2025-2026学年度第二学期学校科技创新教育年度报告及竞赛获奖情况

2025-2026学年度第二学期学校科技创新教育年度报告及竞赛获奖情况为深入贯彻落实国家科技创新教育相关政策要求，践行“科技兴则国兴，创新强则国强”的育人理念，立足学校办学特色，聚焦学生核心素养培育，以提升学生科技创新意识、创新思维和实践能力为目标，2025-2026学年度第二学期，我校扎实推进科技创新教育各项工作，丰富教育载体、搭建实践平台、强化师资建设，组织学生积极参与各级各类科技创新竞赛，取得了科技创新教育稳步推进、竞赛成果丰硕的良好成效。现将本学期科技创新教育工作开展情况及竞赛获奖详情总结报告如下：一、工作概述2025-2026学年度第二学期，我校科技创新教育工作以“普及科技知识、培育创新素养、锤炼实践能力、弘扬科学精神”为核心，坚持“全员参与、普及优先、重点突破、注重实效”的原则，结合各学段学生认知特点，统筹规划、精准施策，将科技创新教育融入教育教学、校园活动、实践探究全过程，构建“课堂教学+社团活动+实践探究+竞赛提升”的科技创新教育体系。本学期，科技创新教育覆盖全校各年级，共计38个班级、1860名学生；组建科技创新类社团8个，吸纳社员420人；开展各类科技创新教育活动26场次，其中专题讲座6场、科技实践活动8场、科技作品展4场、科普宣传活动8场；组织学生参与各级各类科技创新竞赛12项，累计参赛学生530人次，斩获各级各类奖项86项，切实推动科技创新教育落地生根，助力学生在科技实践中提升创新能力，在竞赛比拼中锤炼综合素养，营造了“人人爱科学、学科学、用科学、创科学”的良好校园氛围。二、科技创新教育工作开展情况本学期，我校高度重视科技创新教育工作，将其作为学校特色发展、学生全面发展的重要举措，加强统筹协调、完善工作机制、细化工作举措，扎实推进各项工作有序开展，重点做好以下几方面工作：（一）完善工作机制，强化统筹引领1.健全组织体系，明确责任分工。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、科技教研组、各年级组为成员的科技创新教育工作领导小组，明确领导小组统筹规划、方案制定、组织实施、经费保障、总结评估的核心职责。下设科技创新教育工作小组，由科技教研组牵头，负责具体工作的推进、落实和指导；各年级组负责本年级科技创新教育活动的组织、学生动员；各班主任负责本班学生科技创新意识的培养、活动参与的引导；科技社团辅导员负责社团活动的开展、竞赛选手的选拔和培训，形成“上下联动、全员参与、责任到人、协同高效”的工作格局。2.制定工作方案，细化工作举措。结合上级科技创新教育工作要求和学校实际，制定《2025-2026学年度第二学期学校科技创新教育工作计划》，明确本学期科技创新教育的工作目标、主要任务、实施步骤、责任分工和考核评价标准，细化课堂教学、社团活动、实践探究、竞赛组织等各环节工作举措，确保各项工作有章可循、有据可依、有序推进。同时，定期召开科技创新教育工作会议，每月至少召开1次工作推进会，梳理工作进展、查找存在问题、部署后续工作，确保工作落地见效。3.保障经费投入，完善硬件设施。学校加大科技创新教育经费投入，本学期累计投入经费18万元，用于科技创新社团建设、科技实践器材采购、竞赛组织、师资培训、科普宣传等工作。完善科技创新教育硬件设施，升级学校科技实验室2间、科技创新活动室3间，配备3D打印机、机器人套件、科学实验器材、编程设备等各类科技器材400余件（套）；在图书馆设立科普图书角，配备科普书籍、科技期刊、创新案例等资料1200余册，为科技创新教育工作的开展提供坚实的硬件支撑和经费保障。（二）融入课堂教学，夯实教育基础1.落实课程教学，普及科技知识。严格落实科技创新教育进课堂要求，将科技创新教育融入语文、数学、科学、物理、化学、生物、信息技术等各学科教学中，挖掘学科教材中的科技创新元素，制定学科科技创新教育教学计划，明确各学科科技创新教育的教学目标和教学内容。