中学英语语法体系归纳与练习题集

英语语法，作为构建语言大厦的基石，其重要性不言而喻。对于中学生而言，掌握系统的语法知识不仅是应对各类考试的必备技能，更是实现顺畅沟通、精准表达的前提。本文旨在对中学阶段核心语法知识进行梳理归纳，并辅以针对性练习，帮助同学们构建清晰的语法框架，提升运用能力。词法篇：语言的基本单位词法研究的是单词的分类、构成及其用法。掌握词法是学好语法的第一步。名词(Noun)名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词。*分类：专有名词（如：Tom,Beijing）与普通名词；普通名词又可分为可数名词（如：book,student）与不可数名词（如：water,information）。*数：可数名词有单数和复数形式。复数构成规则需重点掌握（如：直接加-s,-es，不规则变化如man-men,child-children等）。*格：名词所有格表示所属关系，通常在名词后加's（如：Tom'sbook），复数名词以s结尾的则在s后加'（如：students'classroom）。即时练习1：请写出下列名词的复数形式或所有格形式。1.city(复数)______2.woman(复数)______3.thebookofmybrother(改为所有格)______4.thetoysofthechildren(改为所有格)______代词(Pronoun)代词用来代替名词或名词短语，避免重复。*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）与宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）。*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）后需接名词；名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）可独立使用，相当于“形容词性物主代词+名词”。*反身代词：（myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves），表示“亲自”、“自己”。*指示代词：this,that,these,those。*不定代词：some,any,no,every及其合成词（something,anything,nothing,everything等），many,much,few,little,afew,alittle,each,every,both,either,neither,all,none等。不定代词的数和格以及修饰语的位置是难点。*疑问代词：who,whom,whose,what,which，用于引导特殊疑问句。即时练习2：用适当的代词填空。1.______(I)haveanewbike.______(It)colorisred.2.—Isthispencil______(you)?—No,______(I)isinthepencil-box.3.Bothof______(they)aregoodatplayingbasketball.冠词(Article)冠词是一种虚词，置于名词前，帮助说明名词的含义。*不定冠词：a(用于辅音音素开头的单词前)和an(用于元音音素开头的单词前)，表示“一个”，泛指某类人或事物中的一个。*定冠词：the，表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，特指某（些）人或某（些）事物。*零冠词：即名词前不加冠词的情况，用于泛指复数名词、不可数名词、某些固定搭配中等。即时练习3：在下列空白处填入适当的冠词(a,an,the或/)。1.Sheis______universitystudent.Shestudiesin______Beijing.2.______sunrisesin______east.3.Ilikeplaying______piano,buthelikesplaying______football.数词(Numeral)数词表示数量或顺序。*基数词：表示数量（如：one,two,three...onehundred）。*序数词：表示顺序（如：first,second,third...tenth）。序数词前通常加定冠词the。*分数表达：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数（如：onethird,twofifths）。即时练习4：将下列短语翻译成英语。1.第三课______2.两百名学生______3.四分之三______形容词(Adjective)与副词(Adverb)*形容词：用以修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特征。*位置：通常置于名词前作定语；也可置于系动词后作表语。*比较级与最高级：形容词有原级、比较级和最高级形式，用于两者或三者以上的比较。构成规则（如：直接加-er,-est；以e结尾加-r,-st；辅音字母+y结尾改y为i加-er,-est；双写最后辅音字母加-er,-est；不规则变化如good-better-best,bad-worse-worst等）。*副词：用以修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。*分类：时间副词（如：now,yesterday）、地点副词（如：here,there）、方式副词（如：quickly,carefully）、程度副词（如：very,much）等。*位置：方式副词通常置于动词后或句末；程度副词修饰形容词或副词时置于其前。*比较级与最高级：规则与形容词类似，不规则变化如well-better-best,badly-worse-worst。即时练习5：用括号内形容词或副词的适当形式填空。1.Thisstoryis______(interesting)thanthatone.2.Sheruns______(fast)inherclass.3.HestudiesEnglish______(hard)everyday.动词(Verb)动词是表示动作或状态的词，是句子的核心。*分类：*实义动词：有具体动作意义（如：run,eat,study），可独立作谓语。又分为及物动词（需接宾语，如：Iloveapples.）和不及物动词（不需接宾语，如：Thesunrises.）。*助动词：无实际意义，协助主要动词构成时态、语态、疑问句、否定句等（如：do,does,did,have,has,had,will,would,be动词）。*情态动词：表示说话人的语气或情态（如：can,could,may,might,must,should,will,would,need）。情态动词后接动词原形，其否定形式和疑问形式有特定构成。*时态：这是中学英语语法的重中之重，用以表示动作发生的时间和状态。核心时态包括：*一般现在时(do/does)*一般过去时(did)*一般将来时(will/shalldo;begoingtodo)*现在进行时(am/is/aredoing)*过去进行时(was/weredoing)*现在完成时(have/hasdone)*过去完成时(haddone)*过去将来时(woulddo;was/weregoingtodo)每种时态都有其特定的构成、时间状语标志和用法。