高中生班级请假制度

高中生班级请假制度一、高中生班级请假制度

一、总则

高中生班级请假制度旨在规范学生请假行为，维护正常的教学秩序，保障学生身心健康，同时培养学生责任意识和规则意识。本制度适用于所有在校高中生，包括但不限于普通高中、中等专业学校、技工学校等中等教育机构的学生。请假制度应遵循合法、合理、规范、高效的原则，确保请假流程的严肃性和公正性。

二、请假种类

1.短期请假

短期请假是指学生因个人原因需暂时离开课堂或学校，时间不超过三天。短期请假包括病假、事假、婚假、产假、丧假等。病假适用于学生因病需要就医或休息的情况；事假适用于学生因个人重要事务需离开学校的情况；婚假适用于学生因结婚需要请假的情况；产假适用于女生因生育需要请假的情况；丧假适用于学生因直系亲属去世需要请假的情况。

2.长期请假

长期请假是指学生因特殊情况需离开课堂或学校，时间超过三天。长期请假包括重大疾病治疗假、重大手术假、特殊家庭原因假等。重大疾病治疗假适用于学生因患有重大疾病需要长期治疗的情况；重大手术假适用于学生因进行重大手术需要长期恢复的情况；特殊家庭原因假适用于学生因家庭重大变故需要长期照顾或处理的情况。

三、请假程序

1.病假请假程序

（1）学生因病需请假时，应首先向班主任报告，并提供医院开具的病假证明。病假证明应包括学生姓名、班级、请假时间、诊断结果、医生建议等内容。

（2）班主任审核病假证明，确认无误后，填写请假单，并报学校医务室备案。

（3）学校医务室对病假证明进行进一步核实，确认学生病情后，签发正式病假条。

（4）学生持正式病假条到各科任教师处请假，各科任教师根据请假情况调整教学安排。

2.事假请假程序

（1）学生因个人重要事务需请假时，应提前向班主任提交书面请假申请，说明请假原因和请假时间。

（2）班主任审核请假申请，确认事由正当且不影响正常学习后，填写请假单，并报学校领导审批。

（3）学校领导审批通过后，班主任签发正式事假条。

（4）学生持正式事假条到各科任教师处请假，各科任教师根据请假情况调整教学安排。

3.长期请假程序

（1）学生因特殊情况需长期请假时，应向班主任提交书面请假申请，并附相关证明材料，如医院诊断证明、家庭情况说明等。

（2）班主任审核请假申请和相关证明材料，确认无误后，填写请假单，并报学校领导审批。

（3）学校领导组织相关职能部门对请假申请进行综合评估，确认情况属实且符合请假条件后，签发正式长期请假条。

（4）学生持正式长期请假条到各科任教师处请假，各科任教师根据请假情况调整教学安排。

四、请假管理

1.请假记录

学校应建立学生请假记录台账，详细记录学生的请假时间、请假原因、审批人等信息。请假记录应存档备查，以备上级教育部门检查或学生毕业时提供证明。

2.请假审批权限

（1）短期病假和事假由班主任审批，并报学校医务室和学校领导备案。

（2）长期请假由班主任审核，学校领导审批，并报上级教育部门备案。

3.请假补课

学生请假期间，应主动与各科任教师联系，了解所缺课程内容，并在返校后及时补上所缺课程。各科任教师应合理安排补课时间，确保学生能够顺利跟上教学进度。

4.请假纪律

（1）学生不得弄虚作假请假，不得伪造请假证明，一经发现，将取消请假资格，并按学校相关规定给予处分。

（2）学生请假期间，应自觉遵守学校各项规章制度，不得从事与学习无关的活动，不得扰乱学校正常秩序。

五、附则

（1）本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

（2）学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善，修订后的制度由学校教务处发布并通知全体学生。

