PEP小学六年级英语知识点总结

PEP小学六年级英语知识点总结小学六年级是英语学习的关键时期，不仅是对整个小学阶段所学知识的梳理与巩固，更是为初中阶段的深入学习打下坚实基础。这份总结旨在帮助同学们系统回顾重点，查漏补缺，提升英语综合运用能力。一、语音基础：清晰发音是沟通的第一步虽然小学阶段对音标要求不高，但准确的发音和一定的拼读能力至关重要。*字母与字母组合发音规则：熟练掌握26个字母的大小写及其在单词中的常见发音，特别是一些字母组合（如：ea,ee,ai,ay,ou,ow,er,ir,ur,or,ar,sh,ch,th,wh,ck等）的固定发音模式，有助于见词能读，听音能写。*重音：初步感知单词重音，了解重音不同可能导致词性或词义变化（如：'record名词,re'cord动词）。*语调：了解陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）的基本语调。二、词汇积累：构建语言大厦的基石词汇是英语学习的核心，六年级需要在原有基础上进一步扩大词汇量，并注重运用。*核心词汇：熟练掌握教材中要求“四会”（听、说、读、写）的单词，理解并能运用“三会”（听、说、读）单词。重点关注名词的单复数、动词的不同形式、形容词和副词的基本用法。*词汇分类：将学过的单词按主题进行分类记忆，如：家庭成员、食物、学校、动物、交通工具、颜色、数字、季节、天气、职业等，这样有助于系统记忆和快速提取。*固定搭配与短语：积累常用的动词短语（如：getup,lookat,playfootball）、介词短语（如：inthemorning,onthedesk,nextto）、形容词短语（如：begoodat,beinterestedin）等。*构词法初步：了解一些简单的构词法，如：加前缀un-（happy-unhappy）、加后缀-er/-or（teach-teacher,work-worker）、加后缀-est（tall-tallest）等，有助于拓展词汇量。三、语法知识：掌握语言的组织规则语法是连接词汇、形成句子的纽带，六年级语法知识点较多，需要重点理解和运用。（一）名词*单复数：掌握可数名词复数的规则变化（加-s,-es,改y为i加-es等）和常见不规则变化（如：man-men,child-children,foot-feet,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish等）。*所有格：掌握名词所有格的构成方法（加's,以s结尾的复数名词加'）及其表示“所属关系”的用法（如：Tom'sbook,theteachers'office）。（二）代词*人称代词：熟练运用主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）。*物主代词：区分并正确使用形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）和名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）。*指示代词：this,that,these,those的用法及其在疑问句和答句中的应用。*不定代词：some,any,many,much,alotof,few,afew,little,alittle,one,ones的基本用法。*反身代词：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves（了解基本含义和常见搭配，如：byoneself）。（三）动词*be动词：am,is,are的现在式；was,were的过去式。*情态动词：can(could),may,must,should,will(would)的基本用法，表示能力、许可、必须、应该、意愿等。注意情态动词后接动词原形。*实义动词：掌握常用实义动词的原形、第三人称单数形式（一般现在时）、过去式（一般过去时）、现在分词（现在进行时）和过去分词（部分动词）。*第三人称单数变化规则：一般在词尾加-s，以s,x,ch,sh,o结尾的加-es，以辅音字母加y结尾的改y为i加-es。（四）形容词与副词*形容词：用于修饰名词，表示人或事物的特征。掌握形容词的比较级和最高级的构成（规则变化：加-er,-est；不规则变化：good/well-better-best,bad-worse-worst,many/much-more-most等）及其基本用法。*副词：用于修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。了解副词的基本构成（很多形容词加-ly构成副词）。掌握部分副词的比较级和最高级。（五）数词*基数词：表示数量，如：one,two,three...onehundred。*序数词：表示顺序，如：first,second,third...tenth,twentieth。掌握其构成规则和基本用法（如：onthefirstfloor,thesecondday）。（六）介词*掌握常用介词的基本用法，如：in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,for,with,about,by,of等。重点理解它们在表示时间、地点、方位、方式等方面的应用。（七）句子种类*陈述句：肯定句和否定句。*疑问句：*一般疑问句：能用Yes/No回答，句首通常是be动词、情态动词或助动词Do/Does/Did。*特殊疑问句：由特殊疑问词（what,who,where,when,why,how,howmany,howmuch,howold,howoften等）引导。*选择疑问句：提供两种或多种情况供对方选择。*祈使句：表示命令、请求、建议等，通常以动词原形开头（肯定式）或Don't+动词原形开头（否定式）。*感叹句：表达强烈的情感，常用What和How引导。（八）时态（重点难点）*一般现在时：*表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。*结构：主语+be动词(am/is/are)+...；主语+实义动词原形/第三人称单数形式+...*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。*一般过去时：*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+was/were+...；主语+实义动词过去式+...*标志词：yesterday,last(week/month/year...),...ago,in+过去的年份等。*一般将来时：*表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：主语+will/shall+动词原形+...；主语+be(am/is/are)goingto+动词原形+...*标志词：tomorrow,next(week/month/year...),soon,inthefuture等。*现在进行时：*表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+be(am/is/are)+动词现在分词(v-ing)+...*标志词：now,look,listen等。四、句型运用：从模仿到创造*核心句型：熟练掌握教材中每个单元的核心句型，能够在情境中灵活运用。例如：*谈论喜好：Ilike.../Idon'tlike.../Doyoulike...?/What'syourfavourite...?*谈论能力：Ican.../Ican't.../Canyou...?*谈论过去：Iwentto...yesterday./Didyou...?/Whatdidyoudo...?*谈论将来：Iwill.../I'mgoingto.../Whatwillyoudo...?*询问信息：Whereis...?/What's...?/Howmany...?/Howmuch...?/Howold...?*简单句的基本结构：了解并运用“主谓宾”、“主系表”等基本句型结构。*therebe句型：表示“某地有某物”，掌握其肯定式、否定式和疑问式，以及单复数变化（thereis/are;thereisn't/aren't;Is/Arethere...?）。五、日常交际：培养语言运用能力英语学习的最终目的是为了交流。*情景对话：熟练掌握教材中涉及的各种日常交际情景对话，如问候、告别、感谢、道歉、请求、提供帮助、购物、问路、谈论天气、谈论家庭等。*功能意念：能够运用恰当的语言表达不同的功能意念，如邀请、同意、拒绝、建议、表扬、批评等。六、阅读与写作：拓展语言输入与输出*阅读：*能读懂简单的英文故事、短文和通知等。*能根据上下文猜测生词的大意。*能找出文章中的关键信息，理解主要内容。*写作：*能根据图片或提示写简单的句子。*能写几句连贯的话，描述人物、事物或简单的经历。*能写简单的便条、贺卡等。注意句子首字母大写、句末标点符号正确。学习建议：1.勤听多说：多听课文录音、英文歌曲、简单的英文动画，积极参与课堂互动和小组讨论，大胆开口说英语。2.多读多背：朗读课文，背诵精彩段落和核心句型，培养语