*语态：主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的基本构成为“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。*非谓语动词：指在句中不充当谓语的动词形式，包括不定式(todo)、动名词(doing)和分词(现在分词doing和过去分词done)。它们具有动词的某些特征，同时也具有名词、形容词或副词的特征，在句中可作主语、宾语、定语、状语、补语等。即时练习5：用括号内动词的适当形式填空。1.Heusually______(get)upatsixo'clock,butyesterdayhe______(get)upatseven.2.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.3.Bytheendoflastmonth,we______(learn)1000newwords.4.Thisbook______(write)byafamouswritermanyyearsago.5.Shewants______(buy)anewdressfortheparty.(不定式)6.______(swim)isgoodforourhealth.(动名词)介词(Preposition)介词用于表示名词、代词等与句中其他词的关系，不能单独作句子成分，需与名词或代词等构成介词短语。*常用介词：in,on,at,under,behind,beside,with,without,for,to,from,about,of,by,through等。*介词短语的作用：在句中可作定语、状语、表语等。*固定搭配：许多动词、名词、形容词后常与特定介词搭配，形成固定短语，需逐个记忆（如：lookfor,beinterestedin,ontime）。即时练习6：选择适当的介词填空(in,on,at,for,with)。1.Mybirthdayis______June1st.2.Theyusuallyhavedinner______7:00pm.3.Iamlooking______mylostpen.4.Shegoestoschool______herbrothereveryday.连词(Conjunction)连词用于连接词、短语或句子。*并列连词：连接并列关系的词、短语或句子（如：and,but,or,so,for,both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...）。*从属连词：引导从句，连接主句与从句（如：that,if,whether,when,while,before,after,because,since,as,though,although,so...that...,such...that...）。即时练习7：用适当的并列连词填空(and,but,or,so)。1.Ilikeapples______mysisterlikesbananas.2.Hurryup,______youwillmissthebus.3.Hestudiedhard,______hepassedtheexameasily.感叹词(Interjection)感叹词用以表示强烈的情感或语气，如：oh,hello,wow,ouch等。通常独立使用，后用感叹号或逗号。句法篇：句子的构造规则句法研究的是句子的成分、类型及其结构。句子成分一个完整的句子通常由以下基本成分构成：*主语(Subject)：句子所要说明的人或事物，是句子的主体。通常由名词、代词、动名词、不定式等充当。*谓语(Predicate)：说明主语的动作或状态。由动词或动词短语充当。*宾语(Object)：表示动作的承受者。通常由名词、代词等充当，置于及物动词后。分为直接宾语和间接宾语（如：Hegavemeabook.me是间接宾语，abook是直接宾语）。*表语(Predicative)：置于系动词后，说明主语的性质、状态、特征等。通常由形容词、名词、代词、介词短语、不定式、分词等充当。*定语(Attribute)：修饰名词或代词。通常由形容词、代词、数词、名词、介词短语、分词、不定式等充当。*状语(Adverbial)：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因、目的、结果、条件、让步等。通常由副词、介词短语、分词短语、不定式短语等充当。即时练习8：指出下列句子中划线部分的句子成分。1.Myfatherreadsnewspaperseverymorning.______2.Sheisabeautifulgirl.______3.Weshouldkeepourclassroomclean.______(划线部分为ourclassroomclean)4.IwanttolearnEnglishwell.______基本句型根据句子的结构，英语句子可归纳为五种基本句型：1.主语+谓语(S+V)(谓语为不及物动词)例：Thesunrises.2.主语+谓语+宾语(S+V+O)(谓语为及物动词)例：HestudiesEnglish.3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)例：Mymotherboughtmeagift.4.主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+C)例：Wemadehimourmonitor.5.主语+系动词+表语(S+LinkingV+P)例：Sheishappy.句子类型*按用途分：*陈述句(DeclarativeSentence)：陈述事实或看法。（肯定句、否定句）*疑问句(InterrogativeSentence)：提出问题。（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）*祈使句(ImperativeSentence)：表示请求、命令、建议等。通常省略主语you。*感叹句(ExclamatorySentence)：表示强烈的情感。通常由what或how引导。*按结构分：*简单句(SimpleSentence)：只包含一个主谓结构的句子。即时练习9：将下列句子改为一般疑问句，并作肯定/否定回答。1.Theyoftenplayfootballafterschool.疑问句：______肯定回答：______2.Hefinishedhishomeworkyesterday.疑问句：______否定回答：______即时练习10：用what或how引导下列感叹句。1.Theflowerisbeautiful.______beautifulthefloweris!2.It'sasunnyday.______asunnydayitis!从句(Clause)从句是复合句的组成部分，不能独立成句，需由从属连词引导，并依附于主句。*名词性从句：在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语、同位语。*主语从句(SubjectClause)：Whathesaidistrue.*宾语从句(ObjectClause)：Ithink(that)heisright.(that可省略)*表语从句(PredicativeClause)：Theproblemiswhetherwecanfinishitontime.*同位语从句(AppositiveClause)：Thenewsthatourteamwonthegamemadeushappy.(解释说明news的内容)*注意：宾语从句、表语从句、同