XX初中2026年春季学期学生资助政策宣传及家庭经济困难认定培训会

XX初中2026年春季学期学生资助政策宣传及家庭经济困难认定培训会一、培训会总则（一）指导思想为深入贯彻落实国家、省、市、区学生资助相关政策，切实做好我校2026年春季学期学生资助工作，规范家庭经济困难学生认定流程，确保资助政策精准落地、惠及每一位符合条件的学生，杜绝错评、漏评、误评现象，同时加大资助政策宣传力度，让全体教职工、学生及家长全面了解资助政策、熟悉认定标准，营造“精准资助、关爱成长”的良好氛围，结合我校初中教育办学实际，特组织本次学生资助政策宣传及家庭经济困难认定培训会。（二）培训主题精准解读资助政策，规范认定流程，筑牢资助防线——XX初中2026年春季学期学生资助工作专题培训（三）培训目的政策普及：让全体班主任、德育工作人员全面掌握2026年春季学期学生资助政策（含资助项目、资助标准、申请条件、申请流程等），提升政策解读和执行能力。规范流程：明确家庭经济困难学生认定的标准、流程、材料要求及工作纪律，规范认定各环节操作，确保认定工作公平、公正、公开、透明。明确职责：厘清各部门、各班主任在资助政策宣传、困难认定、材料审核、资金发放等环节的职责，凝聚工作合力，提升资助工作效率和质量。宣传引导：指导教职工掌握资助政策宣传方法，确保政策宣传覆盖每一个班级、每一位学生及家长，让符合条件的学生主动申请、及时享受资助。筑牢底线：强调资助工作纪律，杜绝弄虚作假、优亲厚友等行为，保障资助资金规范使用，切实发挥资助政策的育人功能和帮扶作用。（四）组织单位主办单位：XX初中德育处、总务处（资助管理办公室）协办单位：各年级组、各班主任工作室培训讲师：学校资助工作负责人、德育处主任、区资助中心相关指导人员（可选）（五）培训对象核心培训对象：全体班主任（初一、初二、初三各班级班主任），负责政策宣传、学生申请指导、材料初审等工作。辅助培训对象：德育处工作人员、总务处资助管理员、各年级组组长，负责政策执行、材料复核、工作统筹等工作。补充培训对象：全体教职工（可选），确保每位教职工都能了解资助政策，配合开展宣传工作。（六）培训时间及地点培训时间：2026年X月X日（星期X）下午16:00-17:30（避开教学高峰时段，确保全员参与）培训地点：学校多功能报告厅（或大会议室），配备多媒体设备、音响、投影、培训资料等。签到时间：15:40-15:55（提前15分钟签到，严禁迟到、早退、缺席）（七）培训要求高度重视，全员参与：各部门、各班主任要充分认识本次培训的重要性，按时参加培训，不得无故缺席；确有特殊情况无法参加的，需提前向德育处提交书面请假申请，事后及时补学培训内容并提交学习心得。认真学习，做好记录：培训期间，参会人员要集中注意力，认真聆听政策解读，详细记录培训重点、认定流程及工作要求，培训结束后需提交培训记录备查。学以致用，规范执行：参会人员要结合培训内容，熟练掌握资助政策和认定流程，会后及时向学生及家长宣传政策，规范开展困难认定工作，确保政策落地见效。严守纪律，认真履职：培训期间，严禁交头接耳、玩手机、擅自离场；严格遵守资助工作纪律，坚守公平公正原则，杜绝违规操作行为。及时反馈，妥善解决：培训后，各班主任在开展资助工作过程中遇到的疑问，及时向德育处、资助管理办公室反馈，确保问题及时妥善解决。二、培训前期准备（一）组织筹备成立培训工作小组，由德育处主任任组长，资助管理员任副组长，各年级组组长为成员，负责培训方案制定、讲师邀请、流程安排等工作。对接区资助中心，获取2026年春季学期最新学生资助政策文件、宣传资料、认定标准等，确保培训内容的准确性和时效性。制定详细培训流程，明确各环节时间、内容及责任人，提前通知参会人员培训时间、地点及要求。（二）材料准备政策材料：打印2026年春季学期学生资助政策文件、家庭经济困难学生认定实施细则、资助项目及标准对照表，每人1份。