2025年上半年教师资格考试中学综合素质真题与答案解析

2025年上半年教师资格考试中学综合素质练习题与答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填涂在答题卡对应位置）1.某中学在“劳动教育周”组织学生到社区敬老院开展志愿服务，返校后教师要求学生撰写反思日志。下列对该做法的分析，正确的是A.强化了劳动的惩戒功能，易使学生产生抵触情绪B.将德育渗透于实践，有助于学生形成正确的劳动价值观C.过分强调服务时长，违背《未成年人学校保护规定》D.反思日志属于变相增加课业负担，应予以取消答案：B解析：劳动教育与德育融合是《大中小学劳动教育指导纲要》的明确要求，反思日志可促使学生内化体验，形成尊重劳动、尊重他人的价值观，故B正确。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校民主管理。这项权利属于A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B解析：教师法第七条第五款明确规定教师享有“通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理”的权利，即民主管理权。3.课堂上，两名学生因琐事发生口角并推搡，教师甲立即喝止，并责令双方当场写检讨。教师乙则先安抚情绪，课后分别谈话，引导双方换位思考并达成和解。下列对两位教师做法的评价，正确的是A.甲高效处理，节约教学时间；乙拖沓，影响教学进度B.甲简单压制，可能留下安全隐患；乙尊重学生人格，符合德育原则C.甲、乙均履行了管理职责，无本质区别D.乙的做法属于“息事宁人”，不利于树立教师权威答案：B解析：德育强调尊重与体验，乙的“冷处理+共情”更能帮助学生形成自我教育能力；甲的当场压制易激化矛盾，故B正确。4.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“三不得一严禁”，下列情形直接违反该规定的是A.学校公布班级高考平均分激励教师B.教育局按升学率对高中分类排队C.教师将学生成绩作为评优唯一指标D.以上全部答案：D解析：“三不得一严禁”明确不得公布、不得排队、不得与评优挂钩、严禁以分数作为唯一标准，D项均触碰红线。5.某校规定：学生迟到一次扣班级量化分2分，教师迟到一次扣绩效50元。该校规违背的教育法律原则是A.教育优先原则B.尊重与保障人权原则C.教育与处罚相结合原则D.循序渐进原则答案：B解析：学生与教师同为权利主体，校规对师生使用双重标准，有违公平与尊重人权原则。6.下列关于未成年人“网络保护”的说法，符合《未成年人保护法》修订精神的是A.网络平台可在每日22:00后向未成年人推送学习直播B.网游企业可在周五20:00—21:00向所有未成年人开放登录C.学校可强制学生使用某品牌学习APP并绑定家庭银行卡D.家长将12岁孩子身份证借给邻居注册直播账号并不违法答案：B解析：2021年修订的“未保法”第74条明确国家建立“未成年人电子身份认证系统”，周五20—21时属国家统一规定的“1小时”时段，B项合法；其余均侵犯信息权、财产权或直播权限。7.教师张某因购房急需，向学生家长李某借款10万元，双方私下签订年利率10%的借条。下列说法正确的是A.属于民事意思自治，学校无权干涉B.教师已违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》“不得索要、收受学生及家长财物”条款C.只要教师按时归还本息，就不构成违规D.家长自愿出借，教师未利用职务便利，故不违规答案：B解析：十项准则第6条“不得索要、收受学生及家长财物”并未排除“借贷”形式，高息借贷隐含利益输送风险，故B正确。8.下列对“学科德育”理解正确的是A.学科德育是班主任在班会课上的专属任务B.学科德育只需在语文、历史等人文学科中渗透C.