2025新版幼儿园新冠肺炎防控知识培训

2025新版幼儿园新冠肺炎防控知识培训前言：为何我们仍需重视幼儿园新冠防控？亲爱的老师们，大家好。在我们共同努力下，幼儿园的孩子们得以在安全、快乐的环境中成长。进入2025年，虽然新冠病毒的致病性相较于早期有所变化，社会整体防控策略也在持续优化调整，但幼儿园作为孩子们聚集生活和学习的重要场所，其特殊性决定了我们仍需将健康防护放在首位。孩子们的免疫系统尚未发育完全，对病毒的抵抗力相对较弱，而幼儿园内人员密集、接触频繁，一旦发生感染，容易造成传播。因此，掌握最新的、科学的防控知识，将其融入日常保教工作的每一个细节，是我们守护这群小天使健康成长的关键。本次培训旨在结合当前疫情形势与病毒变异特点，更新我们的防控理念与实操技能，共同为孩子们筑起一道坚实的健康防线。一、健康监测与管理：早期发现，及时干预健康监测是疫情防控的第一道关口，也是我们实现早发现、早干预的基础。（一）入园晨检与午检的精细化操作每日晨间，当孩子们带着稚嫩的笑脸踏入园区时，我们的晨检工作便开始了。这不仅仅是简单的体温测量，更要细致观察孩子的精神状态、有无咳嗽、流涕、咽痛等呼吸道症状，以及是否有乏力、食欲减退等全身不适。对于有家长报告孩子前一日出现不适的情况，更要重点关注，必要时建议家长带孩子就医，待症状完全消失、确认无传染性后再返园。午检则是对晨检的有效补充，帮助我们及时发现孩子们在半日活动后可能出现的身体状况变化。老师们要将晨检、午检的结果认真记录，形成连贯的健康档案。（二）幼儿及共同生活家庭成员的健康申报建立并严格执行幼儿及共同生活家庭成员的健康状况申报制度至关重要。鼓励家长每日在送园前，主动观察孩子的健康状况，并通过班级群等便捷方式向老师报告。对于家庭成员中出现新冠相关症状或核酸/抗原检测阳性的情况，务必及时告知园方，幼儿园将根据具体情况，指导家长做好孩子的居家健康观察与隔离，待符合返园条件后方可入园。（三）缺勤追踪与病因排查孩子缺勤是健康监测中不可忽视的一环。对于缺勤的孩子，老师应及时与家长沟通，了解缺勤原因，特别是要明确是否因身体不适，如发热、咳嗽等症状所致。若为疑似新冠感染，需记录相关信息，并提醒家长遵医嘱治疗和休息，待康复后凭相关证明返园。这不仅是对单个孩子负责，也是对全体幼儿健康的保障。二、日常预防措施：融入细节，常态坚持日常预防是最经济、最有效的防控手段，需要我们将其固化为一种习惯，融入幼儿园一日生活的各个环节。（一）手卫生：重中之重，常抓不懈“勤洗手，讲卫生”是我们从小教给孩子的道理，在新冠防控中，手卫生的重要性更加凸显。我们要教会孩子正确的“七步洗手法”，并在以下关键节点提醒和监督孩子洗手：入园后、餐前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后、户外活动后等。同时，要确保洗手设施充足、清洁，配备符合标准的洗手液或肥皂，并提供干手用品。老师自身也要以身作则，坚持正确洗手。（二）呼吸道礼仪：文明习惯，保护他人教导孩子在咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。对于年龄较小的孩子，老师要耐心引导和帮助。用过的纸巾要立即丢弃到垃圾桶内，并及时洗手。通过儿歌、情景模拟等孩子们喜闻乐见的方式，让他们理解并掌握这些简单却重要的礼仪。（三）环境清洁与通风：清新环境，减少风险保持幼儿园环境的清洁卫生是基础。每日对幼儿活动室、寝室、盥洗室、卫生间、玩具、桌面、地面等高频接触表面进行清洁和消毒。消毒用品的选择和配比要科学规范，确保有效且安全。