高考语文古诗文记忆重点汇编

高考语文古诗文记忆重点汇编一、序章：古诗文记忆的核心要义与策略高考语文古诗文默写，看似简单，实则需要扎实的积累与科学的方法。其考查形式虽以识记为主，但近年来的理解性默写趋势，更要求考生在记忆的基础上深化理解，把握文脉与主旨。本汇编旨在梳理高考古诗文记忆的重点与方法，助力考生高效复习，精准突破。记忆古诗文，首重理解。在理解文意、把握情感、明晰结构的基础上进行记忆，方能事半功倍，且不易遗忘。其次，诵读是关键。通过反复吟诵，感受其韵律节奏与语言气势，能自然融入记忆。再者，需抓住关键。对于名句、主旨句、体现作者情感态度的句子，以及结构上起承转合的关键节点，应重点关注。最后，及时复习与易错字强化亦是不可或缺的环节。二、古诗文记忆篇目重点梳理（一）必背古诗文篇目（依据最新考纲推荐篇目）1.诸子散文与历史散文*《论语》十二章*记忆要点：重点掌握“学而时习之”、“吾日三省吾身”、“温故而知新”、“学而不思则罔”、“知之者不如好之者”、“三人行必有我师”、“逝者如斯夫”、“三军可夺帅也”、“博学而笃志”等章句。理解孔子关于学习、修身、为人处世的核心思想。注意“说”（悦）、“女”（汝）、“知”（智）等通假字，以及“矣”、“也”等语气词的正确书写。*《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》、《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》）*记忆要点：《得道多助》的中心论点及“天时不如地利，地利不如人和”的名句；《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准；《生于忧患》中“生于忧患，死于安乐”的论断及列举的历史人物事例。注意排比句式的气势及关键词的准确。*《庄子》一则（《北冥有鱼》）*记忆要点：“北冥有鱼，其名为鲲”的开篇，“鹏之徙于南冥也”的壮观景象，以及“抟扶摇而上者九万里”等名句。理解其汪洋恣肆的想象与“万物齐同”的思想端倪。注意“冥”（溟）、“抟”、“徙”等字的写法。*《左传》一则（《曹刿论战》）*记忆要点：曹刿关于“肉食者鄙”的论断，“衣食所安，弗敢专也，必以分人”等战前准备的论述，以及“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战思想。理解其详略得当的叙事特点。2.诗*《诗经》二首（《关雎》、《蒹葭》）*记忆要点：《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的经典起兴，以及求之不得的忧思与琴瑟友之的喜悦。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的朦胧意境，“所谓伊人，在水一方”的追寻与怅惘。注意《诗经》的重章叠句和韵脚变化。*《乐府诗集》一首（《木兰诗》）*记忆要点：全诗叙事脉络清晰，重点记忆“万里赴戎机，关山度若飞”的矫健，“朔气传金柝，寒光照铁衣”的艰苦，“将军百战死，壮士十年归”的悲壮，以及“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的巧妙比喻。注意“帖”、“火”、“著”等字的特殊用法及易错字。*李白《蜀道难》、《行路难》（其一）*记忆要点：《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹，以及描绘蜀道险峻的奇绝想象。《行路难》中“金樽清酒斗十千”的宴饮，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。把握李白诗歌的浪漫主义风格与情感起伏。*杜甫《登高》、《茅屋为秋风所破歌》*记忆要点：《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的苍凉壮阔，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的沉郁顿挫。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。注意杜诗的炼字炼句与忧国忧民情怀。*白居易《琵琶行》（并序）*记忆要点：诗歌对音乐的精彩描写（如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”），以及“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨句。理解叙事线索与情感表达。*李商隐《锦瑟》、《无题》（相见时难别亦难）*记忆要点：《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的迷惘，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的典故运用，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的怅惘。《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的深情执着。注意李商隐诗歌的朦胧意境与用典特色。*苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》（明月几时有）*记忆要点：《念奴娇》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑开篇，对周瑜形象的塑造，以及“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨。《水调歌头》中对明月的追问，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达，“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。体会苏词的豪放与旷达。*辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》*记忆要点：《永遇乐》中“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”的怀古伤今，用典密集，表达报国无门的忧愤。《破阵子》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的军旅生活，“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志，与“可怜白发生”的悲怆对比。