小学英语主题教学设计实例

小学英语主题教学设计实例主题名称：ColorsAroundUs(我们身边的颜色)适用年级：小学三年级课时建议：2课时(每课时40分钟)---一、教学理念本单元教学设计紧密围绕《英语课程标准》的基本理念，以学生为中心，注重激发和培养学生学习英语的兴趣。通过创设贴近学生生活的真实情境，引导学生在感知、体验、参与和合作中学习和运用语言，逐步培养其初步的综合语言运用能力。教学过程强调趣味性与实效性的结合，鼓励学生大胆尝试，乐于表达，在完成任务的过程中体验学习的乐趣和成功的喜悦。二、教学目标(一)知识与技能1.词汇：能听、说、认读表示颜色的单词：red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown。2.句型：能听懂、会说并能初步运用以下句型询问和回答颜色：*Whatcolorisit?*It's(red).3.语用：能在简单的情境中运用所学词汇和句型描述身边事物的颜色，进行简单的交流。(二)过程与方法1.通过歌曲、游戏、TPR活动、小组合作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂，在玩中学，在学中用。2.培养学生观察、模仿、体验和初步运用语言进行交际的能力。3.引导学生运用思维导图等方式梳理所学颜色词汇，培养自主学习和归纳总结能力。(三)情感态度与价值观1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的态度。2.引导学生感受色彩的美丽，热爱生活，乐于用英语描述生活中的美好事物。3.培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的乐趣。三、教学重难点(一)教学重点1.表示颜色的核心词汇的认读和运用。2.句型"Whatcolorisit?It's..."的理解和灵活运用。(二)教学难点1.部分颜色单词的发音准确性，如"purple","orange"。2.在真实或模拟情境中，能够主动运用所学语言进行询问和描述。四、教学准备1.教师：多媒体课件(PPT)、单词卡片(颜色词及相关实物图片)、颜色转盘、各色实物(如彩笔、玩具、水果等)、白板、彩笔。2.学生：课本、练习本、彩笔、课前收集的彩色物品(如树叶、糖果纸等)。---五、教学过程第一课时(一)Warm-up&Lead-in(热身与导入)(约5分钟)1.Greeting&Song:*Teacher:"Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?"(与学生进行日常问候)*Teacher:"Let'ssingasongtogether,OK?'HelloSong'."(播放学生熟悉的英文歌曲，师生共同演唱，活跃课堂气氛)2.ColorGuessingGame(颜色猜猜乐):*Teacher:(出示一个用布盖住的彩色玩具)"Look!What'sthis?Guess!"(引导学生猜测物品)"Now,whatcolorisit?"(故意放慢语速，突出"color"一词，板书"color"并带读)*学生自由猜测，教师引导学生关注"color"，自然导入本课主题。(二)Presentation&Practice(新知呈现与操练)(约20分钟)1.TeachingNewWords(教学新单词:red,yellow,blue,green):*Red:Teacher:(从彩笔盒中拿出红色彩笔)"Look!Thisisred."(边说边在白板上画一个红色的苹果)"Red.Appleisred."(板书单词"red"及简笔画苹果)带领学生认读，注意发音。可采用"HighandLowVoice"(高低声)、"PointandSay"(指物说词)等方式操练。*Yellow,Blue,Green:用类似的方法教学"yellow"(画香蕉)、"blue"(画天空)、"green"(画树叶)。每个单词都配合实物、图片或简笔画，并进行多种形式的认读和跟读练习，确保学生能感知词义并模仿发音。*PracticeinGroups:将学生分成四组，每组代表一种颜色(RedGroup,YellowGroup等)。教师出示相应颜色的卡片，对应的小组起立并齐声说出单词。2.TeachingtheSentencePattern(教学句型):*Teacher:(拿起一个红色的苹果模型)"Look!What'sthis?"(引导学生说"apple")"Whatcolorisit?"(边问边指着苹果，放慢语速，突出"Whatcolorisit?")引导学生回答"Red."*Teacher:"Yes!It'sred."(板书句型"Whatcolorisit?It's...")带领学生认读句型，注意语调。*PairWork:教师出示不同颜色的实物或图片，如黄色的香蕉、蓝色的书包等，引导学生两人一组进行问答练习：*S1:"Whatcolorisit?"*S2:"It'syellow/blue/..."(三)Consolidation&Extension(巩固与拓展)(约10分钟)1.ColorMatching(颜色配对):*课件展示打乱的颜色单词和对应的实物图片，让学生上台连线或在练习本上匹配。2."ISpywithMyLittleEye"(我用小眼睛看):*Teacher:"Ispywithmylittleeyesomethingred."(环顾教室，目光停留在红色物体上)*Students:"Red!Apple!"(学生根据提示猜测教室里的红色物体)*邀请几名学生上台尝试当小老师说句子，其他学生猜测。(四)Summary&Homework(总结与作业)(约5分钟)1.Summary:*Teacher:"Todaywelearnedsomecolorwords.Whatarethey?"