更重要的是，要保证充足的通风换气，每日至少开窗通风数次，每次通风时间不少于规定时长，让新鲜空气流通起来，降低室内病毒浓度。在天气适宜的情况下，应尽可能保持持续通风。（四）个人防护：科学佩戴，适时调整根据当前的病毒特性和园内实际情况，科学指导师生佩戴口罩。在园内出现新冠感染病例时，或在人群密集、通风不良的室内区域，应佩戴口罩。老师在接触有呼吸道症状的孩子时，也应规范佩戴口罩。选择合适的口罩类型，并指导孩子正确佩戴和摘取，确保防护效果。同时，注意保持合理的社交距离，在组织集体活动时，避免幼儿过度拥挤。三、重点环节的防控：精准施策，不留死角幼儿园的一日生活包含多个环节，每个环节都有其防控的侧重点，需要我们精准施策。（一）餐点与饮水餐前确保幼儿和配餐老师都已正确洗手。分餐时，老师应佩戴口罩和一次性手套，注意卫生操作。鼓励幼儿安静进餐，不嬉戏打闹，不分享食物。饮用水要保证安全卫生，水杯专人专用，并定期清洗消毒。（二）午睡管理午睡室要保持良好通风。幼儿床位尽量拉开间距。睡前提醒幼儿洗手，保持个人卫生。老师要加强巡视，关注幼儿睡眠中的身体状况。（三）户外活动与区域活动户外活动是增强幼儿体质的好时机，应保证充足的户外活动时间。活动时，引导幼儿分散游戏，避免近距离扎堆。玩具、器械等在使用前后要进行清洁消毒。区域活动中，共享材料使用后及时清洁，教育幼儿不要将玩具放入口中。四、应急处置：沉着应对，规范流程尽管我们做了充分的预防，但仍有可能遇到突发情况，因此，清晰的应急处置流程至关重要。（一）疑似病例的发现与报告当发现幼儿出现发热（体温达到或超过标准）、干咳、乏力、咽痛等新冠相关症状时，应立即将其带至临时隔离观察室，由保健医或指定人员再次确认症状，并及时通知家长。同时，向幼儿园疫情防控领导小组报告。（二）隔离与送医在临时隔离观察室内，应为患儿提供舒适的环境，并配备必要的防护用品。安抚患儿情绪，等待家长前来。建议家长带孩子尽快前往正规医疗机构就诊，并遵医嘱进行居家隔离或治疗。（三）密切接触者的判定与管理根据最新的防控指南，科学判定密切接触者。对判定为密切接触的幼儿或教职工，应按照相关规定进行健康管理，如居家健康观察、核酸检测等。同时，做好心理疏导工作。（四）疫点消毒在专业指导下，对患儿停留过的场所、接触过的物品进行彻底的终末消毒，包括空气、物体表面、地面等，确保消毒效果，防止病毒扩散。（五）班级或园区的应急响应根据疫情波及范围和严重程度，在卫生防疫部门的指导下，启动相应的应急响应，必要时采取临时停课、线上教学等措施，并及时向家长和上级主管部门通报情况。五、家园协同：携手并肩，共筑防线幼儿园的防控工作离不开家长的理解、支持与配合，家园协同是打赢这场持久战的重要保障。（一）畅通沟通渠道建立常态化的家园沟通机制，及时向家长传达最新的防控政策、园内防控措施以及孩子的健康状况。通过家长会、微信群、宣传册等多种形式，普及新冠防控知识。（二）引导家庭防护指导家长在家中也要培养孩子良好的卫生习惯，做好家庭环境的清洁通风。提醒家长尽量避免带孩子前往人群密集的公共场所，减少感染风险。当家庭成员出现感染时，要科学做好家庭内部的隔离和防护，避免传染给孩子。（三）关注心理健康疫情可能会给孩子和家长带来一定的心理压力。我们要关注幼儿的情绪变化，及时进行心理疏导。同时，理解家长的焦虑，给予积极的心理支持，共同营造积极乐观的氛围。鼓励家长多陪伴孩子，进行亲子互动，帮助孩子保持健康的心态。结语：科学防控，守护每一个童年老师们，孩子们的健康与安全是我们肩负的最重要责任。2025年的新冠防控，更强调科学、精准、高效，以及与日常管理的深度融合。我们不必恐慌，但必须警惕；我们无需过度防控，但必须措施到位。希望通过本次培训，大家能够更新知识储