2025-2026学年度广东省潮州市九年级上学期期末历史试题（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页广东省潮州市2025-2026学年九年级上学期期末历史试题一、单选题1．距今约4300—4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（

）A．出现了早期国家 B．长江流域进入文明社会C．商品交换的活跃 D．奴隶制王朝统治的建立2．青铜器纹饰工艺最具代表性的当属春秋战国时期，这一时期堪称世界经典的是失蜡法工艺，用失蜡法铸造的青铜器表面非常光洁，精密度高。失蜡法工艺的代表作则为湖北随县曾侯乙墓出土的战国早期铜“尊盘”。材料反映了这一时期青铜器（

）A．数量达到顶峰 B．铸造规模宏大 C．工艺技术高超 D．使用功能广泛3．甲骨文“协”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（

）汉字甲骨文字形表达的含义协三个“力”（耕作工具耒的形状）并列，表示合作。有的多加个口，表示田地。A．农业生产 B．商业贸易 C．民族认同 D．政治制度4．《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料说明“文景之治”局面出现的原因是（

）A．强化君权，巩固统一 B．加强法治，以法治国C．吸取教训，休养生息 D．重视商业，发展经济5．西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，这一现象一定程度上反映了（

）A．政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化6．科举制的兴起关键在于，在形式上它几乎给每一个人提供了可以进入仕途的机会，它在名义上不分贵贱，不讲出身，所谓“家不尚（重视）谱牒，身不重乡贯（个人的籍贯或出生地）。”据此可知，科举制（

）A．选拔标准严格 B．提高了官员素质 C．注重公平竞争 D．推动了教育发展7．唐朝时期纺织业品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高。陶瓷业生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩亮丽。此外造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。这反映了唐朝（

）A．手工业发展水平高 B．文学艺术多姿多彩C．对外文化交流频繁 D．农业技术不断进步8．下图是陈列于内蒙古博物院的白釉盘口穿带瓶。瓶两侧的肩部与腹底，有对称的桥形带孔，带孔之间有带槽，方便游牧民族将穿绳系在马背上；同时瓷器釉色明亮似凝脂，展现了定窑高超的制瓷水平。这一文物能证明宋辽时期（

）A．民族矛盾激烈 B．民族文化交融 C．商品经济发展 D．海外贸易兴盛9．元朝时，“人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”。驿道上，每隔一段距离就设有急递铺，用以传送朝廷和地方州郡的紧急文书或军事情报。这些措施（

）A．推动了海外贸易发展B．便利了东西方之间的往来C．加快了海陆交通建设D．加强了中央和地方的联系10．下面是小明整理的某一专题的学习笔记。据此判断，该专题是专题：___________1.农业：引进原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生等高产作物。2.制瓷业：郑和下西洋携带了大量瓷器，促使中国陶瓷远销海外。3.商业：美洲等地的白银通过海外贸易大量流入中国。A．明朝的全球性经济互动 B．明朝的对外贸易C．清中叶以来的故步自封 D．清朝经济的发展11．阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。材料体现了（

）A．古埃及建筑的发展历程 B．古埃及对外交流频繁C．古埃及人民的建筑智慧 D．古埃及文明领先世界12．古代印度《摩奴法典》明文规定，婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗应在社会地位、职业、通婚以及宗教生活上严格区分，且这种身份世代承袭。这一法律条文最直接地反映了（

）A．佛教的众生平等思想 B．种姓制度的等级特征C．城市国家的民主原则 D．农业生产的重要地位13．古代雅典公民日常在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典（

）A．法律体系已经基本形成 B．民主制度推动文化发展C．所有居民享有政治权利 D．文化繁荣催生政治制度14．湖南省博物馆近期推出了一场“遇见庞贝：永恒之城”的特展。庞贝古城是世界唯一能提供古罗马城市完整图景的考古遗址，展品有130余件珍品，包括湿壁画、维纳斯女神大理石雕塑、各类铜器等，这些展品反映古罗马文化哪一特征（

）A．罗马法律系统高度完善 B．对古希腊文化借鉴融合C．罗马全盘移植希腊文化 D．希腊城邦商品经济发达15．中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（

）A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性16．“庄园中的每一个农户，也以家庭手工业与农业相结合，生产着自己所需用的布匹等日用品，很少需要对外交换。因此每一个农户以及每一个封建庄园，都基本上是一个自给自足的自然经济的细胞。”材料指出庄园的特点是（

）A．农业和手工业相当发达 B．都具有自己的庄园法庭C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态17．12世纪，西欧教育与学术出现了新气象、大学纷纷兴起。结合下表巴黎大学的课程可知，中世纪大学课程的设置（

