教师招聘面试考察报告格式范本

教师招聘面试考察报告格式范本一、引言本报告旨在对参加我校（或单位）教师招聘面试的应聘者进行全面、客观的评估。通过结构化与非结构化相结合的面试方式，重点考察应聘者的思想政治素质、职业道德修养、专业知识水平、教育教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、仪表举止及岗位适配度等方面，为招聘决策提供依据。报告力求真实反映应聘者在面试过程中的表现，评价意见将基于具体观察和事实依据。二、基本信息项目内容----------------------------------------------------------**应聘者姓名****性别****出生年月****最高学历/学位****毕业院校及专业****应聘岗位**（例如：小学语文教师、高中数学教师等）**面试时间**年月日时分**面试地点****面试官**三、面试概况与流程简要描述本次面试的形式（如：结构化面试、试讲/说课+答辩、无领导小组讨论等）、主要环节（如：自我介绍、专业问答、教学展示、情景模拟、综合素养提问等）以及面试时长。此部分旨在让阅读者对面试过程有一个整体了解。*（示例：本次面试采用“自我介绍（限时X分钟）+专业知识问答（X题）+试讲（指定内容，限时X分钟）+综合能力答辩”的形式进行，总时长约XX分钟。）*四、面试表现评估（一）思想政治素质与职业道德*观察点：政治立场、思想觉悟、敬业精神、责任感、为人师表意识、对教育事业的热爱程度等。*评价：（根据实际情况选择或具体描述，如：表现突出、符合要求、有待观察、需加强等，并简述理由）*具体表现/例证：（结合应聘者回答或行为表现进行描述，例如：在谈及对教师职业的理解时，能够体现出较强的奉献精神和育人使命感；对当前教育政策的认知清晰，展现了良好的政治素养。）（二）专业知识与教学技能*观察点：*学科专业知识体系的完整性与准确性。*对课程标准、教材的理解与把握能力。*教学设计能力（教学目标、重难点、教学过程、教学方法、板书设计等）。*教学组织与实施能力（课堂驾驭、互动引导、应变能力等，试讲/说课环节重点考察）。*作业设计与评价、教学反思等方面的理念与能力。*评价：*具体表现/例证：（例如：试讲环节中，教学设计逻辑清晰，能够准确把握教学重难点；对XX知识点的讲解准确无误，并能联系生活实际；在回答关于XX教学方法的提问时，展现了对该方法的深入理解和灵活运用思路。）（三）语言表达与逻辑思维*观察点：语言表达的准确性、流畅性、条理性、感染力；逻辑思维的清晰度、严密性、敏捷性；思维的广度与深度。*评价：*具体表现/例证：（例如：回答问题层次分明，论据充分；语言表达简洁明了，富有亲和力；在面对具有挑战性的问题时，能够迅速理清思路，给出合理的分析。）（四）仪表举止与心理素质*观察点：仪容仪表是否端庄得体，符合教师职业规范；言行举止是否大方自然，有亲和力；情绪稳定性、抗压能力、自信心等。*评价：*具体表现/例证：（例如：着装整洁得体，教姿教态自然大方；在试讲过程中，即使出现小的失误也能从容应对，表现出较好的心理素质。）（五）职业认知与发展潜力*观察点：对教师职业的理解和认同度；个人职业规划与岗位的契合度；学习能力、创新意识、自我提升的意愿和能力。*评价：*具体表现/例证：（例如：对自身的职业发展有清晰的规划，并能结合我校的发展方向进行阐述；表现出强烈的学习欲望和对教育教学创新的思考。）五、综合评价与优缺点分析（一）主要优势与亮点*（总结应聘者在面试中表现出的突出优点和特长，例如：专业功底扎实、教学思路新颖、语言表达能力强、亲和力佳等。）*1.*2.*3.（二）存在不足与待改进方面*（客观指出应聘者在面试中暴露出的明显不足或需要进一步提升的方面，例如：对新课标的理解有待深化、板书设计需加强、应变能力略显不足等。）*1.*2.*3.六、面试结论与建议基于以上各方面的综合评估，对应聘者做出如下结论性意见：*□建议录用：该应聘者综合素质优秀，符合岗位要求，具备较强的发展潜力，建议予以录用。*□建议列为备选：该应聘者基本符合岗位要求，但在某些方面存在可提升空间，可列为备选人员，若有合适岗位或后续招聘需求可考虑。*□建议不予录用：该应聘者未能达到岗位基本要求，或在关键能力/素质方面存在明显短板，建议不予录用。主要理由简述：（简要概括支持上述结论的核心依据。）七、备注（可选）*（记录面试过程中其他需要说明的特殊情况或补充信息。）八、面试官签字面试官（签字）：日期：年月日---使用说明：1.本范本为通用格式，各单位可根据自身招聘岗位的特点和具体需求进行适当调整和细化。2.“具体