大学班级干部考核制度

PAGE大学班级干部考核制度一、总则（一）目的为了加强大学班级干部队伍建设，提高班级管理水平，充分发挥班级干部在班级建设中的积极作用，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价班级干部的工作表现，激励班级干部更好地履行职责，服务同学，促进班级整体发展。（二）适用范围本制度适用于[大学名称][具体学院][具体年级][具体专业]班级内所有担任干部职务的同学，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、文体委员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价班级干部的工作表现。2.全面考核原则：从班级干部的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖工作态度、工作能力、工作业绩以及与同学关系等多个维度。3.民主公开原则：考核过程应充分听取班级同学的意见和建议，考核结果应及时向班级同学公开，接受监督。4.激励发展原则：通过考核，激励班级干部不断提高自身素质和工作能力，促进班级干部队伍的健康发展。二、考核内容与标准（一）思想政治素质（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护党的路线方针政策，积极向党组织靠拢，具有正确的政治方向和政治觉悟。（810分）政治立场基本正确，但在某些问题上认识不够深刻。（47分）政治立场存在偏差，对党的路线方针政策理解不准确。（03分）2.道德品质（10分）品德高尚，诚实守信，团结同学，乐于助人，在班级中起到良好的道德模范作用。（810分）道德品质较好，能够遵守基本的道德规范，但在个别方面还有待提高。（47分）存在一些道德问题，如与同学关系不融洽、诚信缺失等。（03分）（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织策划能力，能够有效地组织班级各项活动，活动安排合理有序，参与度高。（810分）组织协调能力一般，能够完成基本的班级活动组织工作，但活动效果一般。（47分）组织协调能力较差，在班级活动组织过程中出现较多问题，影响活动开展。（03分）2.沟通表达能力（10分）善于与老师、同学沟通交流，表达清晰流畅，能够准确传达信息，及时反馈问题，沟通效果良好。（810分）沟通表达能力尚可，但有时存在表达不够准确或沟通不及时的情况。（47分）沟通表达能力较弱，经常出现信息传达不准确或沟通不畅的问题。（03分）3.解决问题能力（10分）面对班级中出现的各种问题，能够迅速分析问题本质，提出有效的解决方案，并积极推动问题解决。（810分）能够解决一些常见问题，但在复杂问题面前处理能力有限。（47分）解决问题能力较差，遇到问题时不知所措，不能有效解决问题。（03分）（三）工作态度（20分）1.责任心（10分）对班级工作高度负责，认真履行职责，积极主动地完成各项工作任务，不推诿、不敷衍。（810分）责任心较强，能够按时完成工作任务，但有时存在工作不够细致的情况。（47分）责任心不足（47分）对班级工作缺乏热情，经常敷衍了事，不能按时完成工作任务。（03分）2.敬业精神（10分）具有强烈的敬业精神，全身心投入班级工作，不计较个人得失，为班级发展贡献力量。（810分）敬业精神较好，能够认真对待班级工作，但在工作积极性上还有提升空间。（47分）敬业精神较差，工作中缺乏主动性，对班级工作不够上心。（03分）（四）工作业绩（30分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，同学关系融洽，班级凝聚力强，在学校各项评比中表现优秀。（810分）班级管理基本有序，同学关系较为和谐，但在某些方面还有待改进，在学校评比中成绩一般。（47分）班级管理存在问题，同学关系不够融洽，班级凝聚力不强，在学校评比中成绩较差。（03分）2.学习成绩（10分）学习成绩优异，在班级中起到良好的学习带头作用，能够帮助同学提高学习成绩。（810分）学习成绩较好，能够跟上班级整体学习进度，但在学习帮助方面做得不够。（47分）学习成绩一般，未能在班级学习中发挥积极作用。（03分）3.活动开展（10分）积极组织开展各类班级活动，活动形式多样，内容丰富，受到班级同学广泛好评，活动成果显著。（810分）能够组织开展一些班级活动，但活动形式较为单一，内容不够丰富，活动效果一般。（47分）很少组织班级活动，班级文化建设薄弱。（03分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：班级干部每学期末需撰写个人工作总结，对自己本学期的工作表现进行自我评价，包括工作成绩、不足之处以及改进措施等。2.同学评价：通过班级同学民主测评的方式，对班级干部的工作表现进行评价。测评内容涵盖考核制度中的各项指标，同学需根据班级干部的实际表现进行客观打分。3.教师评价：班主任及其他任课教师根据班级干部在班级管理、学习等方面的表现，对班级干部进行评价。4.综合评价：考核小组综合考虑自我评价、同学评价和教师评价的结果，对班级干部进行全面、客观的评价。考核小组由班主任、团支书、班长以及部分普通同学代表组成。（二）考核周期考核工作每学期进行一次，在学期末开展。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。四、考核结果的运用（一）表彰奖励1.对于考核结果为优秀的班级干部，学校或学院将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.在评选优秀学生干部、奖学金等方面，考核结果优秀的班级干部将优先考虑。（二）培训与发展1.对于考核结果为良好的班级干部，学校或学院将提供针对性的培训和指导，帮助其进一步提高工作能力和综合素质。2.根据考核结果，分析班级干部队伍存在的共性问题和不足之处，制定相应的培训计划，提升班级干部整体水平。（三）调整与淘汰1.对于考核结果为合格的班级干部，班主任将与其进行谈话，指出存在的问题，提出改进要求，并观察其后续表现。2.对于考核结果为不合格的班级干部，将进行诫勉谈话，要求其在规定时间内制定整改措施并提交书面报告。如在后续考核中仍未达到要求，将视情况进行岗位调整或免去其职务。五、申诉与处理1.班级干部如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉。申诉时需提交书面申诉材料，说明申诉理由和相关证据。2.考