例如，科学课堂注重实验探究，引导学生动手操作、观察分析，培养科学探究能力；信息技术课堂融入编程、人工智能、大数据等基础内容，提升学生数字素养和创新能力；数学课堂结合生活中的科技案例，培养学生逻辑思维和创新思维。2.开设特色课程，提升核心素养。结合学生年龄特点和兴趣爱好，开设科技创新特色校本课程，本学期开设《编程入门》《机器人基础》《3D建模设计》《科学实验探究》《科技创新思维训练》等特色课程10门，每周安排1-2课时专题教学，由科技教研组教师、校外科技专家、社团辅导员共同授课。特色课程注重实践操作，引导学生主动探索、大胆创新，培养学生的创新思维、实践能力和科学素养，累计授课160余课时，覆盖学生800余人次。3.创新教学方法，增强教学实效。引导教师创新科技创新教育教学方法，摒弃传统“讲授式”教学，采用“探究式、合作式、实践式、项目式”教学方法，结合生活中的科技现象、科技创新案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，组织学生开展“科技小课题探究”活动，引导学生围绕生活中的科技问题，自主选题、分组探究、撰写报告，培养学生的探究能力和创新能力；结合人工智能、新能源等前沿科技，开展专题教学研讨，拓宽学生的科技视野。（三）丰富活动载体，营造浓厚氛围1.强化社团建设，培育骨干力量。组建编程社团、机器人社团、3D建模社团、科学探究社团、科技发明社团、科普宣传社团等科技创新类社团8个，吸纳不同年级、不同兴趣的学生420人，每个社团配备1-2名专职辅导员，制定社团活动计划，每周开展1次集中活动，每月开展1次成果展示活动。社团活动注重个性化培养，针对学生的兴趣爱好和特长，开展针对性的培训和指导，培育科技创新骨干力量，本学期社团累计开展活动120余场次，学生创新能力和实践能力得到显著提升。2.开展科普活动，普及科技知识。结合本学期重点工作和重要节点，开展一系列科普宣传和科技实践活动，营造浓厚的科技创新氛围。一是开展“科普宣传周”活动，通过校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号、科普讲座等形式，宣传科普知识、前沿科技、科技创新案例，组织科普知识竞赛、科普手抄报比赛、科普绘画比赛等活动，参与学生1200余人次；二是开展科技实践活动，组织学生走进科技馆、科技企业、现代农业基地等场所，开展实地参观、实践体验活动4场，让学生近距离感受科技魅力，提升科技认知水平；三是开展“科技小发明、小创造”活动，鼓励学生结合生活实际，大胆创新、动手实践，累计收集学生科技小发明、小创造作品320余件，评选优秀作品80件并进行展示。3.举办专题讲座，拓宽科技视野。邀请校外科技专家、高校教授、科技创新企业家等走进校园，开展科技创新专题讲座6场，讲座主题涵盖人工智能、机器人技术、3D打印、航天航空、新能源技术等前沿科技领域，结合自身研究成果和科技创新案例，为学生讲解科技知识、创新方法和创业经历，引导学生树立科技创新意识，拓宽科技视野，激发科技创新热情。累计参与学生1000余人次，学生纷纷表示收获颇丰，进一步坚定了投身科技创新的信念。（四）强化师资建设，提升教学水平1.加强校内培训，提升专业能力。组织校内科技教研组教师、科技创新社团辅导员开展专题培训，本学期开展科技创新教学方法、科技器材使用、竞赛指导技巧等培训8场，邀请校内骨干教师、校外科技专家进行授课和指导，提升教师的科技创新教育教学能力和竞赛指导水平。同时，组织教师开展科技创新教学研讨、案例交流活动4场，分享教学经验、探讨教学难题，促进教师相互学习、共同提升。2.组织外出学习，借鉴先进经验。安排科技教研组教师、社团辅导员外出参加各级各类科技创新教育培训、研讨会、成果展示会等活动6次，前往周边先进学校考察学习，借鉴其科技创新教育工作的先进经验和做法，结合我校实际，优化科技创新教育工作方案，提升工作质量和水平。