XX中学九年级2026年中考冲刺阶段教师陪练答疑及心理疏导值班安排表

XX中学九年级2026年中考冲刺阶段教师陪练答疑及心理疏导值班安排表为切实做好九年级2026年中考冲刺阶段各项保障工作，强化学生学业指导、缓解学生备考心理压力，帮助学生高效冲刺、从容应考，结合我校九年级教学实际，特制定本值班安排表。本安排围绕“陪练答疑、心理疏导”双重职责，明确值班人员、值班时间、值班地点及值班职责，确保各项值班工作有序、高效开展，为学生中考冲刺保驾护航。一、值班周期：2026年X月X日—2026年X月X日（中考前一周结束）二、值班原则：全员参与、责任到人、全程在岗、精准服务，兼顾学业答疑与心理疏导，重点关注学困生帮扶、优等生拔高及心理波动较大学生的引导，确保每位学生都能获得针对性支持。三、值班安排明细值班日期值班时段陪练答疑值班教师（学科）心理疏导值班教师值班地点值班负责人备注2026年X月X日（周一）早读：7:00—7:40XXX（语文）、XXX（英语）XXX九年级各教室、早读答疑区XXX重点辅导古诗文、单词默写午休：12:30—13:50XXX（数学）、XXX（物理）XXX九年级自习室1、答疑室1XXX安静陪练，针对性答疑晚自习：18:30—21:30XXX（化学）、XXX（道德与法治）、XXX（历史）XXX九年级各教室、综合答疑室XXX分学科答疑，兼顾综合题指导2026年X月X日（周二）早读：7:00—7:40XXX（英语）、XXX（语文）XXX九年级各教室、早读答疑区XXX重点辅导英语听力、语文背诵午休：12:30—13:50XXX（物理）、XXX（化学）XXX九年级自习室2、答疑室2XXX安静陪练，针对性答疑晚自习：18:30—21:30XXX（数学）、XXX（历史）、XXX（道德与法治）XXX九年级各教室、综合答疑室XXX分学科答疑，兼顾综合题指导2026年X月X日（周三）早读：7:00—7:40XXX（语文）、XXX（英语）XXX九年级各教室、早读答疑区XXX重点辅导古诗文、单词默写午休：12:30—13:50XXX（数学）、XXX（道德与法治）XXX九年级自习室1、答疑室1XXX安静陪练，针对性答疑晚自习：18:30—21:30XXX（物理）、XXX（化学）、XXX（历史）XXX九年级各教室、综合答疑室XXX分学科答疑，兼顾综合题指导2026年X月X日（周四）早读：7:00—7:40XXX（英语）、XXX（语文）XXX九年级各教室、早读答疑区XXX重点辅导英语听力、语文背诵午休：12:30—13:50XXX（化学）、XXX（历史）XXX九年级自习室2、答疑室2XXX安静陪练，针对性答疑晚自习：18:30—21:30XXX（数学）、XXX（物理）、XXX（道德与法治）XXX九年级各教室、综合答疑室XXX分学科答疑，兼顾综合题指导2026年X月X日（周五）早读：7:00—7:40XXX（语文）、XXX（英语）XXX九年级各教室、早读答疑区XXX重点辅导古诗文、单词默写午休：12:30—13:50XXX（数学）、XXX（物理）XXX九年级自习室1、答疑室1XXX安静陪练，针对性答疑晚自习：18:30—21:30XXX（化学）、XXX（历史）、XXX（道德与法治）XXX九年级各教室、综合答疑室XXX分学科答疑，本周备考总结2026年X月X日（周六）上午：9:00—11:30XXX（数学）、XXX（语文）、XXX（英语）XXX九年级综合答疑室、自习室XXX重点辅导基础薄弱学生下午：14:30—17:00XXX（物理）、XXX（化学）、XXX（综合学科）XXX九年级综合答疑室、自习室XXX重点辅导优等生拔高2026年X月X日（周日）上午：9:00—11:30各学科轮值（按需答疑）XXX九年级综合答疑室XXX学生自主提问，针对性答疑下午：14:30—17:00各学科轮值（按需答疑）XXX九年级综合答疑室、心理疏导室XXX重点开展心理疏导，缓解备考压力四、值班职责（一）陪练答疑值班教师职责1.