二、请假条件与审批权限

一、请假条件

1.病假条件

学生因病需要就医或休息，可以申请病假。病假条件主要包括以下情形：

（1）学生出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等症状，需要就医确诊和治疗。

（2）学生因意外伤害导致身体受伤，需要就医处理伤口和进行康复治疗。

（3）学生患有慢性疾病，如高血压、糖尿病等，需要定期就医和调整治疗方案。

（4）学生因突发疾病，如心肌梗塞、脑出血等，需要立即就医进行抢救治疗。

学生申请病假时，应提供医院开具的病假证明，病假证明应包括学生姓名、班级、请假时间、诊断结果、医生建议等内容。

2.事假条件

学生因个人重要事务需请假，可以申请事假。事假条件主要包括以下情形：

（1）学生家庭发生重大变故，如父母离异、直系亲属去世等，需要回家处理相关事宜。

（2）学生个人重要事务，如参加重要考试、办理重要证件等，需要请假处理。

（3）学生因特殊原因，如参加社会公益活动、进行科研实验等，需要请假参与。

学生申请事假时，应提前向班主任提交书面请假申请，说明请假原因和请假时间。

3.长期请假条件

学生因特殊情况需长期请假，可以申请长期请假。长期请假条件主要包括以下情形：

（1）学生患有重大疾病，需要长期治疗和康复，如癌症、白血病等。

（2）学生需要进行重大手术，需要长期恢复，如器官移植、心脏手术等。

（3）学生因家庭重大变故，需要长期照顾或处理，如父母长期生病、家庭破产等。

学生申请长期请假时，应向班主任提交书面请假申请，并附相关证明材料，如医院诊断证明、家庭情况说明等。

二、审批权限

1.短期请假审批权限

（1）短期病假和事假由班主任审批。班主任接到学生请假申请后，应认真审核请假原因和请假时间，确认事由正当且不影响正常学习后，填写请假单，并报学校医务室备案。

（2）班主任在审批短期病假和事假时，应考虑学生的实际情况，合理安排请假时间，避免学生因请假过多而影响学习进度。

（3）班主任在审批短期病假和事假时，应加强与学生的沟通，了解学生的病情和事由，并提供必要的帮助和支持。

2.长期请假审批权限

（1）长期请假由班主任审核，学校领导审批。班主任接到学生长期请假申请后，应认真审核请假申请和相关证明材料，确认情况属实且符合请假条件后，填写请假单，并报学校领导审批。

（2）学校领导在审批长期请假时，应组织相关职能部门对请假申请进行综合评估，确认情况属实且符合请假条件后，签发正式长期请假条。

（3）学校领导在审批长期请假时，应考虑学生的实际情况，合理安排请假时间，并加强对学生的关心和帮助。

3.请假审批流程

（1）学生请假时，应首先向班主任报告，并提交相关证明材料。

（2）班主任审核请假申请和相关证明材料，确认无误后，填写请假单，并报学校医务室和学校领导备案。

（3）学校医务室对病假证明进行进一步核实，确认学生病情后，签发正式病假条。

（4）学校领导审批通过后，签发正式长期请假条。

（5）学生持正式请假条到各科任教师处请假，各科任教师根据请假情况调整教学安排。

三、请假管理

1.请假记录

学校应建立学生请假记录台账，详细记录学生的请假时间、请假原因、审批人等信息。请假记录应存档备查，以备上级教育部门检查或学生毕业时提供证明。

2.请假补课

学生请假期间，应主动与各科任教师联系，了解所缺课程内容，并在返校后及时补上所缺课程。各科任教师应合理安排补课时间，确保学生能够顺利跟上教学进度。

3.请假纪律

（1）学生不得弄虚作假请假，不得伪造请假证明，一经发现，将取消请假资格，并按学校相关规定给予处分。

（2）学生请假期间，应自觉遵守学校各项规章制度，不得从事与学习无关的活动，不得扰乱学校正常秩序。

4.请假沟通

（1）班主任应加强与学生的沟通，了解学生的请假情况和原因，并提供必要的帮助和支持。

（2）班主任应加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，并共同做好学生的教育管理工作。

（3）班主任应加强与各科任教师的沟通，了解学生的学习情况，并共同做好学生的教学安排。

四、附则

（1）本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

（2）学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善，修订后的制度由学校教务处发布并通知全体学生。

三、请假期间的学业与纪律管理

一、学业安排与辅导

1.请假期间的学业安排

学生请假期间，应主动与各科任教师联系，了解所缺课程内容，并制定相应的学习计划。各科任教师应积极配合，为学生提供必要的学习指导和支持。学生返校后，应尽快补上所缺课程，确保学业进度不受影响。