(引导学生回顾所学的四个颜色词)*Teacher:"Andwelearnedanewsentence:'Whatcolorisit?It's...'"(带领学生齐读句型)2.Homework:*Oral:Listentotherecordingofthenewwordsandreadthem3times.(听新单词录音并跟读3遍)*Written:Copythenewwords(red,yellow,blue,green)twiceeach.(抄写新单词各两遍)*Task:Find3red/yellow/blue/greenthingsathomeandtellyourparentstheircolorsinEnglish.(回家找3件红色/黄色/蓝色/绿色的物品，用英语告诉父母它们的颜色)第二课时(一)Warm-up&Review(热身与复习)(约5分钟)1.Greeting:*Teacher:"Goodmorning,class!Nicetoseeyouagain."2.QuickResponse(快速反应):*Teachershowscolorcardsquickly,studentssaythewordsasfastaspossible.3.ColorSong:*Teacher:"Let'ssingacolorsong.'Redandyellow,greenandblue...'"(播放或演唱关于颜色的歌曲，如"RedandYellow")(二)Presentation&Practice(新知呈现与操练)(约20分钟)1.Review&Lead-in:*Teacher:"Lastclass,welearnedsomecolors.Whatcoloristhis?"(出示红色苹果卡片)Students:"Red!"以此类推复习上节课颜色。*Teacher:"Verygood!Today,wewilllearnmorecolors!"2.TeachingNewWords(教学新单词:purple,pink,orange,black,white,brown):*方法类似第一课时，可利用实物(如紫色的葡萄、粉色的花朵、橙色的橘子、黑色的黑板、白色的纸张、棕色的巧克力)或图片进行教学。*特别注意"purple"/ˈpɜːrpl/和"orange"/ˈɔːrɪndʒ/的发音，可分解音节或用夸张口型引导。*"ColorTrain"(颜色火车):教师当火车头，手持一个颜色单词卡片说"red"，然后走到一名学生面前，该学生接过卡片说"red"，再从教师手中抽取下一个颜色单词卡片说出来，依次传递，形成颜色火车。3.PracticetheSentencePattern:*ColorWheel(颜色转盘):制作一个可旋转的颜色转盘，教师转动转盘，指针指向某种颜色，提问"Whatcolorisit?"，学生回答"It's..."。然后邀请学生上台转动转盘并提问。*"AskandAnswerAroundtheRoom":学生手持自己课前收集的彩色物品，在教室中自由走动，与不同同学进行问答："Whatcolorisyour...?""It's..."(三)Consolidation&Extension(巩固与拓展)(约10分钟)1.Drawing&Describing(画画与描述):*Teacher:"Now,takeoutyourcrayonsandpaper.Drawarainbow.Whatcolorsareinarainbow?"(引导学生回忆并画出彩虹的颜色)*学生完成后，同桌之间互相用句型"Whatcolorisit?It's..."描述自己画的彩虹或其他彩色图画。*邀请几名学生展示自己的作品并进行简单描述。2."ColorBingo"(颜色宾果):*发给学生一张画有不同颜色小格子的Bingo卡。教师随机说出颜色单词，学生在自己卡片上找到对应颜色并做标记，先连成一线者喊"Bingo!"获胜。(四)Summary&Homework(总结与作业)(约5分钟)1.Summary:*Teacher:"Wow,wehavelearnedsomanycolorstoday!Let'sreadthemalltogether."(带领学生齐读所有学过的颜色词)*Teacher:"Canyouaskandansweraboutcolors?"(师生、生生间快速问答几个例子)2.Homework:*Oral:Tellyourfamilymembersaboutthecolorsof5thingsinyourroom.(告诉你的家人你房间里5件物品的颜色)*Written:Drawapictureofyourfavoritetoy/animal,colorit,andwrite2sentencesaboutitscolors.(画一画你最喜欢的玩具/动物，并给它上色，然后写两句话描述它的颜色)*CreativeTask:Makea"ColorBook"withyourfriendsorfamily.Collectpicturesordrawthingsofdifferentcolors.(和朋友或家人一起制作一本"颜色书"，收集或画出不同颜色的东西)---六、板书设计(示例)Unit:ColorsAroundUs**Colors****Pictures****SentencePattern**----------------------------------------------------------------------red(苹果简笔画)Whatcolorisit?yellow(香蕉简笔画)It's_______.blue(天空简笔画)green(树叶简笔画)purple(葡萄简笔画)pink(花朵简笔画)orange(橘子简笔画)black(黑板简笔画)white(纸张简笔画)brown(巧克力简笔画)*(板书设计力求简洁明了，重点