辅导学校校长考核制度

PAGE辅导学校校长考核制度一、总则（一）目的为加强辅导学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作顺利开展，建立科学合理、客观公正的校长考核制度，激励校长积极履行职责，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校校长的考核评价。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价校长的工作表现和业绩。2.注重实绩原则：重点考核校长在学校管理、教育教学、师资队伍建设、学生发展等方面取得的实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激发校长的工作积极性和创造性，促进校长不断提升管理水平和专业素养，推动学校持续发展。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工、学生及家长的意见，考核过程和结果公开透明。二、考核内容与指标（一）学校管理1.规划与决策制定学校发展规划，明确办学目标、发展思路和实施步骤，规划科学合理，符合学校实际和教育发展趋势。决策民主、科学，重大事项经过充分调研、论证和集体讨论，决策执行有力，效果良好。2.制度建设建立健全学校各项规章制度，涵盖行政管理、教学管理、学生管理、财务管理、安全管理等方面，制度完善，符合法律法规和行业标准。加强制度执行监督，确保各项制度有效落实，学校管理规范有序。3.团队建设合理配置学校管理人员，明确职责分工，加强团队协作，管理人员队伍素质高、能力强。注重教职工队伍建设，制定教师培训计划，组织开展各类培训活动，提高教师业务水平和综合素质。建立有效的激励机制，激发教职工工作积极性和主动性，营造良好的工作氛围。4.校园文化建设注重校园文化建设，培育积极向上、富有特色的校园文化，营造良好的育人环境。组织开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展和健康成长。（二）教育教学1.教学管理制定教学工作计划，合理安排课程设置，确保教学工作有序进行。加强教学常规管理，定期检查教师教案、课堂教学、作业批改等情况，教学质量监控体系完善。组织开展教学研究活动，鼓励教师积极探索教学方法和手段创新，提高教学质量。2.学生管理关注学生身心健康发展，建立健全学生心理健康教育体系，开展心理健康辅导活动。加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。组织开展各类学生竞赛和活动，丰富学生课余生活，促进学生个性发展。3.教育质量学生学业成绩稳步提高，在各类考试和竞赛中取得优异成绩。学生综合素质得到有效提升，具有良好的学习能力、创新能力和实践能力。家长和社会对学校教育教学质量满意度较高。（三）安全管理1.安全制度建设建立健全学校安全管理制度，明确安全职责，落实安全责任。制定安全应急预案，定期组织演练，提高应对突发事件的能力。2.安全教育与培训加强师生安全教育，普及安全知识，提高师生安全意识和自我保护能力。定期组织安全培训活动，提高教职工安全管理水平。3.安全设施与环境确保学校安全设施设备齐全、完好，符合安全标准。加强校园环境管理，营造安全、整洁、舒适的学习和生活环境。4.安全工作落实认真落实各项安全措施，加强校园安全巡查，及时消除安全隐患。学校全年无重大安全事故发生。（四）财务管理1.预算管理科学编制学校年度预算，预算编制合理、准确，符合学校发展需要。严格执行预算，加强预算控制和监督，确保预算执行到位。2.财务管理建立健全财务管理制度，规范财务行为，加强财务核算和资产管理。严格执行财经纪律，杜绝乱收费、私设小金库等违规行为。合理使用经费，提高资金使用效益，确保学校财务状况良好。3.收费管理严格按照物价部门核定的收费标准收费，收费项目和标准公开透明。规范收费行为，杜绝违规收费现象，维护学生和家长的合法权益。（五）家校合作1.沟通机制建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家长委员会会议，及时向家长反馈学生学习情况和学校工作动态。设立家长接待日，热情接待家长来访，认真听取家长意见和建议，及时解决家长关心的问题。2.家长参与鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，如家长志愿者活动、家长进课堂等，提高家长对学校工作的支持度和参与度。定期组织家长培训活动，提高家长教育水平和家庭教育能力。3.家校合作效果通过家校合作，形成教育合力，促进学生健康成长，家长对家校合作工作满意度较高。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：校长每年对自己的工作进行总结和自我评价，填写《校长年度考核自评表》。2.教职工评价：组织全体教职工对校长进行民主测评，测评结果作为考核的重要依据。3.学生及家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，征求学生及家长对校长工作的意见和建议，评价结果纳入考核体系。4.上级主管部门评价：接受上级主管部门对校长工作的考核评价。5.综合评价：考核小组根据自我评价、教职工评价、学生及家长评价、上级主管部门评价等情况，对校长进行综合评价，形成考核意见。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行年度考核。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，成员包括学校领导、教职工代表、学生代表、家长代表等，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案，明确考核内容、指标、方式、程序等。3.准备考核所需的各类表格、资料等。（二）实施阶段1.校长进行自我评价，填写《校长年度考核自评表》，并提交书面述职报告。2.组织教职工进行民主测评，发放《校长年度考核民主测评表》，对校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行评价。3.开展学生及家长评价工作，通过问卷调查、座谈会等方式，广泛征求学生及家长的意见和建议。4.上级主管部门对校长进行考核评价，考核小组收集整理相关评价材料。5.考核小组对各项评价结果进行汇总分析，结合校长的工作实际表现，形成综合评价意见。（三）反馈阶段1.考核小组向校长反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.校长对考核结果进行确认，如有异议，可在规定时间内提出申诉。（四）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示无异议后，将考核结果存档备案。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在[优秀分数区间]以上，工作业绩突出，在学校管理、教育教学、安全管理等方面取得显著成效，得到教职工、学生及家长的高度认可。2.合格：考核得分在[合格分数区间]至[优秀分数区间下限]之间，能够较好地履行职责，完成各项工作任务，学校各项工作有序开展。3.基本合格：考核得分在[基本合格分数区间]至[合格分数区间下限]之间，工作表现一般，存在一些不足之处，需要进一步改进。4.不合格：考核得分在[基本合格分数区间下限]以下，工作存在严重问题，不能胜任校长岗位要求。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的校长，给予表彰奖励，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。对在学校管理、教育教学等方面取得突出成绩的校长，给予专项奖励。2.培训与发展根据考核结果，针对校长存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，帮助校长提升管理水平和专业素养。鼓励校长参加各类学习交流活动，拓宽视野，借鉴先进经验。3.岗位调整考核结果为不合格的校长，视情节轻重，给予诫勉谈话、岗位调整等处理。连续两年考核结果为不合格的校长，予以免职。六、申诉与复议（一）申诉校长如对考核结果