）学院课程学位文学院文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学获文学士学位，取得继续深造资格研究院（专科）种学、哲学、法学、医学获相应硕士、博士学位A．完全受教会控制 B．适应了社会发展要求C．有一定的自主权 D．推动西欧城市的兴起18．宋朝的城市，如北宋的汴京与南宋的临安，虽然商业繁盛，它们本质上是行政的枢纽，其繁荣主要依赖于其政治地位；中世纪欧洲城市能在罗马帝国的废墟上兴起，其原因主要在于这些城市出现了发达的商品经济，上述材料说明（

）A．宋代城市发展出于军事需要 B．中世纪的欧洲城市完全独立C．经济功能是城市的唯一作用 D．东西方城市的发展特点不同19．《查士丁尼法典》的序言中写道：“皇帝的威严和光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”材料说明该法典制定的目的在于（

）A．宣示皇权至上 B．保护私有产权 C．维护国家统治 D．消除战争隐患20．《论日本大化改新的成败》提道：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了7世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（

）A．背景 B．措施 C．性质 D．影响21．某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（

）●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。A．阿拉伯文化兴盛的原因 B．阿拉伯文明的成就与影响C．阿拉伯文明兴衰的历程 D．阿拉伯对外来文化的借鉴22．15世纪，英国的部分商人采购羊毛，分发给梳毛工、纺织工等进行加工，支付工资后，收回成品销往国内外。这反映出当时西欧（

）A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展C．生产资本主义化 D．工厂制度逐渐形成23．达·芬奇《蒙娜丽莎》描绘市民肖像，拉斐尔《雅典学院》展现学者自由辩论。这些作品的核心思想是（

）A．宗教改革反对教会权威 B．启蒙运动倡导理性主义C．人文主义肯定人的价值 D．现实主义批判社会黑暗24．下图反映的是拉丁美洲土著人口数量（1492—1825年）统计情况。据此可形成的结论是（

）A．新航路开辟促进拉丁美洲人口流动B．“三角贸易”给美洲带来了巨大灾难C．被殖民是美洲土著人口减少的根源D．早期殖民掠夺促进世界市场的形成25．马克垚主编的《世界文明史》中写道：“英国的王权还从来没有被套上这么多‘紧箍咒’。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威如今已受制于议会了，其神圣的光环也荡然无存。”这表明英国（

）A．王权完全受制于议会 B．上帝权威至高无上C．君主立宪制逐渐确立 D．国王退出政治舞台26．下列是美国18世纪70年代某一历史事件的发展示意图。对其解读正确的是（

）A．图中b处的事件成为美国独立战争的转折点B．图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治C．图中c处事件的发生宣告了美国的诞生D．图中推力F1是指受法国大革命的影响27．法国大革命的火焰从巴黎燃向全国，推翻封建王权的声音由此而起。而这个事件所传达的“反抗暴政、寻求自由和平等的精神”，在后来的两百多年里，不断激励着世界各地的人民……成为反抗封建统治和专制政权的象征。材料表明法国大革命（

）A．摧毁了法国的君主统治 B．呈现多元化特征C．传播了自由民主的思想 D．具有世界性影响28．1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。这说明《拿破仑法典》（

）A．把法国大革命推向了高潮 B．捍卫了法国大革命成果C．动摇了欧洲各国封建统治 D．具有广泛的世界性影响29．进入19世纪以后，英国城市出现了一系列社会问题，人口密集，居住拥挤，环境恶劣，犯罪增多，疾病流行，生活贫困。这些现象出现的主要原因是当时英国（

）A．环境污染严重 B．工业革命开展 C．垄断组织建立 D．政府低效无能30．列宁认为：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。”在这里，他阐述了（

）A．《共产党宣言》发表的条件 B．巴黎公社失败的原因C．第一个无产阶级政权的建立 D．马克思主义诞生的标志二、综合题31．水陆交通的发展见证中国古代历史发展变迁。阅读材料，回答问题。材料一

汉代道路建设和邮驿在继承秦代的基础上有了进一步发展，汉武帝命张骞通西域后，还开辟了国际邮路。西汉邮驿由中央丞相总管，位列九卿之一的大鸿胪掌驿传政务，下设官吏直接管理全国邮驿系统。——摘编自陈燮阳、乔惠英《中国古代邮驿沿革》材料二