感受辛词的豪放与沉郁。3.词、曲、文*柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）*记忆要点：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”的离别场景，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的深情，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的经典意境。*李清照《声声慢》（寻寻觅觅）*记忆要点：开篇十四个叠字的巧妙运用，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的凄凉，“这次第，怎一个愁字了得”的收束。理解其婉约词风与家国身世之悲。*陆游《游山西村》、《书愤》*记忆要点：《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理。《书愤》中“早岁那知世事艰，中原北望气如山”的壮志，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的追忆，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的仰慕与自勉。*文天祥《过零丁洋》*记忆要点：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的身世，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的比喻，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱。*马致远《天净沙·秋思》*记忆要点：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象叠加，“夕阳西下，断肠人在天涯”的思乡之情。*张养浩《山坡羊·潼关怀古》*记忆要点：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的雄浑，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深沉感慨。*《桃花源记》（陶渊明）*记忆要点：渔人发现桃花源的经过，桃花源内的美好生活图景，以及“不足为外人道也”的神秘和后人再寻未果的怅惘。重点记忆描写桃花源环境和人们生活状态的句子。*《三峡》（郦道元）*记忆要点：四季景色的描绘，“自非亭午夜分，不见曦月”的高峻，“虽乘奔御风，不以疾也”的水势。注意写景的层次和语言的精炼。*《陋室铭》（刘禹锡）、《爱莲说》（周敦颐）*记忆要点：《陋室铭》中“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的类比，“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，以及“苔痕上阶绿，草色入帘青”的环境描写。《爱莲说》中对莲的品格的赞美，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句。*《岳阳楼记》（范仲淹）*记忆要点：“衔远山，吞长江”的气势，“淫雨霏霏”与“春和景明”的不同景象及其引发的不同情感，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀。*《醉翁亭记》（欧阳修）*记忆要点：“环滁皆山也”的起笔，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的主旨，山间朝暮、四时之景的变化，以及“与民同乐”的情怀。注意“也”字的运用。*《记承天寺夜游》（苏轼）*记忆要点：“月色入户，欣然起行”的闲适，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的精妙比喻，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。*《送东阳马生序》（宋濂）*记忆要点：作者求学的艰辛与刻苦，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的细节，以及对后学的勉励。（二）常见名句名篇（理解性默写高频考点）此部分需结合具体语境进行理解记忆，重点关注那些蕴含哲理、抒发情怀、描绘景物、运用典故的经典名句。例如：*关于理想抱负：屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。*关于学习方法与态度：《荀子·劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“锲而不舍，金石可镂”。*关于民本思想：孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。*关于爱国情怀：陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；辛弃疾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”*关于自然哲理：刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。三、记忆与应试技巧1.理解为先，情景代入：在背诵前，务必疏通文意，理解作者的思想情感和写作背景，将自己代入文本情境，能加深记忆。2.诵读涵咏，感受节奏：出声朗读，注意停顿、语调、语速，体会古诗文的音韵美和节奏美，有助于形成肌肉记忆。3.提纲挈领，化整为零：对于篇幅较长的诗文，可以先记住结构脉络、段落大意，再逐段攻克，最后整合。4.关键词句，重点标记：对于主旨句、名句、易错字，要重点标记，反复书写，强化记忆。5.定期复习，循环巩固：根据艾宾浩斯遗忘曲线，合理安排复习时间，及时回顾，防止遗忘。6.错题整理，查漏补缺：建立错题本，将默写中常错的字、句整理出来，反复订正。7.规范书写，杜绝错漏：注意汉字的间架结构，一笔一划，清晰规范，尤其注意通假字、异体字、生僻字的正确写法。四、易错字与特殊句式提醒*通假字：如“不亦说乎”的“说”通“悦”；“君子生非异也”的“生”通“性”。*古今异义词：注意词语在文中的古义，默写时需用古义字形。*生僻字与难写字：如“赢粮而景从”的“赢”，“洎牧以谗诛”的“洎”，“暴霜露，斩荆棘”的“暴”。*特殊