副校长任职考核制度

PAGE副校长任职考核制度一、总则（一）目的为了加强学校管理，提高教育教学质量，建设一支高素质的副校长队伍，特制定本考核制度。通过科学、公正、全面的考核，客观评价副校长的工作表现和业绩，激励副校长积极履行职责，不断提升管理水平和工作能力，推动学校各项事业持续健康发展。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对副校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，既要关注工作业绩，也要考察工作态度、工作能力和职业道德等综合素质。3.注重实绩原则：以副校长履行岗位职责的工作成效为重点，突出对学校管理、教育教学质量提升、师资队伍建设、学生发展等方面工作成果的考核。4.激励发展原则：考核结果与副校长的薪酬待遇、职务晋升、奖惩等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进副校长不断自我完善、自我发展，提高工作绩效。（三）适用范围本制度适用于学校现任副校长的任职考核。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极贯彻落实上级教育主管部门的决策部署，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，自觉维护学校的利益和声誉。2.职业道德遵守教师职业道德规范，为人师表，以身作则，具有良好的师德师风，在师生中树立较高的威信。诚实守信，团结协作，尊重他人，善于与班子成员、教师、学生及家长沟通合作，营造和谐的工作氛围。3.社会公德遵守社会公德，举止文明，言行一致，关心社会公益事业，积极参与社会志愿服务活动，展现良好的社会形象。考核标准：政治品德、职业道德和社会公德表现优秀得[X]分；表现良好得[X]分；存在一般问题得[X]分；出现严重问题得[X]分。（二）能1.管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织学校的各项管理工作，协调各方关系，确保学校工作顺利开展。具有良好的决策能力，能够在复杂的情况下做出科学合理的决策，推动学校管理工作不断优化。掌握现代管理理念和方法，善于运用信息化手段提升管理效率，创新管理模式，提高学校管理水平。2.教育教学管理能力熟悉教育教学规律，能够指导和管理学校的教学工作，制定科学合理的教学计划和教学管理制度，促进教学质量提升。具备较强的课程建设能力，能够组织开展课程改革与创新，推动学校课程体系不断完善。善于指导教师专业发展，能够组织教师培训、教研活动，提高教师队伍整体素质。3.沟通能力具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰、准确地传达信息，表达观点，撰写工作报告、计划、总结等各类文件。善于倾听他人意见和建议，能够与不同层次的人员进行有效的沟通交流，及时了解师生需求，解决实际问题。考核标准：管理能力、教育教学管理能力和沟通能力强得[X]分；能力较强得[X]分；能力一般得[X]分；能力较弱得[X]分。（三）勤1.工作态度工作积极主动，责任心强，对学校各项工作认真负责，按时完成各项工作任务，不推诿、不敷衍。具有敬业精神，全身心投入学校工作，勇于担当，敢于负责，积极应对工作中的各种困难和挑战。2.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退，请假手续完备。积极参加学校组织的各类会议、活动，无无故缺席现象。考核标准：工作态度认真、出勤情况良好得[X]分；工作态度较好、出勤基本正常得[X]分；工作态度一般、存在偶尔迟到早退现象得[X]分；工作态度不认真、出勤较差得[X]分。（四）绩1.学校管理业绩学校管理制度健全，管理规范，运行高效，各项工作有序开展，学校整体管理水平得到显著提升。学校安全稳定工作落实到位，无重大安全事故发生，校园秩序良好。学校校园文化建设取得明显成效，形成具有特色的校园文化氛围，师生凝聚力和归属感增强。2.教育教学业绩学校教育教学质量稳步提高，学生在学业水平测试、综合素质评价等方面成绩优异，在各类竞赛中获奖情况良好。教师队伍建设成果显著，教师专业发展水平提升，骨干教师数量增加，教师教学成果突出。积极推进教育教学改革，在课程建设、教学方法创新等方面取得突破性进展，形成可推广的经验和成果。3.其他工作业绩在学校发展规划制定、校园建设、资源整合等方面取得重要成果，为学校可持续发展奠定坚实基础。积极参与社会教育活动，学校社会声誉良好，与社区、家长等合作关系融洽，为学校发展创造有利的外部环境。考核标准：学校管理业绩、教育教学业绩和其他工作业绩突出得[X]分；业绩较好得[X]分；业绩一般得[X]分；业绩较差得[X]分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风，廉洁奉公，不以权谋私，不接受礼品礼金、宴请等。