元朝灭宋之后，将驿站制度推广，全国性的交通网络正式形成。根据统计，元朝时期全国的驿站总数超过了1500个，分布于汉地、蒙古高原、黑龙江流域、青藏高原、西域等地。元朝陆地有陆站，河边有水站，海边有海站，在黑龙江一带冰冻地区还有狗拉车为工具的“狗站”。驿站的设置，有效地保证了元朝对全国的统治和国家的统一。正所谓“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”。——摘编自人民教育出版社《中国历史地图册七年级下册》材料三(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出汉代邮驿管理体制和元朝驿站的特点及其历史意义。(2)根据材料三，简述从唐代到宋代对外交通路线的变化。结合所学知识，分析对外交通产生变化的原因。(3)综合上述材料，并结合所学知识，总结对中国古代水陆交通发展的认识。32．为了让同学们了解欧洲走向近代的历程，某班级组织了以观看历史纪录片为主的探究活动。同学们在活动结束后，利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。材料单元单元主题板报图片（部分）第一单元经济近代化欧洲早期租地农场中世纪印刷工场第二单元思想近代化但丁画像蒙娜丽莎第三单元政治近代化威廉和玛丽加冕攻占巴士底狱第四单元工业近代化19世纪英国纺织工厂内景图瓦特改良的蒸汽机模型图(1)在板报内容的第二、三、四单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。示例：选择第一单元。解读：中世纪晚期，欧洲庄园制度逐渐衰落和瓦解，富裕农民通过购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，雇用少地或无地的农民进行耕种，并将产品推向市场。同一时期，欧洲手工业也不断发展，并出现了手工工场。商人向工人提供原料、生产工具，工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者。这两幅图片反映的史事，揭示了欧洲经济走向近代化的历程。(2)综合材料信息，为板报拟定一个恰当的标题。（要求：价值观正确）三、材料题33．音乐是时代的注脚。阅读材料，完成下列要求。材料一

宗教音乐是欧洲中世纪的主流音乐，它直接来源于基督教的宗教仪式，内容多为信徒们为上帝歌唱颂歌，旋律平缓，音域狭窄。14世纪后，人们开始追求一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，更多要求音乐应该满足听觉和情感需求。在意大利、法国等地都诞生了具有本民族风格的、世俗化的音乐体裁，如尚松。法国尚松题材广泛，节奏鲜明轻快，多描绘生活，如热闹的集市、大自然、爱情等，这些新音乐体裁逐渐改变着欧洲音乐以宗教题材为主的单调局面。材料二

鼓和其他乐器随奴隶们一起从非洲被带到美洲，美国的黑人音乐逐渐诞生。音乐赋予了这些被奴役的人一种声音——反叛之音、自由之音。他们将不同的族群联结起来，创造出新的音乐，布鲁斯和爵士乐是其中最广为人知的。文物信息：阿坎鼓，制于西非，发现于美国弗吉尼亚州，制作时间约1700年—1750年，现藏于大英博物馆。材料三

