2025年心理治疗师考试试题及答案

2025年心理治疗师考试试题及答案1.单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）1.在精神分析治疗中，患者将童年对父母的情感转移到治疗师身上，这一现象被称为（）A.阻抗  B.移情  C.反移情  D.投射答案：B2.根据Beck的认知模型，抑郁障碍的核心认知三角不包括（）A.对自我的负性看法  B.对世界的负性解释  C.对未来的负性预期  D.对过去的负性反刍答案：D3.系统脱敏疗法中，焦虑等级量表通常采用（）A.0—5分  B.0—10分  C.0—20分  D.0—100分答案：D4.在团体治疗中，Yalom提出的“希望重塑”属于（）A.疗效因子  B.团体规范  C.治疗师技术  D.团体发展阶段答案：A5.关于边缘型人格障碍的辩证行为治疗（DBT），其核心模块不包括（）A.正念  B.情绪调节  C.痛苦容忍  D.认知重构答案：D6.根据ICD11，复杂性创伤后应激障碍（CPTSD）的诊断必须包含（）A.情绪调节障碍  B.人格解体  C.幻觉  D.急性应激反应答案：A7.在家庭治疗中，Minuchin提出的“边界僵硬”最可能导致子系统（）A.疏离  B.纠缠  C.联盟  D.权力争夺答案：A8.下列哪项不属于动机访谈（MI）的四个核心过程（）A.engaging  B.focusing  C.evoking  D.confronting答案：D9.关于EMDR治疗的第5阶段“安装”，其目的是（）A.增强正性认知  B.降低主观痛苦  C.身体扫描  D.未来模板答案：A10.在短程动力心理治疗（STPP）中，治疗师设置“焦点”时优先选择（）A.潜意识冲突  B.核心关系主题  C.防御机制  D.童年创伤答案：B11.根据Hill的助人技术模型，探索阶段首要技术为（）A.开放式提问  B.解释  C.建议  D.面质答案：A12.在儿童游戏治疗中，Landreth提出的“限制设置”主要功能为（）A.提供安全  B.增强移情  C.促进退行  D.解释象征答案：A13.下列哪项不是创伤焦点认知行为治疗（TFCBT）的PRACTICE组分（）A.放松  B.情绪调节  C.创伤叙事  D.联合亲子会谈答案：B14.根据Prochaska的跨理论模型，处于“准备阶段”的个体典型特征是（）A.未来1个月内行动  B.未来6个月内行动  C.已维持行为6个月  D.反复复发答案：A15.在团体治疗中，出现“替罪羊”现象最常发生在（）A.形成期  B.风暴期  C.规范期  D.执行期答案：B16.关于正念减压（MBSR），下列描述错误的是（）A.8周团体方案  B.每日45分钟家庭作业  C.核心练习为身体扫描  D.目标为消除所有痛苦答案：D17.在心理评估中，MMPI2的F量表高分提示（）A.防御  B.症状夸大或装坏  C.抑郁  D.社会内向答案：B18.根据Bowlby依恋理论，成人“迷恋型”依恋对应的内在工作模式为（）A.自我负性/他人正性  B.自我正性/他人负性  C.自我负性/他人负性  D.自我正性/他人正性答案：A19.在认知治疗中，使用“思维记录表”最主要为了（）A.识别自动化思维  B.增强阻抗  C.解释梦  D.训练催眠答案：A20.关于自杀风险评估，下列哪项属于最高警示信号（）A.自杀意念  B.自杀计划  C.自杀未遂史  D.社会支持良好答案：B21.在心理动力学评估中，最常用的投射测验为（）A.16PF  B.Rorschach  C.MMPI2  D.EPQ答案：B22.根据WHO“心理健康差距行动计划”（mhGAP），一线非专科医生可首选治疗中重度抑郁的药物为（）A.氟西汀  B.阿米替林  C.氯丙嗪  D.地西泮答案：A23.在认知行为治疗中，Socratic提问的核心目的为（）A.引导患者自我发现  B.快速给建议  C.显示治疗师权威  D.催眠诱导答案：A24.关于团体治疗中的保密例外，下列哪项必须突破保密（）A.成员报告童年虐待  B.成员透露即将暴力伤人  C.成员哭泣  D.成员缺席答案：B25.在心理危机干预的“六步法”中，第二步为（）A.建立关系  B.评估危机程度  C.处理情感  D.制定计划答案：B26.