部编新版二年级上册第二单元2《树之歌》练习

部编新版二年级上册第二单元2《树之歌》练习同学们，《树之歌》这篇课文用生动活泼的语言，为我们介绍了多种树木的特点，读起来朗朗上口，就像一首优美的儿歌。通过学习，我们不仅认识了许多树木朋友，还感受到了汉语语言的魅力。现在，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，加深对课文的理解，同时也来检验一下自己的学习成果吧！一、字词积累与运用字词是学习语文的基石，只有掌握了扎实的字词，才能更好地理解课文，运用语言。1.我会给下面的生字注音，并口头组词。*梧()________桐()________*枫()________松()________*柏()________桦()________*杉()________桂()________*（提示：注意“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”这些字都带有“木”字旁，大多与树木有关哦！）2.我会读拼音，写词语。*wútóng()shùyè()fēngyè()*bǎishù()sōngbǎi()guìhuā()*（写完后，可以和同桌互相检查一下，看看谁写得又对又工整。）3.我会照样子，连一连，再读一读。（示例：梧桐树叶——像手掌）*枫树叶子披绿装*松树、柏树像扇子*银杏树叶叶儿红*木棉树喜暖在南方*桦树耐寒守北疆*（想一想，这些连线描述了树木的哪些特点呢？是叶子的形状，还是生长的习性？）4.我会给多音字选择正确的读音，并打上“√”。*一行(xíngháng)小树站得直。*我们排着队，步行(xíngháng)去公园。*奶奶家门前有一棵柏(bǎibó)树。*李白是唐朝著(zhùzhe)名的大诗人。*（多音字的学习需要我们在具体的语境中去辨析和记忆。）二、课文理解与回顾《树之歌》是一首充满童趣的儿歌，让我们再来回顾一下课文内容，看看你记住了多少。1.我会背诵课文。*（背诵是积累语言的好方法，试着把课文流利地背诵下来吧！可以先同桌互背，再展示给老师和同学们听。）2.根据课文内容填空。*（）树叶像手掌，（）树叶像扇子。*（）树秋天叶儿红，（）树四季披绿装。*木棉喜暖在（），桦树耐寒守（）。*（）（）水杉活化石，（）（）开花满院香。*（填完后，对照课文读一读，看看是否准确。这些句子写出了不同树木的显著特征，你发现了吗？）3.想一想，说一说。*课文中提到了哪些树？请你把它们的名字一一说出来。*你最喜欢课文中的哪种树？为什么？它有什么特点？*“活化石”指的是什么树？为什么说它们是“活化石”？（这个问题可以和爸爸妈妈一起查一查资料哦！）4.我会给树木分分类。*课文中有些树喜欢生长在温暖的南方，有些树能适应寒冷的北方。你能根据课文内容，把它们分分类吗？*喜暖的树：_________________________*耐寒的树：_________________________三、知识拓展与语言实践学习了课文，我们还要学会把知识运用到生活中，并进行适当的拓展，让我们的视野更加开阔。1.句子模仿秀。*例：梧桐树叶像手掌。*我也会说：（）树叶像（）。*（）像（）。（可以说其他事物哦！）*（发挥你的想象力，用上“像”字说一句生动的比喻句吧！）2.生活中的树木。*在你的生活中，除了课文中提到的树，你还见过哪些树？请你说出它们的名字。如果能描述一下它们的样子或特点就更好了。*例如：我见过柳树，它的枝条长长的，像小姑娘的长辫子，春风一吹，就会轻轻摆动。3.我是小小观察员。*选择一种你喜欢的树，仔细观察它的叶子（形状、颜色）、树干（粗细、纹理）、树皮等，然后把你的发现简单地画下来或写几句话。*观察地点：____________________*观察对象：____________________*我的发现：________________________________________4.爱护树木，从我做起。*树木对我们的生活有很多好处，比如提供氧气、净化空气、美化环境等。我们应该怎样爱护它们呢？请你至少说出两条。*1.____________________*2.____________________四、学习小结与感悟通过《树之歌》的学习和以上练习，相信同学们都有不少收获。你认识了更多的树木，学会了描写树木的方法，也更加热爱我们身边的植物朋友。希望同学们能把在课