初中语文现代散文教学现状的调查

论文（设计题）关于初中语文现代散文教学现状的调查报告—以屏边民族中学为例一、选题缘起散文是书写美好的文章，不仅要求文字华丽，其句段意思也需要耐人深思。所以散文的教学不仅是技巧和知识的传递，亦需要引导学生用心灵去感悟文字中的美好，只有学生对散文的审美提升到一定的层次，才能具备书写散文的能力。现代散文非常重要，学生接触最多的就是一篇篇现代散文，学生平时写的作文，小练笔也就是现代散文。现代散文与学生的生活紧密相关。现代散文教学也尤为重要《全国制义务教育语文课程标准（实验稿）》提到，语文教学的总目标共十条，比较重要的是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”而现代散文在语文教学的所有文体中，最为重要，最为典型。我们课程目标提到了激发学生的兴趣的要求。而散文最美，能够体现语文之美，要激发学生的兴趣，散文是一个很好的入手点。当前现代散文教学现状并不尽如人意。然而，实际的现代散文教学往往忽略了散文的独特性。有的语文教师把现代散文当作普通课文去分析讲解，不考虑散文文体特征，很少按照散文本身的特点和中学生心理特点去进行教学；也有老师注意到了现代散文与其他课文的区别，可是却仅仅满足于给学生灌输一个道理。不可否认，也有一些有为教师对散文教学做了一番探究，但偏向于个人的经验总结，对散文教学的功能理念、目标定位等深层次的研究少有涉及。因此，本文将通过调查研究云南省红河州屏边县民族中学语文现代散文教学现状及分析存在的一些问题，深刻剖析这些问题产生的各种原因并提出相应的对策，以对其他初中语文教师进行语文现代散文教学提供借鉴性参考。二、计划开展的调查内容（一）调查时间：2018年11月20日——2018年12月20日（二）调查地点：云南省红河州屏边县民族中学（三）调查对象：(1)红河州屏边县民族中学七年级至九年级学生（400人）(2)全校七至九年级语文教师（10人）（四）样本计划选取情况：本次调查计划从七年级学生中抽取80人，男生40人，女生40人；八年级80人，男生40人，女生40人；九年级80人，男生40人，女生40人。此外，从全校语文教师中抽取6名教师，各年级2名，共发访谈提纲6份，以此作为本次调查的样本容量。（五）调查内容：本文主要针对当前初中语文现代散文教学现状的调查以及存在的问题进行分析并提出相应的建议，具体内容如下：1.前期阶段准备：①选题，查找相关资料；②整理文献综述，写开题报告。2.设计调查问卷并分发，具体调查内容如下：①初中语文现代散文教学的现状；②初中语文现代散文教学存在的问题及形成的原因；③对初中语文现代散文教学所反映出的问题提出相应的对策。3.调查阶段：本次调查对学生采用问卷的形式，计划在审题通过后开始对所需要的所有学生进行调查，保证调查得出的信息比较全面、客观、真实。4.筛选整理资料：①统计整理回收问卷；②筛选分析调查数据；③整理分析结果。5.撰写调查报告：以调查得到的结果作为撰写调查报告的素材，参考相关资料，结合实际，实事求是的撰写，最后完成一份调查报告。课题的主要内容：一、前言（一）调查研究的背景（二）调查研究的意义（三）调查对象、时间、地点、主要内容及方法二、现代散文及现代散文教学概述（一）现代散文的概述（二）国内外有关现代散文教学的理论（三）初中语文现代散文教学概述三、初中语文现代散文教学现状调查（一）屏边县民族中学初中生现代散文学习现状调查（二）屏边县民族中学初中语文教师现代散文教学现状调查四、初中语文现代散文教学现状分析（一）初中生现代散文学习态度分析（二）初中生现代散文教学方式方法分析五、初中语文现代散文教学改进建议（一）对学生现代散文学习的策略与建议（二）对教师教学现代散文的策略与建议六、结语研究方法：文献法问卷调查法3、访谈法4、分析法5、归纳法完成期限和采取的主要措施：1、准备阶段：2018年6月5日—2018年10月21日2、开题答辩：2018年11月1日3、交论文初稿：2019年1月20日4、论文定稿:2019年3月20日5、答辩：2019年3月20日6、修改：2019年3月31日—2019年4月8日7、装订：2019年4月10日 主要参考资料：[1]全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.4.[2]王荣生.散文教学教什么[M].上海：华东师范大学出版社，2014.[3]余映潮.中学语文散文名篇教学实录及评点[M].北京：长江文艺出版社，2017.[4]钱梦龙，霍光武.语文教学现状的深度反思-钱梦龙访谈录[J].语文教学与研究，2011(10).[5]叶澜．我对课堂教学本质的思考[J]．基础教育课程,2009，Z1期：87.[6]祝德纯．散文创造与鉴赏[M]．北京：中国社会科学出版社.2002.[7]金砚.初中语文现代散文考试与散文教学研究--以近十年武汉市语文中考为例[D].武汉：华中师范大学.2007.[8]冯霞．苏教版初中语文教材中现代散文作品阅读指导的策略研究[D]．苏州：苏州