新版PEP五年级英语下册各单元知识点总结

新版PEP五年级英语下册各单元知识点总结亲爱的同学们，五年级下册的英语学习之旅充满了新的挑战与乐趣。为了帮助大家更好地掌握各单元的核心内容，夯实英语基础，我将各单元的知识点进行了梳理与总结。这份总结力求简洁明了，突出重点，希望能成为你们学习路上的得力助手。请大家结合课本和课堂笔记，认真复习，相信你们一定能学有所成！第一单元：MyFavouriteSeason(我最喜欢的季节)本单元围绕“季节与天气”这一主题展开，核心在于引导同学们谈论不同季节的特征、所从事的活动以及个人喜好。核心词汇*季节名称：spring(春天),summer(夏天),autumn/fall(秋天),winter(冬天)*天气描述词：warm(温暖的),hot(炎热的),cool(凉爽的),cold(寒冷的),sunny(晴朗的),rainy(下雨的),windy(有风的),cloudy(多云的)*活动词汇：goonapicnic(去野餐),pickapples(摘苹果),makeasnowman(堆雪人),goswimming(去游泳),planttrees(种树),flykites(放风筝)*其他：season(季节),favourite(最喜欢的),because(因为),vacation(假期)核心句型与功能意念1.询问季节喜好及原因：*—Whichseasondoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?*—Ilike...best./Myfavouriteseasonis...Because...*（例：—Whichseasondoyoulikebest?—Ilikespringbest.Becauseit'swarmandIcanflykites.）2.描述天气：*It's(warm)in(spring).*（例：It'shotinsummer.）3.谈论季节里的活动：*Ican(goswimming)in(summer).*（例：Icanmakeasnowmaninwinter.）语法聚焦1.名词复数：season->seasons,apple->apples(规则变化)2.动词-ing形式：表示正在进行的动作或习惯性的活动，如swimming,running,picking。3.because引导的原因状语从句：用于解释喜欢某个季节的原因。语用拓展与文化小贴士*注意区分autumn(英式英语)和fall(美式英语)。*在描述喜欢的季节时，可以结合具体的活动和感受，使表达更丰富。第二单元：MyFavouriteFood(我最喜欢的食物)本单元聚焦于“食物与饮食喜好”，旨在帮助同学们学习各类食物名称，表达自己的饮食偏好，并初步了解中西方饮食文化。核心词汇*食物名称：hamburger(汉堡包),sandwich(三明治),salad(沙拉),icecream(冰淇淋),noodles(面条),rice(米饭),fish(鱼),beef(牛肉),chicken(鸡肉),vegetables(蔬菜),fruit(水果)*口味形容词：delicious(美味的),sweet(甜的),fresh(新鲜的),healthy(健康的),hot(辣的)*餐具及动作：chopsticks(筷子),fork(叉子),knife(刀),spoon(勺子),eat(吃),have(吃/喝)*其他：food(食物),favourite(最喜欢的),drink(饮料),milk(牛奶),juice(果汁)核心句型与功能意念1.询问食物喜好：*—What'syourfavouritefood?/Whatwouldyouliketoeat?*—Myfavouritefoodis.../I'dlike...*（例：—What'syourfavouritefood?—Myfavouritefoodisnoodles.）2.描述食物特征：*It's(delicious/healthy).*（例：Saladisfreshandhealthy.）3.点餐或表达需求：*—I'dlikesome...please.*—Hereyouare.*（例：—I'dlikesomejuice,please.—Hereyouare.）语法聚焦1.可数名词与不可数名词：*可数名词：hamburger,sandwich,noodle(通常用复数noodles),vegetable,fruit(表示种类时可数)*不可数名词：rice,fish(鱼肉),beef,chicken(鸡肉),milk,juice*some用于修饰可数名词复数或不可数名词，表示“一些”。2.I'dlike...(Iwouldlike...)句型：用于表达想要某物，语气委婉。语用拓展与文化小贴士*了解中西方饮食差异，如中国人常用筷子，西方人常用刀叉。*讨论食物时，可以谈谈食物的味道、是否健康等，培养健康的饮食习惯。第三单元：MySchoolCalendar(我的学校日历)本单元的主题是“学校活动与月份”，同学们将学习月份名称，讨论学校在不同月份举行的活动，并能简单规划自己的时间。核心词汇*月份名称：January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May(May),June(Jun.),July(Jul.),August(Aug.),September(Sep.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.)*学校活动：sportsmeet(运动会),Easterparty(复活节派对),schooltrip(学校旅行),singingcontest(歌唱比赛),mathstest(数学测试)*其他：calendar(日历),activity(活动),meet(举行,遇见),trip(旅行),contest(比赛),test(测试),when(什么时候)核心句型与功能意念1.询问活动时间：*—Whenisthe(sportsmeet)?*—It'sin(October)./It'son(October1st).*（例：—Whenistheschooltrip?—It'sinMay.）2.谈论月份里的活动：*Wehavea/an...in...*（例：WehaveanEasterpartyinApril.）3.确认日期：*—IsthesingingcontestinJune?*—Yes,itis./No,itisn't.*（例：—IsthemathstestinMarch?—No,itisn't.It'sinApril.）语法聚焦1.月份名称的首字母必须大写。2.时间介词in和on的用法：*in用于年、月、季节前，或泛指上午、下午、晚上。如：in2023,inMay,inspring,inthemorning.*on用于具体某一天或某一天的上午、下午、晚上。如：onMonday,onJune1st,onasunnymorning.3.序数词：表示顺序，如1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth)...