教师如何实行考核制度

PAGE教师如何实行考核制度教师考核制度实施方案一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进学校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度和工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果的真实性、公正性和权威性。3.激励导向原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师积极进取，不断提高工作质量。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，对教师的工作表现进行综合评价。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得45分；政治立场基本正确，能贯彻党的教育方针政策，得23分；政治立场不够坚定，存在一些模糊认识，得01分。2.职业道德（5分）：爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德师风，得45分；职业道德表现较好，无明显违规违纪行为，得23分；存在一些违反职业道德的行为，得01分。3.遵纪守法（5分）：严格遵守国家法律法规和学校规章制度，无违法违纪行为，得45分；遵守法律法规和学校规章制度较好，偶有轻微违规行为，得23分；存在违法违纪行为，得01分。4.团队协作（5分）：积极参与学校和年级组、教研组的各项活动，与同事团结协作，关系融洽，得45分；能够参与团队活动，与同事合作较好，得23分；团队协作意识较差，与同事关系不够融洽，得01分。（二）业务水平（30分）1.教育教学能力（10分）教学设计（3分）：教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，得23分；教学设计基本符合要求，得1分；教学设计存在较多问题，得0分。课堂教学（4分）：教学语言清晰，教态自然，教学环节紧凑，教学效果良好，能有效激发学生的学习兴趣和积极性，得34分；课堂教学基本能完成教学任务，效果一般，得12分；课堂教学存在较多问题，效果较差，得0分。教学方法（3分）：能根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，得23分；教学方法基本得当，得1分；教学方法单一，效果不佳，得0分。2.专业知识与技能（10分）专业知识（5分）：具备扎实的学科专业知识，熟悉教材和教学大纲，能准确把握教学重点和难点，得45分；专业知识基本掌握，能较好地完成教学任务，得23分；专业知识存在欠缺，影响教学效果，得01分。教学技能（5分）：熟练掌握现代教育技术手段，能运用多媒体等进行教学，板书规范，演示实验操作熟练，得45分；能运用基本的教学技能进行教学，得23分；教学技能较差，影响教学质量，得01分。3.教研能力（5分）教学研究（3分）：积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，有一定的研究成果，得23分；能参与教学研究活动，撰写过一些教学心得，得1分；很少参与教学研究活动，无研究成果，得0分。课程开发（2分）：能根据学校实际和学生需求，开发校本课程或选修课程，得12分；参与过课程开发相关工作，有一定贡献，得1分；未参与课程开发工作，得0分。4.指导学生（5分）竞赛指导（2分）：指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，取得较好成绩，得12分；指导过学生参加相关活动，有一定收获，得1分；未指导学生参加竞赛活动，得0分。社团指导（2分）：担任学生社团指导教师，社团活动开展有序，学生综合素质得到提高，得12分；参与过社团指导工作，有一定成效，得1分；未担任社团指导教师，得0分。学业指导（1分）：关心学生的学习和成长，能为学生提供有效的学习指导和帮助，学生学习成绩有明显提高，得1分；对学生学习有一定关注，得0分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）：全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分；迟到、早退累计不超过5次，旷工1天以内，得47分；迟到、早退累计超过5次，旷工1天以上，得03分。2.工作责任心（5分）：对工作认真负责，积极主动，按时完成各项教学任务和工作任务，得45分；工作责任心较强，能较好地完成工作任务，得23分；工作责任心一般，存在敷衍了事的情况，得01分。3.敬业精神（5分）：具有强烈的敬业精神，全身心投入教育教学工作，不计较个人得失，得45分；敬业精神较好，能认真履行岗位职责，得23分；敬业精神不足，工作积极性不高，得01分。（四）工作业绩（30分）1.教学效果（15分）学生成绩（8分）：所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，平均分、优秀率等指标有明显提高，得68分；学生成绩有一定进步，在年级中处于中等水平，得35分；学生成绩无明显变化或有所下降，得02分。学生评价（5分）：学生对教师的教学满意度较高，教学受到学生的广泛好评，得45分；学生对教师的教学评价较好，无明显负面评价，得23分；学生对教师的教学评价较差，存在较多意见，得01分。家长反馈（2分）：家长对教师的工作非常满意，积极配合学校工作，得12分；家长对教师的工作评价较好，能配合学校工作，得1分；家长对教师的工作不满意，有较多投诉，得0分。2.教育成果（10分）班级管理（5分）：所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好，学生行为规范，在学校组织的班级评比中获得优异成绩，得45分；班级管理工作较出色，班级秩序基本稳定，得23分；班级管理存在问题，学生纪律较差，得01分。德育工作（3分）：注重学生的思想道德教育，积极开展德育活动，学生的品德修养有明显提高，在学校组织的德育工作评比中获得表彰，得23分；能开展一些德育活动，学生的品德有一定进步，得1分；德育工作开展较少，学生的品德表现一般，得0分。教育创新（2分）：在教育教学方法、班级管理模式等方面有创新举措，取得显著成效，得12分；有一些教育创新尝试，取得一定效果，得1分；无教育创新行为，得0分。3.其他业绩（5分）公开课（2分）：积极承担公开课教学任务，教学效果良好，受到同行好评，得12分；参与过公开课教学，表现一般，得1分；未承担过公开课教学任务，得0分。培训讲座（2分）：为教师或学生举办培训讲座，内容丰富实用，受到广泛欢迎，得12分；举办过培训讲座，有一定反响，得1分；未举办过培训讲座，得0分。其他贡献（1分）：在学校建设、教育改革等方面做出突出贡献，得到学校或上级部门的表彰奖励，得1分；有一定贡献，受到学校肯定，得0分；无其他贡献，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、教研组负责，每月对教师的工作表现进行一次考核记录，主要考核教师的出勤情况、工作态度、教学常规等方面。2.学期考核：在每个学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施，对教师本学期的思想政治表现、业务水平、工作态度和工作业绩等进行全面考核。学期考核以平时考核为基础，结合学生评教、家长反馈、教学成果等进行综合评价。3.年度考核：在每年年末进行，以学期考核结果为依据，对教师本年度的工作进行全面总结和评价。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学工作进行评价，通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的意见和建议。学生评教结果按一定比例计入教师考核总分。3.家长反馈：学校通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师工作的意见和建议。家长反馈意见按一定比例计入教师考核总分。4.同行评价：组织教师之间进行互评，了解教师在教育教学工作中的表现和协作情况。同行评价结果按一定比例计入教师考核总分。5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察和了解，对教师的工作进行评价。领导评价结果按一定比例计入教师考核总分。6.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长反馈、同行评价和领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：思想政治表现优秀，业务水平高，工作态度认真负责，工作业绩突出，在教师中起到模范带头作用。考核总分在90分以上。2.合格：思想政治表现较好，业务水平能胜任教学工作，工作态度端正，能完成各项工作任务，考核总分在6089分之间。3.不合格：思想政治表现较差，业务水平不能胜任教学工作，工作态度不认真，工作业绩较差，或存在严重违反师德师风等问题。考核总分在60分以下。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类评优评先活动，并在职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。设立教学成果奖、教育创新奖等专项奖励，对在教育教学工作中取得显著成绩的教师给予奖励。2.惩罚对考核不合格的教师，学校给予批评教育，并要求其制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格的教师，学校将视情况予以低聘、缓聘或解聘。对违反师德师风等规定的教师，按照相关法律法规和学校规定严肃处理，取消当年评优评先资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各职能部门负责人和教师代表为成员。考核工作领导小