根据DSM5，适应障碍的病程标准为（）A.1周内  B.1个月内  C.3个月内  D.6个月内答案：C27.在夫妻行为治疗（BCT）中，“爱情日”技术属于（）A.行为交换  B.沟通训练  C.问题解决  D.认知重构答案：A28.关于网络成瘾的Young诊断问卷，临界分数为（）A.3分  B.5分  C.8分  D.10分答案：B29.在心理动力学治疗中，解释的顺序通常为（）A.阻抗→移情→防御→愿望  B.愿望→防御→阻抗→移情  C.移情→阻抗→愿望→防御  D.防御→阻抗→移情→愿望答案：B30.关于文化胜任力，DSM5提出的“文化概念化”不包括（）A.文化身份  B.文化解释模式  C.文化应激源  D.文化基因测序答案：D2.多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选少选均不得分，请将正确选项字母填入括号内）31.下列属于第三波认知行为治疗的有（）A.DBT  B.ACT  C.MBCT  D.精神分析答案：ABC32.在自杀守门人培训中，守门人需掌握的核心技能包括（）A.识别警示信号  B.询问自杀意念  C.说服求助  D.转介资源答案：ABCD33.下列哪些属于Yalom团体疗效因子（）A.普遍性  B.利他主义  C.家庭重现  D.存在意识答案：ABD34.关于儿童创伤后应激障碍，下列属于高风险的临床表现（）A.创伤性游戏  B.分离焦虑  C.退行行为  D.幻觉重现答案：ABCD35.在认知行为治疗中，用于评估自动化思维的技术包括（）A.思维记录表  B.信念问卷  C.箭头向下技术  D.正念呼吸答案：ABC36.下列属于家庭治疗中的“三角关系”特征（）A.两人冲突拉入第三方  B.降低焦虑  C.稳定系统  D.增加分化答案：ABC37.关于心理热线干预，下列做法正确的是（）A.30秒内接听  B.使用反射性倾听  C.立即给建议  D.评估自杀风险答案：ABD38.在心理评估报告中，下列属于“印象与建议”模块必备内容（）A.诊断考虑  B.严重程度  C.治疗建议  D.预后评估答案：ABCD39.下列属于复杂性哀伤的高危因素（）A.突然死亡  B.亲子丧失  C.目睹死亡  D.社会支持充足答案：ABC40.在心理动力学团体中，治疗师的中立性包括（）A.不选边站  B.保护隐私  C.鼓励冲突  D.避免私人关系答案：ABD3.填空题（每空1分，共20分。请将答案写在横线上）41.在认知行为治疗中，用于评估核心信念的工具为________问卷。答案：功能失调性态度（DAS）42.根据ICD11，人格障碍的严重程度分为轻度、中度和________。答案：重度43.在EMDR治疗中，主观痛苦单位（SUD）目标值降至________视为脱敏完成。答案：0—144.根据Herman创伤三阶段模型，第二阶段为________。答案：回忆与哀悼45.在团体治疗中，成员数目一般建议________人。答案：6—1046.根据DSM5，惊恐障碍的诊断需至少一次意外惊恐发作后持续________个月的担忧。答案：147.在家庭雕塑技术中，使用空间距离表达________关系。答案：权力与亲密48.根据Rogers的人本理论，促进成长的三大核心条件之一为________。答案：真诚一致49.在心理危机干预中，最高优先级为________安全。答案：生命50.在认知行为治疗中，用于监测日常情绪的量表为________。答案：每日情绪记录表（DTR）51.根据Yalom，团体治疗中的“此时此地”强调________体验。答案：当下即时52.在精神分析中，梦的工作机制不包括________。答案：抽象化（或“逻辑推理”）53.根据Beck，自杀风险评估量表简称为________。答案：BHS（贝克无望量表）54.在心理热线中，若来电者沉默超过________秒，可视为危机信号。答案：3055.在正念训练中，RAINS技术中的R指________。答案：识别（Recognize）56.根据Prochaska，维持期定义为行为持续________个月以上。答案：657.在夫妻治疗中，Gottman提出的“四骑士”之一为________。答案：蔑视（或批评、防御、冷战）58.在心理评估中，韦氏成人智力量表第四版的总智商平均数为________。答案：10059.在DBT中，TIPP技术中的第一个P指________。