学科德育要求教师挖掘知识背后的价值观、思维方法与文化精神D.学科德育会增加学科教学难度，应尽量少用答案：C解析：学科德育是《中小学德育指南》提出的“全科育人”路径，强调每一门学科都蕴含独特德育价值，C项表述准确。9.某中学拟在“国家安全教育日”开展主题活动，下列方案最贴合《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的是A.邀请消防员演示灭火器操作B.组织学生观看反诈宣传片并撰写800字观后感C.班会播放“防溺水”警示片D.邀请法院干警讲解“帮信罪”案例并模拟法庭答案：D解析：国家安全教育涵盖政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等16领域，“帮信罪”属网络安全与政治安全交叉领域，模拟法庭体现体验式学习，D最贴合。10.下列诗句与“教师专业自我更新”寓意最接近的是A.落红不是无情物，化作春泥更护花B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D.随风潜入夜，润物细无声答案：C解析：A、B、D均强调奉献，C突出“求索”精神，契合教师终身学习、持续反思的专业特质。11.某校推行“AI作业批阅”，系统自动生成错题本并推送同类题，教师只需点击“一键确认”。对此技术运用的伦理思考，下列说法正确的是A.教师可将批改时间用于研究学情，提升教学精准度B.人工智能取代教师批改，违背教育的人文性C.学生数据被平台存储，学校无需告知家长D.系统推送同质题会窄化学生思维，应立即停用答案：A解析：技术本身无善恶，关键在于“人如何使用”。教师利用AI减负，将精力投入诊断与个性化辅导，体现“技术赋能”，A正确；B、C、D均走向极端。12.依据《民法典》，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权诉讼时效期间为A.自受害人年满18周岁之日起计算3年B.自受害人年满18周岁之日起计算1年C.自受害人知道或应当知道损害之日起3年D.自侵害发生之日起20年答案：A解析：《民法典》第191条明确规定“自受害人年满十八周岁之日起计算三年”，体现对未成年人的特殊保护。13.教师让学生用“ChatGPT”生成一篇“我的理想”作文后上交，教师发现全文流畅却空洞，于是带领学生分析AI文本的“模板化”特征，再让学生重写作文。该教师的做法体现A.坚守传统写作，拒绝技术B.利用生成文本作为“支架”，训练学生批判思维与真实表达C.放任学生抄袭，事后补救D.滥用信息技术，增加学生负担答案：B解析：教师未简单封杀，而是把AI文本作为对比材料，引导学生发现“空洞”根源，提升思辨与表达能力，符合“技术向善”理念。14.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师受到记过处分的期限为A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B解析：第6条明确记过12个月，期间不得晋升职务、工资档次及评优评先。15.下列对“最近发展区”理论理解正确的是A.学生独立完成的能力范围B.教师期望目标与学生现有水平的差距C.学生在成人指导或更有能力的同伴合作下所能达到的潜在发展水平与现有水平之间的差距D.课程难度与考试平均分之间的差距答案：C解析：维果茨基“最近发展区”强调“潜在发展水平”与“现实发展水平”之差，C项表述严谨。16.某校规定“学生成绩下降10名以上须参加周末补课”，该规定A.体现因材施教B.违反“双减”政策关于“严禁利用周末组织集体补课”要求C.有助于提升区域升学率D.属于学校办学自主权范畴答案：B解析：教育部“双减”文件明确禁止利用周末、寒暑假组织集体补课，该校规触碰红线。17.教师因课堂纪律差，当堂罚全班学生绕操场跑5圈，导致一名学生晕倒。教师行为属于A.正当教育惩戒B.体罚C.变相体罚D.