累计外出学习教师24人次，教师的专业素养和业务能力得到显著提升。3.聘请校外专家，充实师资力量。聘请校外科技专家、高校教授、科技创新从业者等8人担任我校科技创新教育兼职讲师和社团辅导员，定期来校开展授课、培训、竞赛指导等工作，充实我校科技创新教育师资力量，弥补校内师资专业短板，为科技创新教育工作的高质量开展提供有力支撑。三、各级各类科技创新竞赛组织及获奖情况本学期，我校高度重视科技创新竞赛工作，坚持“以赛促学、以赛促练、以赛促创”的原则，精心组织学生参与各级各类科技创新竞赛，加强竞赛选手选拔、培训和指导，全力以赴备战各项竞赛，取得了丰硕的竞赛成果。本学期共组织学生参与国家级竞赛2项、省级竞赛3项、市级竞赛4项、区级竞赛3项，累计参赛学生530人次，斩获各级各类奖项86项，其中一等奖12项、二等奖28项、三等奖36项、优秀奖10项；同时，学校获得“优秀组织单位”称号4项，教师获得“优秀指导教师”称号18人次。具体竞赛及获奖情况如下：（一）国家级科技创新竞赛获奖情况1.全国青少年科技创新大赛（初中组）：我校组织15名学生参赛，提交科技创新作品10件，斩获一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项，优秀奖1项；其中，初三（2）班XXX同学的作品《智能节水灌溉装置》、初二（5）班XXX同学的作品《基于编程的校园智能垃圾分类系统》获得一等奖；3名指导教师获得“优秀指导教师”称号，学校获得“全国青少年科技创新大赛优秀组织单位”称号。2.全国青少年编程创意大赛：组织20名学生参赛，涵盖小学组、初中组，斩获一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，优秀奖2项；其中，初一（3）班XXX同学的编程作品《校园安全预警系统》获得初中组一等奖；2名指导教师获得“优秀指导教师”称号。（二）省级科技创新竞赛获奖情况1.省级青少年机器人竞赛：组织12名学生组成6支队伍参赛，参与机器人综合技能、机器人创意两个项目的比拼，斩获一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项；其中，初二（1）班XXX、XXX同学组成的队伍，作品《智能服务机器人》获得创意组一等奖；初三（4）班XXX、XXX同学组成的队伍，获得综合技能组一等奖；4名指导教师获得“优秀指导教师”称号。2.省级青少年3D建模设计大赛：组织18名学生参赛，提交3D建模作品18件，斩获一等奖3项、二等奖5项、三等奖6项；其中，初二（6）班XXX同学的作品《未来校园教学楼设计》、初三（3）班XXX同学的作品《智能家居模型》、初一（7）班XXX同学的作品《环保垃圾桶设计》获得一等奖；3名指导教师获得“优秀指导教师”称号。3.省级科普知识竞赛（初中组）：组织50名学生参赛，斩获一等奖4项、二等奖6项、三等奖8项，优秀奖3项；4名指导教师获得“优秀指导教师”称号，学校获得“省级科普知识竞赛优秀组织单位”称号。（三）市级科技创新竞赛获奖情况1.市级青少年科技创新大赛：组织35名学生参赛，提交科技创新作品25件，斩获一等奖2项、二等奖7项、三等奖10项，优秀奖2项；2名指导教师获得“优秀指导教师”称号。2.市级青少年编程竞赛：组织40名学生参赛，斩获一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项，优秀奖2项；1名指导教师获得“优秀指导教师”称号。3.市级科技小发明小创造大赛：组织60名学生参赛，提交作品60件，斩获二等奖3项、三等奖4项，优秀奖1项；3名指导教师获得“优秀指导教师”称号。4.