以下是十八世纪开始在欧美传唱的两首歌曲的部分歌词：《扬基歌》（美国）我看到司令华盛顿，他骑在枣红马上，对士兵正在发号令，那人数约有百万；……听军笛吹响多有趣到处响起扬基歌，扬基歌声多嘹亮……《马赛曲》（法国）我们走吧祖国的孩子们！光荣的日子已到来，暴政与我们势不两立，血染的旗帜扬起……法国人，宽宏的战士们，公民们，武装起来！前进，前进……(1)根据材料一，概括14世纪前后欧洲音乐的变化。结合所学知识分析变化的原因。(2)根据材料二，结合所学知识，指出阿坎鼓出现在美国的时代背景。谈谈非洲和美洲在当时所受到的影响。(3)结合所学知识，分别说出与以上两首歌曲相关的历史事件。任选其中一个事件分析影响。答案第=page11页，共=sectionpages22页《广东省潮州市2025-2026学年九年级上学期期末历史试题》参考答案题号12345678910答案ACACCCABDA题号11121314151617181920答案CBBBCDBDCA题号21222324252627282930答案BCCCCBDDBB1．A【详解】根据题干和所学知识可知，陶寺古城遗址有宫殿区（象征统治权力中心）、仓储区（体现物资管控）、祭祀区（反映宗教与精神统治），墓葬等级分化明显（说明阶级分化），这些是早期国家形成的重要标志（具备统治机构、阶级分化等），可印证当时出现早期国家，A项正确；陶寺遗址位于黄河流域（山西襄汾），并非长江流域，排除B项；题干未提及商品交换活动，排除C项；夏朝是公认的首个奴隶制王朝，陶寺属于更早的龙山文化晚期，体现国家萌芽阶段，非成熟王朝，排除D项。故选A项。2．C【详解】据题干“青铜器纹饰工艺最具代表性的当属春秋战国时期，这一时期堪称世界经典的是失蜡法工艺，用失蜡法铸造的青铜器表面非常光洁，精密度高”和所学知识可知，春秋战国时期的青铜器纹饰工艺最具代表性，特别是失蜡法工艺，铸造的青铜器表面非常光洁，精密度高，代表作是曾侯乙墓出土的铜“尊盘”。这些信息主要强调了青铜器的工艺技术，C项正确；材料重点围绕的是“失蜡法工艺”这种制作工艺展开，并非数量方面，排除A项；题干重点强调的是失蜡法工艺的特点，而非铸造规模，排除B项；题干重点在于阐述青铜器的工艺，而不是使用功能，排除D项。故选C项。3．A【详解】根据题干“三个‘力’（耕作工具耒的形状）并列，表示合作。有的多加个口，表示田地”和所学可知，题干中“协”的甲骨文字形包含“耕作工具耒的形状”（耒是古代农具）和“表示田地”的构形，耒和田地均为农业生产的核心要素，体现了古代农业生产中合作耕作的场景，所以与该字构形释义相关的是古代的农业生产，A项正确；“商业贸易”要涉及商品交换等情况，题干未提及相关信息，排除B项；“民族认同”强调文化或身份归属，与农具、田地无关，排除C项；“政治制度”指国家管理体制，题干无政治相关的内容，排除D项。故选A项。4．C【详解】根据材料“……汉兴，扫除烦苛，与民休息……加之以恭俭，孝景遵业……”和所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来，C项正确；材料未强调加强君权或统一，反而突出减少政府干预，让民休息，排除A项；材料中“扫除烦苛”指废除严苛法律，而非加强法治。汉初政策是宽松治国，与秦朝“以法治国”的严苛形成对比，排除B项；材料未提及商业或经济措施，重点在于农业休养和民生安定，而非商业发展，排除D项。故选C项。5．C【详解】根据题干“中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”并结合所学可知，中原流行西北物产，反映了中原与西北的经济交流，这种交流推动了不同民族间的文化（服饰）交融，C项正确；题干未涉及政权更迭（西晋是取代曹魏，并非战乱更迭），且风尚变化源于物品交流，不是政权更迭，排除A项；题干说的是中原使用西北物品，未体现人口迁徙对区域开发的作用，排除B项；题干是西北物品影响中原服饰，并非中原传统渗透，逻辑相反，排除D项。故选C项。6．C【详解】根据题干“在形式上它几乎给每一个人提供了可以进入仕途的机会，它在名义上不分贵贱，不讲出身”，结合所学知识可知，科举制度是我国古代选官制度的重大变革，通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，扩大了统治基础，对社会阶层流动起到积极作用，题干内容体现了科举制注重公平竞争的原则，通过考试选拔人才，打破了贵族世袭的垄断，让不同出身的人都有平等机会参与竞争，C项正确；题干未提及考试标准是否严格，只强调机会的平等性，排除A项；题干未涉及官员素质的变化，只讨论选拔机会，排除B项；题干未讨论教育问题，只聚焦于仕途机会的公平性，排除D项。故选C项。7．A【详解】根据材料“唐朝时期纺织业品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高……此外造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模”分析可知唐朝纺织业、陶瓷业、造船业、矿冶业、造纸业等行业的繁荣景象，说明唐朝手工业发展水平高，A项正确；文学艺术多姿多彩指的是唐诗、书法等，材料信息没有体现，排除B项；对外文化交流频繁指的是与其他国家之间的交往，材料信息没有体现，排除C项；农业技术不断进步指的是筒车、曲辕犁等发明，材料信息没有体现，排除D项。