教育惩戒过当但不违法答案：C解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条明确“因一人或少数人违规而惩罚全体学生”属变相体罚。18.下列关于“文化自信”的表述，符合《新时代爱国主义教育实施纲要》精神的是A.文化自信只需继承中华优秀传统文化B.文化自信的核心是认同革命文化C.文化自信是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信D.文化自信排斥外来文明答案：C解析：纲要指出“三种文化”共同构成文化自信的整体，C项完整准确。19.教师将学生作文未署名上传至个人公众号并标注“原创”，家长提出异议。教师侵犯了学生的A.荣誉权B.隐私权C.著作权D.财产权答案：C解析：学生作文属文字作品，依法享有著作权中的署名权、发表权，教师未经许可使用，构成侵权。20.某校开展“书香校园”建设，下列做法最能体现“以学生为中心”理念的是A.图书馆购买教育部推荐书目后统一发给学生阅读B.语文教师规定每人每天摘抄名著500字C.学生自主推荐图书、成立“共读社”并轮流担任领读人D.班主任每周检查读书笔记并打分排名答案：C解析：以学生为中心强调自主、选择、合作，C项突出学生主体性。21.下列关于“教育叙事研究”的说法正确的是A.叙事研究只需收集数据，无需理论提升B.叙事研究强调研究者“局外人”立场，避免主观介入C.叙事研究通过讲述与重构教育故事，挖掘实践意义，促进教师专业反思D.叙事研究不能用于课题结题，只能作为随笔答案：C解析：叙事研究是质性研究的重要范式，强调“故事+诠释”，目的在于理解与反思，C项正确。22.教师在期末评语中写道：“你聪颖活泼，但粗枝大叶，若能沉下心，必有更大突破。”该评语A.使用“但”字，否定前置，挫伤学生自尊B.先扬后抑，符合“三明治”反馈法则，易于学生接受C.只聚焦智力因素，忽视情感D.语言空洞，未给出具体改进建议答案：B解析：评语结构为“肯定—建议—期待”，符合激励性评价原则。23.依据《教育信息化2.0行动计划》，到2025年要实现A.多媒体教室覆盖率达100%B.师生信息素养全面提升，信息化应用水平显著提升C.所有学校建成智慧教室D.取消纸质教材答案：B解析：计划提出“三全两高一大”目标，其中“两高”即信息化应用水平和师生信息素养显著提升。24.下列对“跨学科主题学习”理解正确的是A.跨学科主题学习就是把几门课内容简单拼接B.跨学科主题学习强调围绕真实问题，整合多学科知识、方法、视角，形成创造性成果C.跨学科主题学习只适合小学，中学学科体系严密，不宜实施D.跨学科主题学习会增加教师工作量，应谨慎推广答案：B解析：2022版义务教育课程方案明确“每门课程用不少于10%课时设计跨学科主题”，B项表述准确。25.某校在“学雷锋月”组织学生到商业街擦洗护栏，引发路人拍照点赞。活动期间，一名学生被自行车划伤。下列判断正确的是A.学校已尽到教育责任，损害由学生自负B.学校组织校外公益劳动应提前报备、评估路线风险，并购买意外险，否则需承担相应责任C.路人拍摄并传播照片侵犯学生肖像权D.学雷锋活动不得在校外进行答案：B解析：校外活动适用《学生伤害事故处理办法》第9条，学校未尽预防义务须担责；肖像权以“营利目的”为侵权要件，路人非营利传播不必然侵权。26.教师为激励学生，承诺“期末进前10名免寒假作业”。下列说法正确的是A.属于负强化，符合教育心理学原理B.作业是教学环节，教师无权取消C.教师可自主调整作业，但须报备教务处D.只要学生同意，即可生效答案：B解析：作业是课程实施组成部分，教师个人无权以成绩为由整体豁免，违背教学常规。27.下列关于“高原现象”的表述正确的是A.高原现象只出现在动作技能学习B.高原现象意味着学生已达生理极限，无法进步C.高原现象是练习成绩暂时停滞，突破后往往迎来新飞跃D.高原现象可通过减少练习时间顺利度过答案：C解析：高原现象是技能学习普遍规律，调整策略、增强反馈可突破，C项正确。