极参与学校和学院的各项工作，团结协作，相互支持，共同营造良好的教学科研氛围，为学校发展贡献力量。（四）廉洁自律情况1.廉洁奉公：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等，不利用职务之便谋取私利。2.依法执教：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，不从事任何违法违规的教育教学活动，维护教育教学秩序。三、考核方式（一）日常考核1.建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录教师日常师德表现，包括参加政治学习、教学工作、社会活动、廉洁自律等方面的情况。2.教师自评：教师每学期末需对自己的师德表现进行自我评价，填写师德考核自评表，总结自己在思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面的表现，分析存在的问题及改进措施。3.学生评价：每学期末，组织学生对任课教师的师德表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，重点评价教师的教学态度、师生关系、学业指导等方面。学生评价结果作为师德考核的重要依据之一。4.同事评价：组织教师之间进行互评，评价内容主要包括教师的思想政治表现、团队协作精神、教学科研工作等方面。同事评价结果作为师德考核的参考依据。5.领导评价：学院领导根据教师日常工作表现，对教师的师德情况进行评价，评价结果作为师德考核的重要组成部分。（二）年度考核1.综合评定：每学年末，学校根据教师日常考核情况，对教师师德表现进行综合评定。综合评定采用百分制，其中日常考核成绩占60%，学生评价成绩占20%，同事评价成绩占10%，领导评价成绩占10%。2.结果公示：师德考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（三）专项考核1.针对师德突出问题的专项考核：对于在思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面出现严重问题的教师，学校将组织专项考核，深入调查问题原因，严肃处理违规行为，并将考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。2.师德师风建设专项检查：学校定期开展师德师风建设专项检查，对各学院师德师风建设工作进行全面检查和评估。检查内容包括师德制度建设、师德教育活动开展、师德考核执行情况等方面。专项检查结果作为学校对学院年度考核的重要内容之一。四、考核结果及运用（一）考核结果等级1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，思想政治表现良好，教育教学工作认真负责，社会活动积极参与，廉洁自律情况良好。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面存在严重问题，违反教师职业道德规范，造成不良影响。（二）结果运用1.表彰奖励：对师德考核优秀的教师，学校将给予表彰奖励，优先推荐参加各级各类评优评先活动，并在职称评定、岗位聘任等方面予以倾斜。2.培训提升：对师德考核合格的教师，学校将根据其实际情况，有针对性地组织开展师德培训和业务培训，帮助教师不断提高师德修养和教育教学水平。3.督促整改：对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应处理。同时，要求教师制定整改措施，限期整改，并跟踪检查整改情况。4.岗位调整：师德考核不合格的教师，在整改期间不得晋升专业技术职务、不得申报高一级专业技术职务任职资格，不得参加各类评优评先活动。连续两年师德考核不合格的教师，学校将根据相关规定进行岗位调整或解聘。五、组织领导（一）成立师德考核工作领导小组学校成立师德考核工作领导小组，由学校党委书记担任组长，校长担任副组长，成员包括党委办公室、校长办公室、组织部、宣传部、人事处、教务处、科研处、学生处、工会等部门负责人。领导小组负责制定师德考核制度，组织实施师德考核工作，审议考核结果，研究处理教师师德方面的问题。（二）明确各部门职责1.党委办公室、校长办公室：负责协调师德考核工作中的相关事宜，确保考核工作顺利进行。2.组织部：将师德考核结果与教师的干部选拔任用挂钩，在干部选拔任用中充分考虑教师的师德表现。3.宣传部：负责宣传师德考核工作的重要意义和相关政策，营造良好的舆论氛围，宣传师德先进典型，弘扬高尚师德师风。4.人事处：负责制定师德考核具体实施办法，组织开展师德考核工作，汇总考核结果，建立师德档案，将师德考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩。5.教务处：负责组织学生对教师教学工作进行评价，将学生评价结果纳入师德考核体系。6.科研处：负责审核教师的科研成果，对教师在学术道德方面的表现进行监督，将教师的学术道德情况纳入师德考核内容。7.学生处：负责组织学生开展师德师风教育活动，引导学生树立正确的教师观，积极参与教师师德评价工作。8.工会：负责组织教师开展师德师风建设活动，维护教师的合法权益，参与师德考核工作的监督。六、申诉与监督（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，并说明申诉理由和相关证据。领导小组应在接到申诉材料后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（二）监督机制1.设立举报电话和邮箱：学校设立师德师风举报电话和邮箱，接受师生员工和社会各界对教师师德问题的举报。对举报内容，学校将及时进行调查核实，严肃处理违规行为。2.定期开展师德师风