2.请假期间的辅导

班主任应关注请假学生的学业情况，定期与各科任教师沟通，了解学生的学习进度和困难，并提供必要的辅导和帮助。学校可组织教师成立辅导小组，为请假学生提供针对性的辅导。

3.请假期间的考核

学生请假期间，应按时参加学校组织的各项考核，如期中考试、期末考试等。如因特殊情况无法参加考核，应提前向班主任申请，并说明原因。班主任应与各科任教师协商，安排学生补考。

二、纪律要求

1.请假期间的纪律

学生请假期间，应自觉遵守学校各项规章制度，不得从事与学习无关的活动，不得扰乱学校正常秩序。学生应按时返校，如有特殊情况无法按时返校，应提前向班主任报告，并说明原因。

2.请假期间的考勤

学生请假期间，应按时参加学校组织的各项活动，如升旗仪式、班会等。学生返校后，应主动到班主任处销假，并说明请假期间的情况。

3.请假期间的监督

班主任应加强对请假学生的监督，定期与家长联系，了解学生的请假情况和原因，并提供必要的帮助和支持。学校可组织教师成立监督小组，对请假学生进行定期检查和评估。

三、特殊情况处理

1.突发疾病处理

学生在校期间突发疾病，应立即报告班主任，并由班主任联系学校医务室进行救治。如需住院治疗，班主任应与家长联系，并协助学生办理请假手续。

2.重大事件处理

学生因家庭重大变故或社会重大事件需请假，应提前向班主任报告，并说明原因。班主任应与家长联系，了解学生的请假情况和原因，并提供必要的帮助和支持。

3.异常情况处理

如发现学生请假情况异常，班主任应立即与学生和家长联系，了解情况，并采取相应的措施。学校应建立异常情况处理机制，确保学生的安全和健康。

四、附则

（1）本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

（2）学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善，修订后的制度由学校教务处发布并通知全体学生。

四、请假监督与违规处理

一、监督机制

1.班主任监督

班主任是学生请假管理的第一责任人，对学生的请假行为负有直接监督责任。班主任应认真审核学生的请假申请，确保请假理由真实、合理，并符合学校规定。班主任应定期与家长沟通，了解学生的请假情况和原因，及时发现并解决问题。班主任应加强对学生的教育引导，帮助学生树立正确的请假观念，增强学生的责任意识和规则意识。

2.学校医务室监督

学校医务室负责对学生请假期间的病情进行核实和监督。医务室应建立学生健康档案，记录学生的请假情况和病情变化。医务室应定期与班主任沟通，了解学生的健康状况，并提供必要的医疗建议和指导。医务室应对学生的病假证明进行审核，确保病假证明的真实性和有效性。

3.各科任教师监督

各科任教师对学生请假期间的学业进度负有监督责任。教师应了解学生请假期间的学习情况，并提供必要的帮助和支持。教师应鼓励学生请假期间保持学习状态，并及时补上所缺课程。教师应定期与班主任沟通，了解学生的请假情况和学业进度，共同做好学生的教育管理工作。

4.学校领导监督

学校领导对学生请假管理负有总体的监督责任。学校领导应定期听取班主任、医务室和各科任教师的汇报，了解学生的请假情况和存在的问题，并及时采取措施。学校领导应加强对请假管理制度的宣传和培训，提高教师和学生的制度意识。

二、违规处理

1.伪造请假证明

学生伪造请假证明，包括伪造医院证明、家长证明等，一经发现，将取消请假资格，并按学校相关规定给予处分。情节严重的，将给予记过或留校察看的处分。学校应加强对学生诚信教育，引导学生树立正确的诚信观念，增强学生的责任意识和规则意识。

2.无故缺勤

学生无故缺勤，包括未经请假缺勤、请假后未按时返校等，将按学校相关规定给予处分。第一次无故缺勤，将给予警告处分；第二次无故缺勤，将给予记过处分；第三次无故缺勤，将给予留校察看处分。学校应加强对学生考勤管理，确保学生的出勤率。

3.请假期间违纪

学生请假期间，如有违纪行为，将按学校相关规定从重处罚。学校应加强对学生请假期间的纪律教育，引导学生自觉遵守学校规章制度，确保学生的安全和健康。

4.请假期间发生意外

学生请假期间发生意外，学校应积极采取措施，保护学生的安全和利益。学校应与学生家长联系，了解情况，并协助学生处理相关事宜。学校应加强对学生安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