市级青少年科学实验大赛：组织30名学生参赛，斩获二等奖2项、三等奖3项，优秀奖1项；2名指导教师获得“优秀指导教师”称号，学校获得“市级青少年科学实验大赛优秀组织单位”称号。（四）区级科技创新竞赛获奖情况1.区级青少年机器人竞赛：组织20名学生组成10支队伍参赛，斩获二等奖2项、三等奖3项，优秀奖1项；2名指导教师获得“优秀指导教师”称号。2.区级科普手抄报比赛：组织80名学生参赛，提交作品80件，斩获二等奖2项、三等奖3项，优秀奖1项；1名指导教师获得“优秀指导教师”称号。3.区级科技创新思维竞赛：组织50名学生参赛，斩获二等奖2项、三等奖3项，优秀奖1项；1名指导教师获得“优秀指导教师”称号，学校获得“区级科技创新思维竞赛优秀组织单位”称号。本次各类竞赛获奖，充分展现了我校科技创新教育的成效，彰显了我校学生的科技创新能力和综合素养，也进一步激发了全体学生参与科技创新活动、投身科技创新实践的热情。同时，通过竞赛，我校教师的竞赛指导能力得到了锤炼和提升，积累了丰富的竞赛组织和指导经验，为后续开展科技创新竞赛工作奠定了坚实基础。四、工作成效经过一学期的努力，我校科技创新教育工作取得了显著成效，各项工作稳步推进、亮点突出，具体体现在以下几个方面：1.学生科技创新素养显著提升。通过课堂教学、社团活动、实践探究、竞赛比拼等多种形式，全体学生的科技创新意识、创新思维和实践能力得到显著提升，学生主动参与科技创新活动的积极性明显提高，逐步养成了爱科学、学科学、用科学、创科学的良好习惯。本学期，学生累计提交科技小发明、小创造作品320余件，参与各类科技创新活动1200余人次，科技创新骨干力量不断壮大。2.科技创新教育体系逐步完善。构建了“课堂教学+社团活动+实践探究+竞赛提升”的科技创新教育体系，完善了工作机制、课程体系、师资队伍和硬件设施，科技创新教育工作实现了常态化、规范化、系统化开展，形成了“普及与提升结合、课堂与课外结合、实践与竞赛结合”的良好工作格局。3.竞赛成果丰硕，办学特色凸显。本学期，我校学生在各级各类科技创新竞赛中斩获多项奖项，获奖数量和质量较上一学期有明显提升，充分展现了我校科技创新教育的办学特色和成效。学校多次获得各级各类竞赛“优秀组织单位”称号，科技创新教育已成为我校的特色品牌工作，得到了上级教育部门、家长和社会的广泛认可。4.师资队伍建设成效显著。通过校内培训、外出学习、聘请校外专家等多种方式，我校科技创新教育师资队伍的专业素养和业务能力得到显著提升，形成了一支“校内骨干引领、校外专家支撑、全员参与提升”的科技创新教育师资队伍，为科技创新教育工作的高质量开展提供了有力保障。5.校园科技创新氛围日益浓厚。通过开展科普宣传、科技实践、成果展示、竞赛比拼等各类活动，校园内形成了浓厚的科技创新氛围，“人人谈创新、个个讲科技”的良好风气逐步形成，科技创新已融入校园文化的重要组成部分，为学生的全面发展和学校的特色发展营造了良好环境。五、存在的问题在肯定工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校科技创新教育工作仍存在一些不足和薄弱环节，有待进一步改进和提升，具体如下：1.科技创新教育普及力度仍需加大。虽然科技创新教育覆盖了全校各年级，但部分学生对科技创新教育的重视程度不足，参与积极性不高，尤其是小学低年级学生和部分农村户籍学生，科技创新意识较为薄弱，参与科技创新活动的主动性不强，科技创新教育的普及度有待进一步提升。2.科技创新教育资源整合不够充分。校内科技创新教育资源与校外资源（如科技馆、科技企业、高校、科研院所等）的整合不够充分，校外实践基地建设滞后，学生走出校园开展科技创新实践活动的机会相对较少，未能充分利用校外优质资源提升科技创新教育实效。3.学生科技创新成果转化能力不足。部分学生的科技创新作品、小发明小创造多停留在理论设计或模型制作阶段，缺乏实用性和可操作性，成果转化能力不足，难以将科技创新想法转化为实际应用成果；同时，对学生科技创新成果的推广和宣传力度不够，未能充分发挥成果的示范引领作用。