故选A项。8．B【详解】根据材料信息可知，“白釉盘口穿带瓶”是定窑瓷器的代表之一，其设计特点（如有对称的桥形带孔，带孔之间有带槽）体现了游牧民族的生活需求，而瓷器釉色展现了中原汉族的制瓷水平，这说明该文物融合了不同民族的文化元素，是民族文化交融的产物，B项正确；材料信息没有涉及到战争或者冲突，无法说明民族矛盾激烈，排除A项；材料信息没有涉及商品交易或经济活动，不能说明商品经济发展，排除C项；材料信息没有提及对外贸易或海外交流，无法说明海外贸易兴盛，排除D项。故选B项。9．D【详解】根据题干“人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”“驿道上，每隔一段距离就设有急递铺，用以传送朝廷和地方州郡的紧急文书或军事情报”和所学知识可知，元朝在全国范围内设置驿站和急递铺，能够快速传递朝廷与地方州郡的文书、情报，这一举措加强了中央对地方的管控与信息沟通，强化了中央和地方的联系，D项正确；驿站和急递铺是元朝的国内陆路交通与信息传递系统，主要服务于政令传达和军情传递，和海外贸易没有直接关联。推动海外贸易发展的是元朝的海运、市舶司等相关政策与设施，排除A项；便利东西方往来的是元朝时期的丝绸之路、海上丝绸之路以及马可・波罗等旅行家的活动，驿站系统的核心作用是服务于元朝的国内统治，并非专门针对中外交流，排除B项；驿站和急递铺的设置是陆路交通与通信网络完善的表现，题干中并未涉及“海陆交通建设”，也没有体现出“加快建设”的过程，只是在描述已有设施的功能，排除C项。故选D项。10．A【详解】根据材料“引进原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生等高产作物；郑和下西洋携带了大量瓷器，促进了中国陶瓷远销海外；美洲等地的白银通过海外贸易大量流入中国”及所学可知，题干描述的是明朝时期中外经济文化交流的相关信息，繁荣的海外贸易使大量白银流入中国，说明明朝商业贸易的发展具有全球性的特征，A项正确；题干主要强调明朝的明朝的全球性经济互动，未涉及对外贸易，排除B项；材料呈现的信息为明朝的明朝的全球性经济互动，与清朝中叶以来故步自封无关，排除C项；材料中的内容为明朝时期引进新物种，与外国经济互动，未阐释清朝经济的发展，排除D项。故选A项。11．C【详解】根据材料“阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。”可知，神庙的设计体现了古埃及人民的建筑智慧，C项正确；“建筑的发展历程”“对外交流”“领先世界”在材料中均无法体现，排除ABD三项。故选C项。12．B【详解】根据题干信息“婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗应在社会地位、职业、通婚以及宗教生活上严格区分，且这种身份世代承袭”和所学知识可知，材料中提到的婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗是种姓制度的四个等级，法律对他们在社会地位、职业等方面的严格区分，直接反映了种姓制度的等级特征，B项正确；佛教主张众生平等，与种姓制度的等级划分相悖，排除A项；古代印度是奴隶制国家，不存在城市国家的民主原则，排除C项；材料内容围绕种姓制度的等级划分展开，未涉及农业生产地位的相关信息，排除D项。故选B项。13．B【详解】根据材料可知，题干描述了古代雅典公民在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策展开辩论的现象，并指出这导致了辩论文化的繁荣和修辞术的兴盛。这说明辩论文化和修辞术的兴盛是民主政治生活的直接产物，民主制度为文化发展提供了土壤，题干现象正是民主制度推动文化发展的体现，B项正确；材料主旨是强调雅典民主推动了文化发展，但未涉及法律体系的形成，排除A项；雅典民主是少数男性公民的民主，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人均不具有公民资格，因此不享有公民政治权利，排除C项；D项说法前后颠倒，排除D项。故选B项。14．B【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，维纳斯是古希腊神话中的神祇，罗马文化在艺术领域大量借鉴古希腊的神话形象与雕塑风格；“湿壁画”等艺术形式也体现了对古希腊艺术表现手法的融合，B项正确；题干主要强调古罗马艺术特点，未涉及法律相关内容，排除A项；罗马是借鉴融合而非全盘移植，排除C项；题干讨论的是古罗马文化特征，且展品未涉及经济内容，排除D项。故选B项。15．C【详解】根据材料“封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”分析可知封君通过象征封土的物品（如小树枝、权杖等）确立与封臣的关系，强调两者间存在紧密的经济联系，说明土地是维系双方关系的核心，C项正确；封君无权管辖自己封臣的封臣涉及等级管辖规则，题干未提及，排除A项；材料侧重封土赐予与经济联系，而非强调封臣义务，排除B项；严格的等级性是封君封臣制的特点，但题干未强调等级差异，排除D项。故选C项。16．