2025年民间文学采风实践考核试卷及答案

2025年民间文学采风实践考核试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年民间文学采风实践考核试卷考核对象：民俗学、人类学、文学专业本科二年级学生题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.民间文学采风的主要目的是为了将传统口头文学进行文字转化，使其进入现代文学体系。2.在采风过程中，记录者应优先使用录音设备而非笔记，以确保信息的完整性。3.民间文学中的“活态传承”是指口头文学在特定社区中的代际传递。4.民间故事中的“原型”概念最早由荣格提出，但在中国民俗学中未被广泛应用。5.采风时若遇到方言障碍，记录者应直接要求受访者使用普通话，以避免信息失真。6.民间歌谣的“即兴性”特征意味着其内容在每次演唱时都可能发生重大变化。7.民间文学采风需要获得当地文化持有者的知情同意，但无需支付报酬。8.中国民间文学“三套车”理论指的是神话、传说、故事三大类别。9.采风笔记中应详细记录受访者的年龄、职业等人口学信息，但无需记录其个人情感。10.民间文学中的“母题”与“主题”概念完全等同，无区别。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于民间文学采风的基本原则？（）A.尊重文化持有者B.完全记录所有信息C.保持学术距离D.保护文化多样性2.民间文学“活态传承”的核心特征是？（）A.文字的标准化B.口头传播的动态性C.政府的扶持政策D.商业化运作3.中国民间文学“三套车”理论中，哪一项主要讲述历史英雄事迹？（）A.神话B.传说C.故事D.民歌4.采风时若受访者拒绝回答敏感问题，记录者应？（）A.强行追问B.转换话题C.直接放弃该信息D.向导师汇报5.民间歌谣中“比兴”手法的典型特征是？（）A.叙事与议论结合B.比喻与联想交替C.数字与韵律叠加D.对仗与排比反复6.民间文学“原型”理论的主要应用领域是？（）A.文学创作B.文化政策C.学术研究D.教育推广7.以下哪项不属于中国民间文学采风的传统工具？（）A.录音笔B.纸笔C.照相机D.鼓励信8.民间故事中“三要素”通常指？（）A.人物、情节、主题B.时间、地点、人物C.开端、发展、结局D.神话、传说、故事9.采风时若发现受访者对某些内容存在误解，记录者应？（）A.立即纠正B.记录原话并标注C.忽略该信息D.查阅资料验证10.民间文学“活态性”的体现不包括？（）A.传承方式的多样性B.内容的固定不变C.社会功能的动态性D.文化载体的灵活性三、多选题（每题2分，共20分）1.民间文学采风的基本流程包括？（）A.前期调研B.实地记录C.数据分析D.成果发布2.民间文学“三套车”理论中，哪几类属于叙事性作品？（）A.神话B.传说C.故事D.民歌3.采风时记录者应具备的素质包括？（）A.文化敏感性B.语言能力C.录音技术D.学术权威4.民间歌谣的“即兴性”特征体现在？（）A.词句的临时调整B.韵律的灵活变化C.主题的固定不变D.演唱场合的随意性5.民间文学“原型”理论的主要价值是？（）A.解释文化共性B.推断历史演变C.规划文化政策D.创造新文学作品6.中国民间文学采风的传统工具包括？（）A.录音笔B.纸笔C.照相机D.鼓励信7.采风时若受访者存在文化禁忌，记录者应？（）A.尊重并回避B.尝试解释C.忽略该问题D.记录并标注8.民间故事中“三要素”的作用包括？（）A.构建叙事框架B.传递文化价值观C.解释历史事件D.娱乐听众9.民间文学“活态性”的体现包括？（）A.传承方式的多样性B.内容的动态调整C.社会功能的适应性D.文化载体的单一性10.民间文学采风的意义包括？（）A.保护文化遗产B.促进学术研究C.推动文化创新D.规划经济政策四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例背景：某研究团队在云南采风时，记录到一位傣族老人讲述的创世神话。故事中存在大量当地特有的植物名称和祭祀仪式描述，但老人表示这些内容“只有懂行的人才能理解”。团队在未经老人同意的情况下，将故事翻译成文字并公开发表，引发争议。问题：（1）该案例中存在哪些伦理问题？（2）团队应如何改进采风流程以避免类似争议？2.案例背景：某高校民俗学课程要求学生进行民间歌谣采风，学生小张在贵州山区记录到一首关于“山神”的叙事歌谣。歌谣中提到“山神娶妻”的情节，但当地村民解释称这是对自然现象的拟人化表达，并非宗教信仰。小张在报告中直接引用歌谣内容，并标注为“民间信仰”，导致村民不满。问题：（1）小张的采风记录存在哪些问题？（2）如何平衡学术记录与文化尊重？3.案例背景：某文化机构计划整理地方戏曲中的民间文学元素，采风团队在四川发现一部已失传的川剧剧本片段。剧本中包含大量方言词汇和舞台指示，团队成员仅用手机录音，未做详细笔记，导致部分内容丢失。后期整理时，团队发现无法还原剧本原貌。问题：（1）该案例中采风团队存在哪些失误？（2）如何提高民间文学采风的数据质量？五、论述题（每题11分，共22分）1.试述民间文学采风的意义及其在当代社会中的价值。2.结合具体案例，分析民间文学采风中的伦理困境与应对策略。---标准答案及解析一、判断题1.×（采风目的不仅是文字转化，还包括文化记录与保护）2.×（笔记与录音应结合使用，笔记可补充细节）3.√4.×（荣格理论在中国民俗学中有应用，如袁珂等学者）5.×（应尊重受访者语言习惯，必要时提供翻译协助）6.√7.√8.×（三套车理论指神话、传说、故事，歌谣为另一类别）9.×（应记录并尊重受访者观点）10.×（母题是重复元素，主题是核心思想）二、单选题1.B（完全记录所有信息不现实，需选择性记录）2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.B9.B10.B三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C3.A,B,C4.A,B,D5.A,B6.B,C7.A,D8.A,B,D9.A,B,C10.A,B,C四、案例分析1.（1）伦理问题：-未获得知情同意：公开发表涉及隐私内容；-文化误读：未核实故事的真实性；-文化商品化风险：未与当地社区共享成果。（2）改进措施：-签署知情同意书；-与当地文化专家合作；-公开发表时注明出处并致谢。2.（1）问题：-记录者未核实文化背景；-学术表述与当地认知冲突。（2）平衡策略：-记录时标注文化解释；-尊重当地观点，避免强行解读。3.（1）失误：-仅依赖录音，未做笔记；-未考虑方言与术语的准确性。（2）提高数据质量：-使用纸笔与录音结合；-邀请方言专家协助记录。五、论述题1.民间文学采风的意义