4.师资队伍专业水平仍有提升空间。虽然我校加强了科技创新教育师资培训，但部分教师的科技创新专业知识和教学能力仍有待提升，尤其是部分学科教师，缺乏系统的科技创新教育培训，难以有效挖掘学科中的科技创新元素，科技创新教学方法不够灵活，教学实效有待进一步增强；校外兼职师资的作用发挥不够充分，与校内师资的协同配合不够紧密。5.科技创新竞赛指导针对性不足。在竞赛组织和指导过程中，对不同层次、不同特长学生的指导针对性不足，缺乏个性化指导方案，部分竞赛选手的创新能力和实践能力未能得到充分发挥；同时，对部分难度较高的竞赛项目，缺乏系统的培训和指导，竞赛成绩仍有提升空间。六、整改措施及下一步工作计划针对本学期科技创新教育工作中发现的问题，结合学校实际和上级工作要求，我们将强化整改落实，完善工作举措，补齐工作短板，推动我校科技创新教育工作持续提质增效、再上新台阶，具体整改措施和下一步工作计划如下：（一）整改措施1.加大普及力度，激发参与热情。扩大科技创新教育普及范围，针对不同年级、不同层次学生，开展针对性的科普宣传和科技创新活动，尤其是加强小学低年级学生和农村户籍学生的科技创新教育，通过趣味科普、动手实践等形式，激发学生的参与热情和探究欲望；将科技创新教育纳入学生综合素质评价，鼓励学生主动参与科技创新活动，提高学生的重视程度。2.整合优质资源，拓展实践平台。加强校内校外科技创新教育资源整合，积极对接科技馆、科技企业、高校、科研院所等单位，建立3-5个校外科技创新实践基地，定期组织学生走进实践基地开展实地参观、实践体验、课题探究等活动，拓宽学生的科技视野，提升实践能力；充分利用校内科技实验室、科技创新活动室、科普图书角等资源，延长开放时间，为学生开展科技创新实践活动提供便捷条件。3.强化成果转化，加大宣传推广。加强学生科技创新成果的指导和转化，引导学生结合生活实际，开展实用性、可操作性强的科技创新作品创作，邀请校外科技专家、企业技术人员对学生科技创新成果进行指导，推动成果转化应用；加大对学生科技创新成果的宣传推广力度，通过校园展示、微信公众号、媒体报道等形式，宣传优秀科技创新作品和学生事迹，发挥成果的示范引领作用，激发全体学生的创新热情。4.加强师资建设，提升专业水平。持续组织校内科技创新教育教师开展专题培训、外出学习、教学研讨等活动，邀请校外科技专家进行授课和指导，提升教师的科技创新专业知识和教学能力；鼓励教师主动学习前沿科技知识，参与科技创新课题研究和作品创作，提升自身的创新能力和指导水平；加强校内师资与校外兼职师资的协同配合，建立常态化沟通机制，充分发挥校外兼职师资的指导作用。5.优化竞赛指导，提升竞赛成绩。完善科技创新竞赛组织和指导机制，组建竞赛指导小组，针对不同竞赛项目、不同层次学生，制定个性化指导方案，加强竞赛选手的选拔、培训和指导，注重培养学生的创新思维和实践能力，提升竞赛指导的针对性和实效性；加大对难度较高竞赛项目的培训投入，邀请专业教练进行指导，力争在各级各类竞赛中取得更好成绩。（二）下一步工作计划1.完善科技创新教育体系。进一步优化科技创新教育课程体系，丰富特色校本课程内容，结合前沿科技领域，新增人工智能、大数据、航天航空等特色课程；完善科技创新教育评价体系，将科技创新教育工作成效纳入教师考核和学生综合素质评价，推动科技创新教育常态化、规范化开展。2.丰富科技创新活动载体。计划下学期开展各类科技创新教育活动30场次以上，包括科普宣传周、科技实践活动、科技创新大赛、科普讲座、科技成果展示等活动，丰富活动形式、提升活动质量，扩大学生参与面；加强科技创新社团建设，新增1-2个科技创新类社团，吸纳更多学生参与，培育更多科技创新骨干力量。3.强化竞赛组织和指导。计划下学期组织学生参与各级各类科技创新竞赛15项以上，加大竞赛培训投入，优化竞赛指导方案，力争竞赛获奖数量和质量较本学期有明显