坚持公正廉洁，在干部选拔任用、招生录取、物资采购、工程建设等工作中，严格按照规定程序办事，确保公平公正。2.廉洁教育重视学校廉洁文化建设，组织开展廉洁教育活动，增强师生廉洁意识，营造风清气正的校园环境。考核标准：廉洁自律情况良好，积极开展廉洁教育得[X]分；廉洁自律表现较好，能正常开展廉洁教育得[X]分；存在轻微廉洁问题，廉洁教育工作一般得[X]分；出现严重廉洁问题，未有效开展廉洁教育得[X]分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年对副校长进行一次年度考核，考核时间为每年[具体月份]。年度考核以自然年度为考核周期，全面评价副校长一年来的工作表现。2.任期考核：在副校长任职期满时进行任期考核，考核时间根据任期结束时间确定。任期考核以整个任期为考核周期，综合评价副校长在任期内的工作业绩和履职情况。3.平时考核：通过日常工作检查、工作汇报、师生评价等方式，对副校长的工作表现进行不定期的平时考核，及时发现问题，督促改进工作。平时考核结果作为年度考核和任期考核的重要参考依据。（二）考核程序1.个人述职：副校长按照考核要求，撰写个人述职报告，全面总结自己在考核期内的工作情况。述职报告应包括德、能、勤、绩、廉等方面的内容，重点阐述工作业绩和存在的问题及改进措施。在考核会议上，副校长进行述职汇报，向考核小组和全体教职工汇报自己的工作情况。2.民主测评：组织全体教职工对副校长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评采用无记名投票方式进行，测评结果作为考核的重要依据之一。3.个别谈话：考核小组与学校领导班子成员、中层干部、教师代表、学生代表等进行个别谈话，了解副校长在工作中的表现、存在的问题以及师生对其工作的评价和意见建议。个别谈话人数应不少于[X]人。4.查阅资料：考核小组查阅副校长在考核期内的工作计划、工作总结、会议记录、教学管理文件、教师培训资料、学生成绩统计等相关资料，了解其工作开展情况和工作成效。5.实地考察：对副校长在考核期内负责的重点工作、项目建设等进行实地考察，了解工作进展情况和实际效果。实地考察可采取听取汇报、查看现场、走访师生等方式进行。6.综合评价：考核小组根据个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等情况，对副校长进行综合评价，形成考核意见。考核意见应客观、公正、全面，明确指出副校长的优点、不足以及改进建议。7.反馈意见：考核小组将考核意见反馈给副校长本人，与副校长进行沟通交流，听取其意见和想法。副校长对考核意见如有异议，可在规定时间内提出申诉。8.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有师生对考核结果提出异议，考核小组应进行调查核实，并根据调查结果对考核结果进行调整。公示无异议后，考核结果正式生效。四、考核结果运用（一）与薪酬待遇挂钩1.根据考核结果，确定副校长的绩效工资发放水平。考核结果优秀的，绩效工资按照较高比例发放；考核结果良好的，绩效工资按照正常比例发放；考核结果一般的，适当降低绩效工资发放比例；考核结果较差的，扣减一定比例的绩效工资。2.在年度考核中连续两年考核结果优秀的副校长，给予一次性奖励，奖励标准为[X]元。（二）与职务晋升挂钩1.任期考核结果优秀的副校长，在职务晋升、岗位调整等方面优先考虑。2.在学校领导班子换届选举或岗位调整时，考核结果作为重要的参考依据，对考核结果优秀、工作业绩突出的副校长，可推荐担任更高职务或调整到更重要的岗位工作。（三）与奖惩挂钩1.对考核结果优秀的副校长，给予表彰奖励，授予“优秀副校长”称号，并在全校范围内进行通报表扬。2.对考核结果较差的副校长，进行诫勉谈话，责令其限期整改。如在规定期限内整改不力，视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。（四）与培训发展挂钩1.根据考核结果，分析副校长的优势和不足，为其制定个性化的培训发展计划。对考核结果优秀的副校长，提供更多的学习交流机会，支持其参加高层次的培训和学术研讨活动；对考核结果一般或较差的副校长，有针对性地安排培训课程，帮助其提升工作能力和综合素质。2.将考核结果作为副校长参加各类培训、进修、挂职锻炼等的重要参考依据，优先推荐考核结果优秀的副校长参加相关培训和交流活动。五、申诉与处理（一）申诉渠道副校长如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据，并提供相关证明材料。（二）申诉处理程序1.学校考核工作领导小组收到申诉书后，应及时进行研究，并在[X]个工作日内做出是否受理的决定。如决定受理，应成立专门的复查小组，对申诉事项进行复查。2.复查小组通过查阅资料、个别谈话、实地调查等方式，对申诉事项进行全面调查核实。复查过程应充分听取副校长本人的陈述和申辩，确保复查结果客观、公正。3.复查小组在[X