人教PEP版小学六年级下册英语 Unit 4 Then and now 教案

单元教学目标Tellusaboutyourschool,pleasenocomputersactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemy2.能掌握四会单词及词组：dininghall,grass,gyactive,race,nothing,thought,felt,cheetah4.会唱歌曲《Changesinme》。知识目标1.能听懂、会说PartA、B中Let'stalk,Let'slearn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,drea会单词或词组：dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,3.理解Readandwrite,Let’sReadandwrite,Let'6课时第六课时B.Let'scheck3.会唱歌曲《Changesinme》.1.能听说认读本课时单词和句子。2.能正确使用一般过去时和一般现在时。Learningsteps(学习步骤):Step1.预习温故(用时5分钟)Gooverthephrkpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurt教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)2.Freetalk.T:HowwasT:Whatdidyoudothere?Ss:IStep2.新课内容展示(用时15分钟)1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchin(2)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句yearsago.板书并教读ago。让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。Step3.合作交流：(用时10分钟)1.小组读单词，开火车读单词。2.学生灵活运用所学单词句子。3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。4.学唱歌曲《Changesinme》Step4.达标检测(用时9分钟)一.读单词，选图片第5页共24页1.arttoom2.diningB.TheyoftenplayfB.Nowwehavelunchinthedinin学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业(用时1分钟)1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,2.用本课时句子写一个对话。dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago教学反思：Important&difficultpoints(重难点):TherewerenocStep1.预习温故(用时5分钟)hall.Ihavelunchinthedin2.教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：dininghall,graStep2.新课内容展示(用时15分钟)(1)画星星简笔画T:What'sthis?Ss:It'sstar.板书star并教读。T:Canyouspellstar?WecanlookitupontheInternet.板书look2.(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:Therewasno(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。(3)讲解并教读Step3.合作交流：(用时10分钟)Step4、达标检测(用时9分钟)一.填一填，译一译，读一读。A.请给我讲讲你的学校吧。B.你怎么知道的?C.我以前的学校没有图书馆。D.我在互联网上查询的。E.1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。F.我那时候没有电脑也没有网络。G.晚上你能看见星星吗?三.判断下列句子是否与图意相符，相符的写A,不符的写B.学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业(用时1分钟)star,easy,look课后反思：1.听说读写单词及短语：cycling,ice-skate,badminton,gocy2.能听说认读句子：Ididn'tlike1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.Step1.预习温故(用时5分钟)Step2.新课内容展示(用时15分钟)(1)出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读。(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。(3)出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.第12页共24页dIcouldn'tgocycling.告诉3.板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice4.播放Let'slearn录音，学生跟读。Step3.合作交流：(用时10分钟)3.FinishListen,matchandStep4、达标检测(用时9分钟)()1.Shedidn'tlike()4.Mysistercouldn’tgo()5.Hisbrothercouldplaythepiano.第13页共24页2.TelluSyourfamily,please.A.aboutB.atC.ofStep5.布置当堂作业(用时1分钟)cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintondidn’tlikewinterbefore.Ithoughtgocycling.thin教学反思：Learningaims(学习目标):1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinIwasshort,soIcouldn'tridemy2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.Important&difficultpoints(重难点):1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemy2.different的发音较难。Step1.预习温故(用时5分钟)教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplayba2.齐读Let'slearn对话并请学生翻译。Step2.新课内容展示(用时15分钟)IhadshorthairandIwasfat.NowIanow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。everyday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己Step3.合作交流：(用时10分钟)1.学生小组读对话。2.分角色朗读对话。3.FinshLet'stry.4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。Step4.达标检测(用时9分钟)()4.He’sfr()5.Hecouldn'trideh第16页共24页川川()2.You'rewearingapin()5.Iwasshort,so三.根据P36Let'stalk判断正(A)误(B)()2.Before,Mikewasactive()3.Before,Johnwasshort,sohecouldn'Step5.布置当堂作业(用时1分钟)Before,Iwasquiet.Now,I'mveryIwasshort,soIcouldn't教学反思：3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。Important&difficultpoints(重难点)难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。Step1:预习温故(用时5分钟)读一读，译一译2.Iwasshort,soStep2.新课内容展示(用时15分钟)2.S:学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。3.T:帮助学生理解句子并板书：1.Therearemanyanimalsintherace.2.But1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。2,抽学生理解课文，并答疑。3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。4.Finishexercise:1.)ListentotheStep4.达标检测(用时5分钟)一、单项选择()1.Theretentreesinfrontof)4.IlikeWuYifan:Ihadaracew()1.WuYifanhadanintere()2.Hehad()5.Atlast(最后)WuYifancouldwintherace.学后反思：学生总结((用时1分钟)Step5.安排当堂作业板书内容设计：Period5SectionBRearace,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woLearningaims(学习目标)1.复习本单元的四会单词、词组及句子。2.能够独立完成Let'scheck/Let'swrapitup部分内容。3.理解Storytime中的故事。1.掌握本单元单词和句子。2.完成相关练习并理解故事。Step1:预习温故(用时5分钟)2)Spellingmatch.eg:T:grass.S:g-r-a-s-s3.)句子英汉互译。Step2.新课内容展示(用时15分钟)1.复习四会单词，四会句子，三会单词。(读课本四单元单词和句子)(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。1)学生观察图片上画的什么?2)T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。3)T再次播放磁带，Sscrossoutthewordsyoudidn'thear,后讲评订正。4.Let'swrapitup.TalkaboutthechangesbStep3.合作交流，师生共建(用时10分钟)2)观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概，画出不理解的句子。3)听录音理解并仿读故事。Step4.达标检测(用时9分钟)一、情境选择。A.Iwasactivebefore.