培训课件：制作PPT课件，内容涵盖政策解读、认定流程、材料要求、工作纪律、常见问题解答等，确保课件简洁明了、重点突出。表格材料：准备家庭经济困难学生申请表、认定审批表、困难证明模板、材料清单等，供参会人员参考学习。其他材料：准备签到表、培训记录簿、笔、宣传海报（提前张贴在校园宣传栏、各班级门口）等。（三）场地及设备准备布置培训场地，摆放座椅、培训材料，悬挂培训主题横幅，营造良好培训氛围。调试多媒体设备、音响、投影等，确保培训过程中设备正常运行；准备备用U盘，存储培训课件及相关材料，防止设备故障影响培训。（四）宣传预热通过学校工作群、班主任群，通知本次培训会的相关事宜，提醒参会人员按时参加。张贴资助政策宣传海报、培训通知，让全体教职工、学生初步了解培训目的及资助政策相关内容。三、培训主要内容及流程培训环节时间安排培训内容负责人/讲师备注签到入场15:40-15:55参会人员签到，领取培训材料、笔、记录簿，有序入场就座资助管理员、德育处工作人员核对参会人员，做好缺席登记开场讲话16:00-16:101.德育处主任强调本次培训会的重要意义，明确培训目标及要求；2.解读2026年春季学期我校学生资助工作总体安排，厘清各环节工作职责；3.强调资助工作纪律，要求参会人员认真履职、精准落实。德育处主任简洁明了，突出重点，引导参会人员重视培训政策精准解读16:10-16:451.详细解读2026年春季学期国家、省、市、区初中学生资助政策，包括资助项目（如国家助学金、免学杂费、生活补助等）、资助标准、申请条件、资助期限；2.明确资助政策覆盖范围，重点讲解特殊困难学生（孤儿、低保家庭、特困供养家庭、残疾学生等）的资助倾斜政策；3.解读资助资金发放方式、发放时间及相关要求；4.结合我校实际，讲解政策执行过程中的注意事项，解答常见疑问。学校资助工作负责人/区资助中心指导人员结合PPT课件，结合案例讲解，确保参会人员听懂、吃透政策认定流程规范培训16:45-17:151.讲解家庭经济困难学生认定实施细则，明确认定标准（家庭收入、家庭财产、困难情形等）；2.规范认定流程，从学生申请、班主任初审、年级组复核、学校审核公示、上报审批等环节逐一讲解，明确各环节操作要求及时间节点；3.明确申请材料要求，讲解申请表、困难证明、相关佐证材料的填写规范及提交注意事项，杜绝材料缺失、填写错误等问题；4.讲解认定工作中的公平公正原则，强调严禁错评、漏评、误评，严禁弄虚作假，规范公示流程（公示时间、公示内容、异议处理方式）。学校资助工作负责人结合表格模板，现场演示填写规范，确保流程清晰、操作规范疑问解答及交流17:15-17:251.参会人员针对政策解读、认定流程、材料准备等环节提出疑问，讲师逐一解答；2.各班主任交流以往资助工作中的经验及遇到的问题，相互学习、共同提升；3.明确疑问反馈渠道，告知参会人员后续工作中遇到问题的解决方式。全体参会人员、培训讲师鼓励积极提问，确保疑问得到妥善解决，提升培训效果总结部署17:25-17:301.总结本次培训内容，梳理重点、难点，重申政策执行及认定工作的核心要求；2.部署2026年春季学期我校学生资助后续工作：明确政策宣传时限、学生申请时间、材料提交节点、认定工作完成时限等；3.再次强调工作纪律，要求各班主任认真落实政策，规范开展工作，确保资助工作精准、高效推进。德育处主任简洁有力，明确后续工作安排，强化责任意识培训结束17:30参会人员提交培训记录，有序离场；工作人员整理培训场地、材料，做好培训总结。资助管理员、德育处工作人员收集培训记录，做好归档工作四、培训后续工作安排（一）政策宣传落实各班主任在培训结束后3个工作日内，通过主题班会、班级群、家长会等形式，向全体学生及家长宣传2026年春季学期学生资助政策，确保政策宣传无死角、全覆盖。