2025-2026学年人教大同版（新教材）小学英语四年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年人教大同版(新教材)小学英语本册教材为人教大同版(新教材)小学英语四年级下册，立足学生生活实开，语言生动、图文并茂，注重听说领先、读写跟上的语言学习规律。全册共设6个主单元和3次复习课，结构清晰，循序渐进，符合四年级学生的认知发教材编排特点：语言层次递进：从基础词汇输入(Starter)开始，逐步过渡到句型表达、功能与结构结合：每单元围绕核心语言功能(如描述天气、表达喜好、安排时间)展开，融合一般现在时、现在进行时、频率副词等基础语法点。文化融合与趣味并重：通过中外节日对比(如春节与圣诞节)、英语童谣、教学设计理念：依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的“核心语篇为依托，通过任务驱动、情境教学、合作学习等方式，全面提升学生的语四年级学生已具备一定的英语学习基础，能听懂简单的课堂指令，掌握约300个基础词汇，能进行简短的日常对话。大部分学生听说能力较强，但读写能力相对薄弱，尤其在规范书写和句子结构上需加部分学生注意力持续时间较短，需通过多样活动维持学习兴趣；词汇记忆缺乏系统方法，易遗忘；随着学习内容加深，个别学生出现畏难情绪。因此，本学期教学应：注重听说读写四项技能的均衡发展，尤其加强规范书写与句子构建训练；通过图片、动作、情境帮助理解抽象语言；融入学习策略指导，如分类记忆、联想记忆、使用英语词典等；关注个体差异，实施分层教学，保护学习积极性。三、核心教学素养目标能听懂、会说、认读并正确拼写本册核心词汇(如：weather,season,clock,festival,busy等);掌握并运用核心句型进行交流，如："What'stheweatherliketoday?”"My能理解简短对话、描述性语段和趣味故事，获取关键信息；能书写5-6句的连贯短文，描述天气、季节或一周安排；初步掌握现在进行时和一般现在时的基本用法。了解中西方主要节日(如SpringFestival,Christmas)的习俗差异与共通点；感受不同国家对季节、时间、天气的表达方式与生活态度；尊重多元文化，增强文化包容节日的特点，发展归纳与分类能力；鼓励学生表达个人喜好并说明理由，培养独立思考能力。养成课前预习、课后朗读、及时订正的习惯；学会使用图画、思维导图等方式整理知识；在小组活动中学会倾听、合作与表达；初步掌握听力抓关键词、阅读找主题句等基本学习策略。四、教学重难点分析类别教学重点教学难点掌握天气、季节、时间、节日相关高频词易混淆词辨析(如：cloudy/t…”等句型句子结构完整性(如主谓一致、动词形式)现在进行时(isdoing);一般现在时时态混淆；第三人称单数动词变化(he/shedoes)语用在真实情境中描述天气、表达喜好、安排时间连贯表达与逻辑组织节日快乐克服“不敢说、怕出错”的心理障碍五、教学实施策略1.情境创设，激发表达：利用多媒体、实物、简笔画等创设真实语境，如2.听说领先，读写跟进：每课保证10分钟以上听说训练，通过跟读、角色扮演、小组对话等形式提升口语流利度。游戏，提升学习趣味性。5.分层作业，因材施教：基础作业(抄写、朗读)与拓展作业(写作、录音)结合，满足不同学生需求。帮助学生查漏补缺，形成知识体系。7.家校协同，延伸学习：鼓励家长协助孩子用英语描述天气、记录作息，将英语融入日常生活。时间主要目标与说明第1周复习三年级重点词汇与句型；激活旧知；调整学习状态；建立课堂常规。第2周学习天气词汇(sunny,rainy,windy等);掌握“What’stheweatherlike?”句型；开展“天气播报”活动。第3周根据天气选择衣物；巩固天气表第4周综合运用天气与活动表达；学习第5周学习四季词汇；掌握“Myfavoriteseasonis…”句型；制作“季节转盘”。第6周习。第7周综合描述季节特点；开展“季节小诗人”创作活动；提升语言整合能力。第8周1系统复习天气与季节主题；开展知识竞赛或闯关游戏；查漏补缺；单元小测。时间主要目标与说明第9周复习时间表达；掌握整点与半点；练习。第10周学习日常活动时间安排；掌握“It'表”。第11周综合描述日常活动；学习频率副词 (always,sometimes,never);开展“生活小达人”分享会。第12周学习星期与课程表达；掌握“I表”。第13周描述一周不同安排；巩固星期与活第14周综合表达一周生活；写作训练：“MyBusyWeek”;提升连贯表达能力。第15周24复习时间与日常活动主题；开展“时间管理小能手”项目展示；单元复习与测评。第16周学习中国传统节日表达；掌握“Festivalfun”核心词汇；了解春节习俗。第17周学习西方节日文化；对比中外节日异同；制作“节日贺卡”;增强文化理解。第18周综合描述节日活动；开展“节日小剧场”表演；提升语言综合运用能力。第19周阅读趣味故事；理解四季变化；学时间主要目标与说明习故事中的新语言；开展“故事复述”活动。第20周拓展故事阅读；提升阅读理解与表达能力；开展“小小故事家”展示。第21周3全册总复习；梳理核心词汇与句型；开展“英语小达人”综合评价活动。第22周—期末复习与测评系统复习全册内容；