28.教师将学生划分为“学霸组”“学渣组”，并安排不同难度作业。该做法A.体现分层教学，精准施策B.伤害学生人格尊严，违背教育公平C.只要教师不公开组名，即可实施D.可提升班级平均分，值得推广答案：B解析：标签化分组造成“自我应验预言”，违反《义务教育课程方案》“零标签”要求。29.某校规定“教师须提前3分钟候课，迟到1分钟扣10元”，下列说法正确的是A.学校有权制定内部规章，教师应服从B.规定合法，但须经过教代会讨论通过并公示C.迟到即扣钱，无需提前告知D.教师与学校是劳动关系，适用《劳动法》，学校无权罚款答案：B解析：学校规章涉及教师切身利益，应履行民主程序；扣款性质属绩效考核，非行政罚款，B项完整。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料并回答问题）30.材料：初二（3）班班主任王老师发现，班级“学霸”林峰最近两次月考失利，情绪低落，甚至将错题本撕碎。王老师没有立即谈话，而是在班级开展“挫折故事会”，邀请往届学长分享“考砸”经历。林峰听后主动找王老师，坦言父母期望过高，自己害怕失败。王老师引导林峰重新建立阶段目标，并与其家长沟通，调整期望。期末林峰恢复状态，考入年级前20名。问题：（1）结合材料，分析王老师如何遵循德育过程的基本规律。（8分）（2）从教师专业素养角度，评价王老师的教育行为。（6分）答案与解析：（1）德育过程规律包括：①德育是培养学生知、情、意、行的过程；②德育是学生在活动和交往中形成多方面教育影响的过程；③德育是促进学生内部思想矛盾转化的过程；④德育是长期、反复、逐步提高的过程。王老师没有简单说教，而是设计“故事会”活动，利用同伴经验触发林峰情感共鸣（规律1、2）；让林峰在倾诉中完成“害怕失败—接纳挫折—重建目标”的内部矛盾转化（规律3）；整个干预持续半学期，体现长期性（规律4）。（2）教师专业素养包括教育情怀、学科知识、教育能力、反思能力等。王老师展现：①教育情怀：尊重学生差异，不贴标签；②教育能力：精准诊断心理需求，设计体验活动；③沟通合作：与家长形成育人合力；④反思与研究：隐性干预而非“说教”，体现专业智慧。综上，王老师的行为体现了新时代教师的核心素养。31.材料：某县“双减”督导发现，A校利用“智慧课堂”平台在周六上午统一推送“名师讲解+在线检测”，要求学生居家上线打卡，时长150分钟。平台自动生成学习排名，班主任在家长群通报。家长普遍支持，认为“免费名师资源，何乐而不为”。问题：（1）该校做法是否违背“双减”政策？请结合材料说明理由。（8分）（2）作为责任督学，请提出三条整改建议。（6分）答案与解析：（1）违背“双减”政策。理由：①政策明确“学校不得利用节假日、休息日组织学生集体线上补课”，周六上午属休息日；②“统一推送+在线检测+排名”实质为应试训练，加重学生负担；③“通报排名”制造家长焦虑，与“减负”目标背道而驰。（2）整改建议：①立即停止周六统一线上教学，将“名师讲解”资源转为周内课后服务“自愿点播”；②平台取消排名功能，改为个体学情诊断报告，保护学生隐私；③教育局对学校负责人约谈，纳入年度考核负面清单，并在全县通报，形成警示。32.材料：高三教师刘某为“激励”学生，在教室张贴“考不上本科就是失败者”“宁可血流成河，也要考上大学”等红色横幅。部分学生拍照上传网络，引发舆情。教育局介入，责令学校整改。问题：（1）刘某的教育言论违背了哪些教育法律法规或职业道德规范？（8分）（2）学校应如何建立长效机制，防止类似事件？（6分）答案与解析：（1）违背：①《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚持言行雅正”“关心爱护学生”；②《未成年人保护法》“学校应当尊重未成年人人格尊严”；③《中小学心理健康教育指导纲要》“不得制造学生焦虑情绪”；④《广告法》第9条“不得含有恐怖、暴力内容”。（2）长效机制：①师德师风“负面清单”年度