D【详解】根据材料“生产着自己所需用的布匹等日用品，很少需要对外交换”“基本上是一个自给自足的自然经济的细胞”并结合所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，D项正确；庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、林地等，以农业为主，食物基本可以自给，材料强调庄园自给自足，未体现“农业和手工业相当发达”，排除A项；庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭审判依据习惯法或村法，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，但材料未涉及庄园法庭，排除B项；庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础，庄园制度是西欧封建社会的主要特征之一，体现不出“资本主义萌芽缓慢发展”，排除C项。故选D项。17．B【详解】根据材料中巴黎大学课程设置表，文学院教授七艺，为学生继续深造打下基础，研究院开设法学、医学、神学等专业课程，说明大学课程从基础到专业形成完整体系，且涉及实用学科，反映其一定程度上适应了当时社会对法律、医疗、宗教人才的需求，B项正确；课程虽包含神学，但大学在发展中通过特许状获得司法、教学、征税等自主权，说明并不完全受教会控制，排除A项；大学的自主权是其重要特征，但表格内容主要展示课程设置，无法直接证明自主权问题，排除C项；材料体现课程结构，未直接反映大学与城市兴起的因果关系，排除D项。故选B项。18．D【详解】根据材料“如北宋的汴京与南宋的临安，虽然商业繁盛，它们本质上是行政的枢纽，其繁荣主要依赖于其政治地位；中世纪欧洲城市能在罗马帝国的废墟上兴起，其原因主要在于这些城市出现了发达的商品经济”可知，宋朝的城市是依托政治地位发展起来的，而欧洲的城市主要是依托经济发展起来的，东西方城市的发展有不同的特点，D项正确；宋代城市发展是依赖政治地位，本质上是行政枢纽，而不是出于军事需要，排除A项；中世纪的欧洲城市完全独立错误，中世纪西欧城市有一定的自治权，还受到国王影响，排除B项；宋朝都城主要体现在政治功能，经济功能是城市的唯一作用表述过于绝对，排除C项。故选D项。19．C【详解】根据题干“皇帝的威严和光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”可知，材料明确指出，法律的作用是“巩固”皇帝的威严，并且“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，这直接说明制定法典的核心目的是为了维护国家统治，稳定社会秩序，C项正确；材料虽然提到了“皇帝的威严光荣”，但这只是为引出法律作用做的铺垫，并非制定法典的核心目的，排除A项；《查士丁尼法典》确实包含保护私有产权的内容，但题干材料完全没有提及这一点，排除B项；材料提到“战时或平时”，只是说明法律在任何情况下都能发挥作用，并没有表达“消除战争隐患”的意思，排除D项。故选C项。20．A【详解】根据题干“为数不多的铁制农具被当时的贵族所垄断。他们……很快在政治上崛起，造成了7世纪日本社会的动乱”和所学知识可知，公元646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，动乱发生在大化改新前，因此是背景，A项正确；大化改新在政治和经济上颁布了一系列措施，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上，废除一切私地、私民等，但材料并未提及，排除B项；大化改新的性质是一场自上而下的封建性质的改革，题干未体现，排除C项；大化改新的影响是使日本成为一个中央集权制的封建国家，题干未体现，排除D项。故选A项。21．B【详解】根据题干“创立了代数学”、”主要教科书“、“编著《代数》”、“用于度量几何”、“阿拉伯数字”可知，列举了阿拉伯数学家在代数学的贡献及对印度数字的改造，并强调这些成果传播到欧洲产生的影响，B项正确；题干材料主要呈现的是阿拉伯在数学领域（如创立代数学、编写数学著作、改进计数法等）的具体成就及影响，并未提及文化兴盛的原因（如政治、经济、对外交流促进等背景因素），也没有涉及文明“兴衰”过程（如兴起、繁荣、衰落的阶段及原因等），排除AC项；题干强调的是阿拉伯自身在数学等领域的创新和成就（如创立代数学、改进计数法等），并非对外来文化的借鉴，排除D项。故选B项。22．C【详解】根据材料和所学知识可知，15世纪，英国商人采购羊毛分发给手工业者加工，支付工资后收回成品销售，这种商人控制原料与销售、手工业者靠工资谋生的形式，是资本主义手工工场的典型表现（如出现雇佣和被雇佣关系、产品投放市场），体现出生产资本主义化，C项正确；租地农场主要在农村，将土地集中后，租给无地或少地的农民耕种，排除A项；手工业行会是手工业者的同业组织，强调规范生产而非商人主导的雇佣关系，排除B项；工厂制度以机器生产为基础，有集中厂房与严格规章，是工业革命的产物，15世纪时还未出现，排除D项。故选C项。23．