2027年秋季学期教科室微型课题结题鉴定及成果推广会议纪要

2027年秋季学期教科室微型课题结题鉴定及成果推广会议纪要会议主题：2027年秋季学期微型课题结题鉴定、成果评审及推广应用部署会议时间：2027年X月X日下午15:00—17:00会议地点：学校四楼教科研会议室主持人：XXX（教科室主任）参会人员：XXX（分管教科研副校长）、XXX（校外教科研专家，2名）、各学科备课组长、本次微型课题立项负责人、教科室全体工作人员记录人：XXX会议目的：全面检验2027年秋季学期我校微型课题研究成效，严格开展结题鉴定工作，评审优秀课题成果；总结课题研究过程中的经验与不足，部署课题成果推广应用工作，推动微型课题研究与日常教学深度融合，提升我校教科研水平，助力教师专业成长和教育教学质量稳步提升。一、会议开场主持人XXX同志宣布会议开始，明确本次会议的核心议程的三大环节：课题结题鉴定、优秀成果评审、成果推广部署。随后，简要介绍本次微型课题立项及研究整体情况：2027年秋季学期，我校共立项微型课题23项，涵盖语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美等各个学科，聚焦课堂教学改革、学生核心素养培养、作业优化设计、分层教学实施等教学重点、难点问题，经过为期一学期的扎实研究，21项课题完成研究任务，提交结题申请，2项课题因研究进度滞后，申请延期结题。主持人强调，微型课题研究是我校教科研工作的重要抓手，是推动教师从“教书型”向“研究型”转变的重要途径，希望各位参会人员、课题负责人、评审专家本着客观、公正、严谨的原则，认真开展结题鉴定和成果评审工作，切实发挥课题研究的育人价值和教学指导作用，推动课题成果转化为教学实效。最后，隆重介绍莅临本次会议的校外教科研专家，并对专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。二、课题结题鉴定环节本环节分为课题负责人汇报、评审专家提问点评、专家打分鉴定三个步骤，严格按照《学校微型课题结题鉴定标准》开展工作，重点从研究方案落实、研究过程规范性、研究成果实用性、研究资料完整性、与教学融合度等五个方面进行鉴定。1.课题负责人汇报：21项提交结题申请的课题负责人依次上台，简要汇报课题研究情况，重点阐述研究背景、研究目标、研究方法、研究过程、研究成果（含论文、案例、教学设计、教学反思、学生反馈等）、研究成效及存在的不足，汇报时间控制在5分钟以内。各位课题负责人准备充分、汇报详实，清晰呈现了课题研究的全过程和核心成果，多数课题能够紧密结合日常教学实际，针对性解决教学中的具体问题，研究成果具有较强的实用性和可操作性。2.专家提问点评：每位课题负责人汇报完毕后，校外评审专家结合课题研究情况，针对性提出提问，重点询问研究过程中的重点难点、成果应用情况、后续改进方向等；同时，对课题研究的亮点给予肯定，对研究过程中存在的不足（如研究方法不够科学、研究资料不够完整、成果提炼不够精准、与教学融合不够深入等）进行精准点评，并提出具体的修改完善建议。3.专家打分鉴定：评审专家结合课题负责人汇报、资料审核、现场提问点评情况，严格对照结题鉴定标准，进行量化打分（满分100分），85分及以上为优秀，70-84分为合格，70分以下为不合格。经过专家严谨打分、汇总核算，本次提交结题申请的21项课题中，18项课题鉴定合格（其中优秀课题5项），3项课题鉴定不合格，要求在15日内根据专家建议修改完善研究资料，重新提交结题申请，逾期未提交的，按未结题处理。教科室工作人员现场核对打分结果，汇总后向全体参会人员进行公示，公示无异议后，确定本次微型课题结题鉴定最终结果。三、优秀课题成果评审环节在结题鉴定的基础上，开展优秀课题成果评审工作，评审范围为本次鉴定合格的18项课题，评审标准侧重成果的实用性、创新性、可推广性，重点评审课题成果对教学实践的指导意义、对学生成长的促进作用、对教师专业成长的助力效果。评审采取“专家评审+备课组长互评”相结合的方式，校外专家打分占比60%，各学科备课组长打分占比40%，综合核算后，评选出优秀课题成果一等奖2项、二等奖3项、三等奖5项，共计10项优秀课题成果（与结题鉴定优秀课题重合3项）。主持人宣读优秀课题成果获奖名单，参会领导、专家为获奖课题负责人颁发荣誉证书和奖品，鼓励获奖课题负责人珍惜荣誉、再接再厉，进一步深化课题研究，提炼完善研究成果，发挥示范引领作用；同时，号召全体课题负责人向优秀课题学习，立足教学实际，扎实开展教科研研究，提升课题研究质量。随后，邀请2名优秀课题负责人代表上台发言，分享课题研究经验、成果应用心得及后续研究计划，为其他教师开展微型课题研究提供借鉴和参考。