严格按照值班时段全程在岗，不迟到、不早退、不脱岗，坚守值班岗位，做好值班记录。2.负责学生中考冲刺阶段的学业陪练，引导学生高效利用值班时间，专注备考、自主学习。3.针对学生提出的学业疑问，进行耐心、细致、精准的答疑指导，重点解决学生备考中的难点、易错点，帮助学生梳理知识体系、掌握解题技巧。4.关注学生学习状态，及时发现学习态度不端正、学习效率低下的学生，进行针对性引导和督促。5.配合值班负责人，维护值班区域的纪律，营造安静、有序的备考氛围，杜绝喧哗、打闹等现象。6.每日值班结束后，梳理学生共性疑问，反馈给学科备课组，便于后续针对性开展复习教学。（二）心理疏导值班教师职责1.全程在岗，主动关注学生心理状态，及时发现心理波动较大、备考压力过大的学生，主动开展心理疏导。2.耐心倾听学生的心理诉求，运用科学的心理疏导方法，帮助学生缓解焦虑、紧张等负面情绪，树立自信、从容的备考心态。3.针对学生备考过程中出现的心理问题（如厌学、自卑、过度焦虑等），制定简单的疏导方案，跟踪引导，必要时及时与班主任、家长沟通联动。4.做好心理疏导记录，梳理学生共性心理问题，及时反馈给九年级年级组，便于开展针对性的集体心理辅导活动。5.配合陪练答疑教师，关注学生学习与心理的协同发展，助力学生身心健康备考。（三）值班负责人职责1.统筹当日值班工作，督促值班教师按时到岗、履行职责，协调解决值班过程中出现的各类问题。2.检查值班区域的纪律、卫生及安全情况，确保值班工作有序开展，为学生提供良好的备考环境。3.做好当日值班总结，记录值班情况、学生反馈的重点问题，每日下班前上报九年级年级组。4.负责值班教师的考勤登记，对迟到、早退、脱岗等情况及时记录并反馈。五、值班要求1.全体值班教师要高度重视中考冲刺阶段值班工作，充分认识到陪练答疑、心理疏导对学生备考的重要意义，严格履行值班职责，以高度的责任心做好各项服务工作。2.值班期间，要注重自身言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样，不做与值班工作无关的事情（如玩手机、闲聊等）。3.陪练答疑时，要耐心、细心，尊重每一位学生，注重引导学生自主思考、主动探究，避免直接告知答案，着力提升学生的解题能力和自主学习能力。4.心理疏导时，要尊重学生的隐私，态度温和、真诚，注重疏导方法的科学性和针对性，避免简单粗暴的引导方式。5.严格遵守值班纪律，不得擅自调班、换岗，若因特殊情况无法按时值班，需提前向年级组申请，经批准后协调其他教师顶替，确保值班岗位不空缺。6.值班期间，要做好安全防范工作，关注学生的人身安全和财产安全，及时排查值班区域的安全隐患，发现问题及时上报、妥善处理。7.九年级年级组将定期检查值班工作开展情况，对值班认真、表现突出的教师予以表扬，对未履行值班职责、出现失职渎职行为的教师予以通报批评，并纳入绩效考核。六、补充说明1.值班地点具体分布：早读答疑区设在九年级教学楼一楼大厅，自习室1、2分别设在九年级教学楼二楼、三楼，答疑室1、2分别设在九年级教学楼二楼、三楼，综合答疑室设在九年级教学楼四楼，心理疏导室设在学校办公楼三楼。2.值班记录簿由各值班负责人领取，每日值班结