C【详解】据材料可知，达·芬奇《蒙娜丽莎》描绘市民肖像，关注现实中的人物，拉斐尔《雅典学院》展现学者自由辩论，体现了人的思想，这两位都是文艺复兴代表人物，都关注人本身，肯定人的价值，是人文主义思想的体现，C项正确；宗教改革反对教会权威说法是正确的，但材料是文艺复兴代表人物，体现人文主义思想，排除A项；启蒙运动倡导理性主义，但材料是文艺复兴代表人物，排除B项；现实主义批判社会黑暗，但是材料是人文主义思想，不是批判现实，排除D项。故选C项。24．C【详解】根据题干“拉丁美洲土著人口数量（1492—1825年）统计情况”并结合所学知识可知，新航路开辟后，西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。由于西班牙殖民者对印第安人的残酷压榨和杀戮，以及致命的传染病，殖民地内的印第安人几乎灭绝，致使美洲劳动力极度匮乏，因此被殖民是美洲土著人口减少的根源，C项正确；题干反映的是拉美人口锐减，与拉美人口流动无关，排除A项；“三角贸易”给非洲带来了巨大灾难，排除B项；题干体现了拉丁美洲人口急剧减少，没有涉及世界市场的形成，排除D项。故选C项。25．C【详解】根据题干“这个以往一直自以为只受制于上帝的权威如今已受制于议会了，其神圣的光环也荡然无存”，可知君主权力受制于议会，议会权力至上，结合所学知识，表明英国的君主立宪制度逐渐确立，C项正确；王权的丧失是逐渐的，不是一下就完全受制于议会，排除A项；材料反映的是上帝权威已经丧失，排除B项；国王退出政治舞台，不符和史实，国王是国家元首，排除D项。故选C项。26．B【详解】根据所学知识及材料信息，题干时间范围为18世纪70年代，结合“USA”“前进方向”及时间轴（1775年4月、1776年7月4日、1777年），可判断该事件为美国独立战争（1775-1783），美国独立战争的根本原因是反抗英国殖民统治，阻力F2即英国的殖民压迫，B项正确；美国独立战争的转折点是1777年的萨拉托加战役（对应图中1777年的c处），而非1776年7月4日的b处，排除A项；宣告美国诞生的是1776年7月4日《独立宣言》的发表（对应图中b处），而非1777年的c处，排除C项；法国大革命始于1789年，晚于美国独立战争（1775年开始），推力F1不可能受法国大革命影响，其主要推力是英国的殖民压迫和启蒙思想的传播，排除D项。故选B项。27．D【详解】根据材料明确指出其精神“在后来的两百多年里，不断激励着世界各地的人民”“成为反抗封建统治和专制政权的象征”，说明法国大革命的影响突破了国界，具有世界性意义，D项正确；材料虽提及法国大革命推翻封建王权，但核心强调的是其精神对世界的影响，而非仅局限于法国国内的政权变革，排除A项；“多元化特征”通常指事件在目标、形式、影响等方面的多样性。材料未涉及法国大革命“多元化”的相关内容，排除B项；材料虽体现了自由民主思想的内涵，但更侧重其对世界的影响，该选项未完全契合材料主旨，排除C项。故选D项。28．D【详解】据题干“1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。”可知，《拿破仑法典》不仅在被拿破仑征服的欧洲部分地区推行，还被拉美、亚洲的资本主义国家在编纂民法典时作为范本。这表明《拿破仑法典》的影响超出了法国本土，在世界范围内都有广泛影响，所以体现了它具有广泛的世界性影响，D项正确；法国大革命的高潮阶段是雅各宾派专政时期，并非《拿破仑法典》的颁布，排除A项；《拿破仑法典》确实捍卫了法国大革命成果，它确立了资本主义社会的立法规范，保护了资产阶级的利益等，但材料重点强调的是该法典在欧洲部分地区以及拉美、亚洲资本主义国家的广泛影响，并非单纯强调对法国大革命成果的捍卫，排除B项；材料主要体现的是《拿破仑法典》的广泛传播和影响，没有直接涉及动摇欧洲各国封建统治这一内容，排除C项。故选D项。29．B【详解】根据材料“进入19世纪以后，英国城市出现了一系列社会问题，人口密集，居住拥挤，环境恶劣，犯罪增多，疾病流行，生活贫困”和所学知识可知，19世纪英国城市问题源于工业革命推进，工业革命导致城市化加速，大量人口涌入城市，但是也带来一系列问题，如城市人口膨胀、基础设施滞后，引发居住、环境、治安等问题，B项正确；环境污染是工业革命带来的污染，是现象，排除A项；垄断组织是第二次工业革命的产物，19世纪末20世纪初才普遍建立，且主要涉及经济领域的生产与资本集中，与题干中19世纪初的社会问题关联小，排除C项；政府治理问题非主因，而且这些现象带来的问题也在客观上推动了英国政府提高治理能力，排除D项。故选B项。30．B【详解】据题干“列宁、社会革命、1871年”和所学知识可知，题干表述的事件是巴黎公社。巴黎公社发生于1871年，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但是失败了。列宁分析是因为巴黎公社不具备生产力的高度发展和无产阶级准备成熟这两个条件，属于巴黎公社失败的原因，B项正确；《共产党宣言》发表于1848年，时间上不符合题意，排除A项；列宁未阐述第一个无产阶级政权（即巴黎公社）的建立过程，而是分析其失败原因，排除C项；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》发表，与1871年事件无关，排除D项。故选B项。31．(1)汉代邮驿管理体制特点：层级分明，由中央丞相总管，大鸿胪掌管驿传政务，下设官吏直接管理全国邮驿系统。既服务国内行政与军事，也随着丝绸之路的开辟承担国际邮驿功能。