答案：pacedbreathing（paced呼吸）60.根据WHO，全球抑郁障碍的终生患病率约为________%。答案：10—154.简答题（共6题，每题10分，共60分）61.简述移情与反移情的区别，并各举一例说明其在治疗中的临床意义。答案：移情是患者将过去重要人物情感转移到治疗师身上；反移情是治疗师对患者的情感反应。例1：抑郁患者将严厉父亲形象移情到男治疗师，表现为过度顺从与恐惧，治疗师通过解释帮助患者识别旧模式。例2：治疗师因患者拖延产生愤怒（反移情），意识到其源于自身完美主义，经督导调整策略，避免批判，促进治疗联盟。62.封闭型：列举TFCBT的PRACTICE八个组分并给出每个组分一句话核心目标。答案：P—心理教育：降低创伤羞耻；R—放松：降低生理警觉；A—情绪调节：识别情绪；C—认知应对：纠正自责；T—创伤叙事：整合记忆；I—面对面亲子：增强沟通；C—联合亲子：共同应对；E—增强未来安全：预防复发。63.开放型：试述在新冠后公共心理危机中，社区心理干预的三级预防策略及各自重点。答案：一级：全民心理健康教育，媒体权威发布，减少恐慌；二级：高风险人群筛查，热线与线上CBT，早期干预；三级：确诊PTSD或抑郁患者，转介专科，药物+心理治疗，康复随访。64.封闭型：写出DBT四个技能模块并各举一项代表性技术。答案：正念—观察描述；情绪调节—相反行动；痛苦容忍—冰水脸；人际效能—DEARMAN。65.开放型：一名25岁女性，研究生，主诉“论文无法动笔，极度拖延，自责，失眠”，请用认知行为框架给出评估与干预思路。答案：评估：使用DTR识别自动化思维“我写不好，导师会否定我”；评估回避行为；睡眠日志。干预：行为激活—番茄工作法分解任务；认知重构—检验证据，替代平衡思维“逐步完成即可”；实验—限时写作暴露；睡眠卫生—限制卧床时间；预防复发—建立应对卡片。66.封闭型：根据Gottman理论，列出“情感银行”存款行为五种。答案：表达欣赏；主动倾听；身体拥抱；小惊喜；共同完成家务。5.应用题（共4题，每题15分，共60分）67.案例分析：来访者男，35岁，企业高管，因“当众演讲时突发心悸、出汗、濒死感”就诊，症状持续3个月，已回避重要会议。（1）给出最可能诊断并写出两条诊断依据；（4分）（2）设计一个包含暴露与认知重构的8次CBT方案，写出每次主题与关键技术；（8分）（3）列出两条可能的药物治疗选择及注意事项。（3分）答案：（1）诊断：惊恐障碍。依据：①反复意外惊恐发作；②持续担心再次发作并出现显著行为回避。（2）方案：①心理教育+呼吸再训练；②建立焦虑等级，识别灾难化思维；③内感受暴露（旋转、屏气）；④虚拟现实演讲暴露（低等级）；⑤认知重构—检验“我会晕倒”证据；⑥现场演讲暴露（中等，3人）；⑦高级暴露（大会20人），录制视频自我评价；⑧复发预防，应对卡片。（3）药物：SSRI如舍曲林50mg/d起，渐增至100mg，注意初期焦虑激活；短期苯二氮卓劳拉西泮0.5mgPRN，限制2周内渐停，防依赖。68.计算题：某团体治疗满意度问卷（5点计分，1=非常不满，5=非常满意）随机抽取12名成员，得分如下：4,5,3,4,5,2,4,5,4,3,4,5。（1）计算平均数、标准差；（5分）（2）若该量表常模μ=3.5，σ=0.8，问该团体满意度是否显著高于常模（单侧t检验，α=0.05，临界t=1.796）。（10分）答案：（1）平均数=4.08，标准差≈0.90；（2）t=(4.08−3.5)/(0.8/√12)=0.58/0.231≈2.51>1.796，p<0.05，显著高于常模。69.综合设计题：某中学发生校园暴力事件，一名学生身亡，30名同班学生出现急性应激反应。请设计一套为期4周的学校团体心理危机干预方案，包含目标、对象、流程、评估指标。答案：目标：降低急性应激症状，预防PTSD，恢复功能。对象：30名学生，分3个同质团体，每团10人。流程：第1周—危机脱敏，建立安全，心理教育；第2周—情绪表达，绘画叙事，识别正常反应；第3周—认知应对，纠正自责，增强同伴支持；第4周—未来导向，纪念仪式，转介评估。技术：CISD+CBT+正念。评估：儿童创伤后应激障碍量表（CPSS）前后测，减分≥10为有效；出勤率≥80%；教师反馈功能恢复。70.伦理情境题：治疗师A在社交媒体发现来访者B发布自杀宣言，时间显示“今