常用于日期表达。语用拓展与文化小贴士*了解一些重要的节日，如元旦(NewYear'sDay,Jan.1st)、儿童节(Children'sDay,Jun.1st)等。*学会用简单的英语描述自己学校的活动安排。第四单元：WhenistheArtShow?(艺术展是什么时候？)本单元继续围绕“时间”主题展开，但更侧重于“日期”的表达，以及个人重要日子（如生日）的询问与回答。核心词汇*序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),thirtieth(30th)*节日与纪念日：birthday(生日),NewYear'sDay(元旦),Children'sDay(儿童节),NationalDay(国庆节),Christmas(圣诞节)*活动与名词：artshow(艺术展),party(派对),game(游戏),contest(比赛),special(特别的),day(天,日子)*其他：when(什么时候),date(日期),your(你的),my(我的)核心句型与功能意念1.询问具体日期：*—Whenis(theartshow/yourbirthday)?*—It'son(April4th/October12th).*（例：—Whenisyourbirthday?—It'sonJuly5th.）2.谈论生日：*Mybirthdayison...*（例：MybirthdayisonMarch20th.）3.询问今天是几号：*—What'sthedatetoday?*—It's...*（例：—What'sthedatetoday?—It'sJune1st.）语法聚焦1.序数词的构成与用法：*序数词是表示顺序的数词，其构成有规则变化和不规则变化。*规则变化：一般在基数词后加-th(four->fourth,ten->tenth)；以y结尾的基数词，变y为i再加-eth(twenty->twentieth)。*不规则变化：one->first,two->second,three->third,five->fifth,eight->eighth,nine->ninth,twelve->twelfth。*序数词前通常要加定冠词the，但在日期表达中，the常可省略，如：on(the)5thofMay。2.日期的表达法：*月+日(序数词)：October1st(Octoberfirst)*日(序数词)+of+月：thefirstofOctober语用拓展与文化小贴士*在英语国家，人们通常如何庆祝生日（如开派对、送礼物、吃生日蛋糕等）。*了解一些重要节日的日期，如圣诞节(December25th)。第五单元：WhoseDogIsIt?(它是谁的狗？)本单元的主题是“名词所有格与物主代词”，学习如何询问和回答物品的归属。核心词汇*动物名称：dog(狗),cat(猫),rabbit(兔子),bird(鸟),panda(熊猫),monkey(猴子),elephant(大象),tiger(老虎)*物主代词：mine(我的),yours(你的),his(他的),hers(她的),its(它的),ours(我们的),yours(你们的),theirs(他们的/她们的/它们的)*名词所有格：Mike's(迈克的),Amy's(艾米的),Sarah's(萨拉的)*动词：climb(爬),eat(吃),play(玩),jump(跳),drink(喝),sleep(睡觉)*其他：whose(谁的),cute(可爱的),lovely(可爱的),eachother(互相)核心句型与功能意念1.询问物品归属：*—Whose(dog)isit?/Whoseisthis(dog)?*—It's(mydog)./It's(mine)./It's(Mike's).*（例：—Whosebookisthis?—It'sAmy's./It'shers.）2.确认物品归属：*—Isthis(yourpen)?/Isthispenyours?*—Yes,itis./No,itisn't.It's(his).*（例：—Isthisbagyours?—No,itisn't.It'sSarah's.）3.描述动物正在做的动作：*The(dog)is(climbing).*（例：Thecatissleeping.）语法聚焦1.名词所有格：*表示“……的”，单数名词后加's：Mike'sbag,mymother'scar。*以s结尾的复数名词，只加'：theteachers'office,thegirls'room。2.物主代词：*形容词性物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their(后面必须跟名词)。*名词性物主代词：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs(后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”)。*例：Thisismybook.=Thisbookismine.3.现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式。*例：Sheisreadingabook.Theyareplayingfootball.语用拓展与文化小贴士*名词性物主代词可以独立使用，避免名词的重复。*在描述动物或人正在做的事情时，使用现在进行时，使表达更生动。第六单元：WorkQuietly!(安静地工作！)本单元的主题是“日常活动与规则”，学习如何用英语描述人们正在进行的活动，并了解和遵守一些基本的行为规范。核心词汇*动作动词及短语：domorningexercises(做早操),eatlunch(吃午饭),readabook(读书),listentomusic(听音乐),keeptotheright(靠右行),talkquietly(小声说话),taketurns(按顺序来),workquietly(安静地工作),playsports(做运动),haveaclass(上课)*副词：quietly(安静地),quietly,loudly(大声地),quickly(快速地),slowly(慢慢地),actively(积极地)*介词：in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),near(在……附近)*其他：keep(保持),turn(顺序),taketurns(按顺序来),bamboo(竹子),show(给……看)核心句型与功能意念1.询问他人正在做什么：*—Whatare(you/they)doing?*—Iam(readingabook)./Theyare(playinggames).*（例：—Whatarethestudentsdoing?—Theyarehavingaclass.）2.描述正在进行的动作：*(He/She)is(listeningtomusic).*（例：MyfatheriswatchingTV.）3.发出指令或提