四、课题成果推广部署环节为切实发挥微型课题研究成果的价值，推动优秀课题成果在全校范围内推广应用，实现“以研促教、以教促学”，教科室主任XXX同志结合我校教学实际，部署本次微型课题成果推广工作，明确推广目标、推广内容、推广方式和工作要求。1.推广目标：通过多样化的推广方式，让本次优秀课题成果、合格课题中的实用成果，覆盖各年级、各学科，引导全体教师学习借鉴优秀研究成果，将课题研究成果转化为日常教学行为，解决教学中的实际问题，提升教学效率和教学质量，推动我校教科研工作常态化、规范化发展。2.推广内容：本次鉴定合格的18项课题研究成果，重点推广优秀课题的教学设计、教学案例、研究方法、作业优化方案、分层教学策略等实用成果，以及课题研究过程中的先进经验和有效做法。3.推广方式：一是搭建成果展示平台，在校园公众号、教科研宣传栏、各学科备课组活动中，展示优秀课题成果、研究论文、教学案例等；二是开展成果交流研讨会，分学科组织优秀课题负责人开展成果分享、经验交流活动，现场演示成果应用方法；三是推行成果试点应用，选取2-3个年级、各学科选取1个班级，作为课题成果试点班级，试点应用后总结推广经验，逐步在全校推广；四是汇编优秀课题成果集，将本次优秀课题成果、研究论文、案例等汇编成册，发放给全体教师，方便教师学习借鉴。4.工作要求：一是各学科备课组要高度重视课题成果推广工作，指定专人负责，结合本学科教学实际，制定具体的推广计划，组织教师认真学习优秀课题成果；二是获奖课题负责人要主动承担成果推广责任，积极配合教科室、备课组开展成果分享、试点应用等工作，及时解答教师在成果应用过程中遇到的问题；三是教科室要加强对成果推广工作的指导、监督和检查，定期汇总推广情况，及时发现问题、解决问题，确保成果推广工作落地见效；四是全体教师要主动学习优秀课题成果，结合自身教学实际，灵活运用到日常教学中，不断优化教学方法、提升教学水平，推动课题研究与教学实践深度融合。五、领导总结讲话分管教科研副校长XXX同志作总结讲话，对本次微型课题结题鉴定及成果推广会议的顺利召开给予充分肯定，认为本次会议组织有序、流程规范、成效显著，结题鉴定工作严谨公正，成果评审工作科学合理，成果推广部署具体可行，达到了会议的预期目的。结合本次会议情况，XXX副校长提出三点要求：一是要肯定成效、总结经验，正视不足、补齐短板。本次微型课题研究取得了一定的成效，多数课题能够立足教学实际，解决教学中的具体问题，推动了教师专业成长，但也存在部分课题研究不够深入、成果提炼不够精准、与教学融合不够紧密等问题，希望各位课题负责人认真落实专家建议，修改完善研究成果，总结研究经验，补齐工作短板。二是要强化成果推广，注重成果转化，发挥课题研究的实际价值。课题研究的最终目的是服务于教学、服务于学生成长，希望教科室、各备课组、全体教师高度重视成果推广工作，严格落实本次会议部署的推广任务，推动优秀课题成果在全校范围内推广应用，切实将研究成果转化为教学实效，实现“以研促教、提质增效”。三是要健全教科研机制，强化队伍建设，推动我校教科研工作再上新台阶。教科室要进一步完善微型课题管理制度、成果评审制度、成果推广制度，规范课题研究流程，提升课题研究质量；要加强教科研队伍建设，定期组织教师开展教科研培训、课题研究交流活动，提升教师的教科研能力和专业素养；希望全体教师树立“科研兴教、科研促学”的理念，主动参与微型课题研究，立足教学实际，勇于探索、大胆创新，不断提升自身专业成长，推动我校教育教学质量和教科研水平同步提升。六、会议决议及后续工作安排结合本次会议交流情况和领导讲话要求，形成以下会议决议，并明确后续工作安排：1.教科室于2027年X月X日前，将本次微型课题结题鉴定结果、优秀课题成果获奖名单，在校园公众号、教科研宣传栏进行公示，公示无异议后，正式发文通报。2.3项鉴定不合格的课题负责人，于2027年X月X日前，根据专家点评建议，修改完善研究资料，重新提交结题申请，教科室组织专人进行复核。3.教科室于2027年X月X日前，完成优秀课题成果集的汇编工作，并发放给全体教师；各备课组于2027年X月X日前，制定本学科课题成果推广计划，上报教科室备案。4.各学科于2027年X月X日前，组织开展至少1次优秀课题成果交流分享会，教科室安排专人到场指导，做好记录。5.教科室于2027年X月X日前，确定课题成果试点班级，启动成果试点应用工作；每月汇总1次成果推广及试点应用情况，及时通报推广成效。6.下次教科研工作会议，重点通报本次微型课题成果推广应用情况，总结推广经验，部署下一阶段微型课题立项及研究工作。七、会议结束主持人XXX同志总结本次会议，强调各位参会人员、各备课组、全体课题负责人要认真贯彻落实本次会议精神和领导讲话要求，切实落实各项工作安排，认真修改完善研究成果，扎实推进课题成果推广应用工作，立足教学实际，扎