班主任需耐心解答学生及家长的政策疑问，指导符合条件的学生及时准备申请材料、提交申请，杜绝因政策不了解而漏申现象。德育处、资助管理办公室在校园宣传栏、电子屏、校园广播等载体，持续宣传资助政策，营造“关爱困难学生、支持教育发展”的良好氛围。（二）困难认定推进明确时间节点：各班级学生申请截止时间为2026年X月X日，班主任初审截止时间为X月X日，年级组复核截止时间为X月X日，学校审核公示截止时间为X月X日，上报审批截止时间为X月X日。规范材料审核：班主任严格按照认定标准，对学生提交的申请材料进行初审，仔细核对材料真实性、完整性；年级组、德育处依次进行复核、审核，确保认定精准。规范公示流程：学校审核通过后，在校园宣传栏、各班级门口公示家庭经济困难学生名单，公示期不少于5个工作日；公示期间，接受全体师生、家长监督，对有异议的及时核查、妥善处理。（三）培训效果巩固培训结束后，各班主任需结合培训内容，撰写培训心得（不少于300字），于X月X日前提交至德育处。资助管理办公室组织开展培训效果抽查，通过提问、查看材料等方式，检查参会人员对政策及流程的掌握情况，对掌握不熟练的人员进行二次指导。（四）材料归档及总结工作人员做好培训相关材料（签到表、培训记录、课件、政策文件等）的整理、归档工作，建立完整的培训档案。培训结束后5个工作日内，培训工作小组撰写培训总结，梳理培训成效、存在的问题及改进措施，上报学校领导。资助管理办公室全程跟踪资助政策落实及困难认定工作进展，及时解决工作中出现的问题，确保2026年春季学期学生资助工作顺利完成。五、职责分工（一）德育处牵头组织本次培训会，制定培训方案、安排培训流程，邀请培训讲师。负责培训材料的筹备、发放，场地布置、设备调试等工作。负责培训过程的组织、协调，做好签到、培训记录、疑问解答等工作。部署培训后续政策宣传、困难认定等工作，监督工作落实情况。做好培训总结、材料归档及工作汇报，及时解决工作中出现的问题。（二）总务处（资助管理办公室）负责对接区资助中心，获取最新资助政策文件、宣传资料等，确保培训内容准确。制作培训课件，详细解读资助政策、认定流程及材料要求，担任培训讲师。负责家庭经济困难学生认定工作的具体指导，规范认定各环节操作。负责资助材料的收集、复核、审核，规范材料归档，做好资助资金发放相关准备工作。解答参会人员及学生、家长的资助政策疑问，建立疑问反馈台账。（三）年级组通知本年级各班主任按时参加培训，督促班主任认真学习、做好记录。培训结束后，督促本年级班主任落实政策宣传、学生申请指导等工作。负责本年级家庭经济困难学生认定的复核工作，确保认定标准统一、流程规范。及时收集本年级班主任在资助工作中遇到的问题，反馈给德育处、资助管理办公室。（四）班主任按时参加培训，认真学习资助政策及认定流程，做好培训记录，熟练掌握相关工作要求。负责本班资助政策宣传工作，通过多种形式告知每一位学生及家长，确保政策知晓率100%。指导本班符合条件的学生填写申请表、准备相关佐证材料，做好材料初审工作，确保材料真实、完整、规范。配合年级组、德育处做好困难认定复核、公示等工作，及时传达相关工作要求。及时反馈本班学生及家长的政策疑问，妥善处理认定过程中出现的问题，确保本班资助工作顺利推进。按时提交培训心得、学生申请材料等，做好本班资助工作相关记录及归档。六、工作纪律严格遵守培训纪律，参会人员不得迟到、早退、缺席，不得擅自离场、交头接耳、玩手机，违者将进行通报批评。严格遵守资助工作纪律，坚持公平、公正、公开原则，严禁在困难认定过程中弄虚作假、优亲厚友、谋取私利，严禁错评、漏评、误评。严格保密纪律，对家庭经济困难学生的个人信息、家庭情况严格保密，严禁泄露学生及家长隐私，保护学生自尊心。严格按照时间节点推进各项工作，不得拖延、推诿，对工作不力、落实不到位的，将严肃追究相关人员责任。严格审核申请材料，对虚假