辽阳市教师考核制度

PAGE辽阳市教师考核制度一、总则（一）目的为了加强辽阳市教师队伍建设，提高教师素质，规范教师考核工作，促进教育教学质量提升，依据《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》等法律法规，结合我市教育实际，制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则。以事实为依据，全面、准确、公正地评价教师的工作表现和业绩。2.注重实绩原则。突出对教师教育教学工作实际成果的考核，引导教师积极投身教育教学实践。3.激励发展原则。通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师专业发展。4.民主公开原则。考核过程广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，考核结果及时公开，接受监督。（三）适用范围本制度适用于辽阳市各级各类学校及教育机构的在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得810分；政治立场基本正确，能较好贯彻教育方针政策，得47分；政治立场有偏差，贯彻教育方针政策不力，得03分。2.师德师风（10分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分；存在轻微违反师德师风行为，得47分；有严重违反师德师风行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，备课认真充分，得810分；教学计划基本合理，备课较认真，得47分；教学计划不完善，备课不认真，得03分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果良好，得1620分；教学过程较顺利，教学方法有一定特色，学生参与度一般，得1115分；教学过程存在问题，教学方法单一，学生参与度低，得010分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，辅导学生耐心、细致，得810分；作业布置基本合理，批改较认真，辅导有一定成效，得47分；作业布置不合理，批改不认真，辅导效果差，得03分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优秀，得810分；成绩较好，得47分；成绩较差，得03分。（三）教育科研与专业发展（15分）1.教育科研（8分）积极参与教育科研活动，有课题研究或发表教育教学论文，得68分；参与过教育科研活动，但成果不显著，得35分；未参与教育科研活动，得02分。2.专业培训与学习（7分）积极参加各类专业培训和学习活动，不断提升自身业务能力，得57分；参加过部分培训学习活动，得34分；很少参加培训学习活动，得02分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勇于担当，具有较强的敬业精神，得810分；工作态度较好，能完成基本工作任务，得47分；工作态度不端正，敷衍了事，得03分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分；迟到、早退次数较少，得23分；迟到、早退次数较多或有旷工现象，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核学校建立教师日常工作记录制度，对教师的思想政治表现、教育教学工作、教育科研与专业发展、工作态度与出勤等方面进行实时记录，作为平时考核的依据。2.学期考核每学期末，学校组织对教师进行全面考核。考核采用个人总结、学生评教、同行互评、领导评价等方式进行。3.年度考核每年年末，在学期考核的基础上，对教师进行年度考核。年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.个人总结教师按照考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行全面总结，填写考核登记表。2.学生评教学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果纳入教师考核总分。3.同行互评教师之间相互评价，评价内容包括教育教学水平、工作态度、团队协作等方面。4.领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等对教师进行评价。5.综合评定学校考核工作小组对教师的个人总结、学生评教、同行互评、领导评价等结果进行综合汇总，确定教师的考核等次。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。（一）优秀思想政治表现优秀，教育教学成绩突出，教育科研成果显著，工作态度认真负责，出勤全勤，且在考核总分中排名前[X]%。（二）合格思想政治表现、教育教学工作、教育科研与专业发展、工作态度与出勤等方面均达到考核标准要求。（三）不合格有下列情形之一的，考核等次为不合格：1.思想政治表现较差，违反教师职业道德规范，造成不良影响。2.教育教学工作敷衍了事，教学成绩严重下滑。3.无正当理由不参加教育科研与专业发展活动。4.工作态度不端正，经常迟到、早退、旷工。5.出现其他严重违反学校规章制度或教育法律法规的行为。五、考核结果的使用（一）绩效工资发放考核结果与教师绩效工资挂钩。优秀等次的教师，绩效工资全额发放，并给予适当奖励；合格等次的教师，绩效工资按规定发放；不合格等次的教师，视情况扣发一定比例的绩效工资。（二）评先评优考核结果作为教师评先评优的重要依据。优秀等次的教师优先推荐参加各级各类评先评优活动。（三）职称晋升在职称晋升中，考核结果作为重要参考因素。近[X]年考核结果均为合格及以上，且在教育教学工作中有突出表现的教师，在职称晋升中予以优先考虑。（四）岗位聘任根据考核结果，学校对教师进行岗位聘任调整。优秀等次的教师可优先聘任到高一级岗位；不合格等次的教师，学校可根据情况降低岗位等级或调整工作岗位。六、考核申诉与复议（一）申诉教师对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核工作小组提出书面申诉