三、申诉机制

1.申诉渠道

学生对请假管理有异议，可以向班主任、学校医务室或学校领导提出申诉。学生应先向班主任提出申诉，班主任无法解决的，可向学校医务室或学校领导提出申诉。学校应建立申诉处理机制，确保学生的申诉得到及时处理。

2.申诉处理

学校应成立申诉处理小组，负责处理学生的申诉。申诉处理小组应认真听取学生的申诉，并进行调查核实。申诉处理小组应尽快给出处理意见，并告知学生。学生对处理意见不服的，可以向上级教育部门申诉。

3.申诉保障

学校应保障学生的申诉权利，确保学生的申诉得到公正处理。学校应加强对申诉处理人员的培训，提高申诉处理人员的业务水平和责任意识。学校应加强对学生的申诉教育，引导学生依法维护自身权益。

四、附则

（1）本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

（2）学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善，修订后的制度由学校教务处发布并通知全体学生。

五、制度实施与效果评估

一、制度实施

1.宣传教育

学校应加强对高中生班级请假制度的宣传教育，确保学生和教师了解制度的内容和要求。学校可通过班会、家长会、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生和教师宣传请假制度，提高学生的制度意识和规则意识。学校应组织教师进行培训，确保教师熟悉请假制度的内容和操作流程，提高教师的管理水平。

2.制度执行

学校应严格执行请假制度，确保制度的严肃性和公正性。学校应建立健全请假管理制度，明确请假程序、审批权限、监督机制等内容，确保请假管理有章可循。学校应加强对请假管理制度的执行力度，确保制度得到有效落实。学校应定期对请假管理制度进行检查，及时发现并纠正问题，确保制度的连续性和有效性。

3.制度监督

学校应加强对请假管理制度的监督，确保制度的执行到位。学校应成立请假管理制度监督小组，负责监督请假管理制度的执行情况。监督小组应定期对请假管理制度的执行情况进行检查，发现问题及时报告，并提出改进意见。学校应加强对监督小组成员的培训，提高监督小组成员的业务水平和责任意识。

二、效果评估

1.评估指标

学校应建立请假管理制度评估指标体系，对请假管理制度的实施效果进行评估。评估指标应包括请假率、缺勤率、病假率、事假率、请假手续完备率、请假证明真实性、学生满意度等。学校应定期对评估指标进行统计和分析，了解请假管理制度的实施效果，并及时调整和改进制度。

2.评估方法

学校可采用多种方法对请假管理制度的实施效果进行评估。学校可通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，了解学生和教师对请假管理制度的意见和建议。学校可通过数据分析，了解请假管理制度的实施效果，并及时发现问题。学校应定期组织专家对请假管理制度的实施效果进行评估，提出改进意见。

3.评估结果应用

学校应根据评估结果，及时调整和改进请假管理制度。学校应对评估中发现的问题进行整改，并加强对整改措施的跟踪和评估。学校应将评估结果作为改进请假管理制度的依据，不断提高请假管理制度的科学性和有效性。学校应将评估结果向学生和教师公布，接受学生和教师的监督。

三、持续改进

1.制度修订

学校应根据评估结果和实际情况，定期对请假管理制度进行修订。学校应广泛征求学生和教师的意见，确保制度的科学性和合理性。学校应加强对制度修订的论证，确保制度修订的必要性和可行性。学校应将修订后的制度及时发布，并组织学生和教师学习。

2.制度完善

学校应不断完善请假管理制度，提高制度的实用性和操作性。学校应加强对制度执行情况的监督，确保制度得到有效落实。学校应加强对制度执行人员的培训，提高制度执行人员的业务水平和责任意识。学校应加强对制度执行情况的检查，及时发现并纠正问题。

3.制度创新

学校应积极探索请假管理制度创新，提高制度的科学性和有效性。学校可采用信息化手段，建立电子请假系统，提高请假管理效率。学校可采用大数据技术，分析学生请假数据，预测学生请假趋势，并采取预防措施。学校可采用人工智能技术，智能审核请假申请，提高请假管理智能化水平。

四、附则

（1）本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

（2）学校可根据