元朝驿站特点：规模庞大，分布范围广，覆盖汉地、边疆等地；形式多样，因地制宜设有陆站、水站、海站、狗站等。历史意义：汉代：加强了中央集权，保障了政令畅通，同时支撑了丝绸之路的交流，促进了中外经济文化往来。元朝：强化了对全国的统治，维护了多民族国家的统一，推动了各地区、各民族之间的经济文化交流。(2)变化：唐代对外交通以陆路为主，海路为辅，路线向西连接中亚、西亚及欧洲。宋代对外交通以海路为主，陆路受阻，航线向南、向东延伸，连接东南亚、南亚、阿拉伯半岛乃至非洲东海岸。

原因：宋代北方少数民族政权并立，陆上丝绸之路被阻断；经济重心南移，南方沿海地区经济繁荣，为海外贸易奠定基础；造船技术与航海技术进步（如指南针应用），提升了远洋航行能力；宋代政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理外贸，推动海路发展。(3)认识：古代水陆交通的发展与国家统一、疆域拓展密切相关，是巩固统治、维护统一的重要保障；交通路线的变化受政治格局、经济重心、技术进步等多重因素影响，反映了不同历史时期的社会发展特征。【详解】（1）汉代邮驿管理体制特点：根据材料一“西汉邮驿由中央丞相总管，位属九卿之一的大鸿胪掌驿传政务，下设官吏直接管理全国邮驿系统”可知，层级分明，由中央丞相总管，大鸿胪掌管驿传政务，下设官吏直接管理全国邮驿系统；根据材料一“汉代道路建设和邮驿在继承秦代的基础上有了进一步发展，汉武帝命张骞通西域后，还开辟了国际邮路”可知，既服务国内行政与军事，也随着丝绸之路的开辟承担国际邮驿功能。元朝驿站特点：根据材料二“元朝时期全国的驿站总数超过了1500个，分布于汉地、蒙古高原、黑龙江流域、青藏高原、西域等地”可知，规模庞大，分布范围广，覆盖汉地、边疆等地；“元朝陆地有陆站，河边有水站，海边有海站，在黑龙江一带冰冻地区还有狗拉车为工具的‘狗站’”可知，形式多样，因地制宜设有陆站、水站、海站、狗站等。意义：汉代：根据材料一“西汉邮驿由中央丞相总管”可知，强化了中央对地方的控制，提升了行政效率，巩固了大一统局面；根据材料一“汉武帝命张骞通西域后，还开辟了国际邮路”可知，支撑了丝绸之路的畅通，促进了汉朝与中亚、西亚乃至欧洲的贸易往来和文化交流，推动了中外文明互鉴，奠定了中国古代邮驿体系的基础，其管理模式对后世影响深远。元朝：根据材料二“驿站的设置，有效地保证了元朝对全国的统治和国家的统一”“皆置驿传，使驿往来，如行国中”可知，加强了中央对边疆地区的管控，有效巩固了多民族国家的统一，保障了元朝对全国的统治；密切了各地区、各民族之间的联系，推动了经济交流与文化融合。（2）变化：根据材料三可知，唐代以陆路为主、海路为辅。陆路依托丝绸之路，向西延伸至中亚、西亚，最远抵达欧洲；海路则以广州为起点，通往东南亚、南亚；宋代以海路为主、陆路受阻。陆路因北方少数民族政权并立而中断；海路成为对外交流的主要通道，航线向南、向东延伸，连接东南亚、南亚、阿拉伯半岛，甚至远达非洲东海岸。原因：宋代北方少数民族政权并立，宋朝与西域、中亚的陆路交通被阻断；宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋代时期，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展。（3）认识：根据材料和结合所学知识可知，汉代邮驿强化了中央对地方的控制，元朝驿站则支撑了对辽阔疆域的有效管理。所以古代水陆交通的发展与国家统一、疆域拓展密切相关，是巩固统治、维护统一的重要保障；宋代对外交通从陆路转向海路，直接源于北方少数民族政权阻断了陆上丝绸之路，这说明政治局势的变动会深刻影响交通路线的选择；经济重心南移推动了南方沿海港口的兴起和海路贸易的繁荣，体现了经济需求对交通发展的拉动作用；造船技术、指南针的应用，让宋代远洋航行成为可能，说明技术革新是交通突破的重要动力。

32．(1)解读：1640年，英国议会限制专制王权的活动激化了议会和国王之间的矛盾，双方展开斗争，英国资产阶级革命开始。经过建立共和国与恢复君主制的反复，1688年英国发生“光荣革命”，并在第二年通过《权利法案》，逐渐形成君主立宪制。18世纪，法国腐朽的封建制度阻碍了资本主义的发展，致使法国各种社会矛盾激化。1789年，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始。期间，法国制宪议会通过了《人权宣言》，并制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。这两幅图片反映的史事，反映了欧洲政治迈向近代化的历程。(2)标题：《破晓之光：欧洲走向近代的征程》；《欧洲的蜕变：走向近代的辉煌篇章》；《欧洲的新生：近代化的曙光》。【详解】（1）解读