2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业展评活动方案

2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业展评活动方案为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，丰富学生寒假精神文化生活，切实减轻学生过重作业负担，引导学生走出校园、走进生活，在实践中增长知识、提升素养、锤炼品格，充分发挥寒假特色实践作业的育人功能，展示学生寒假实践成果，营造“比学赶超、乐于实践、勇于创新”的良好校园氛围，结合我校2026年秋季学期教育教学工作实际，教导处特制定本次寒假特色实践作业展评活动方案。一、指导思想以素质教育理念为指导，坚持“立德树人”根本任务，以“实践育人、全面发展”为核心，立足学生年龄特点和认知规律，聚焦“德智体美劳”五育融合，通过开展寒假特色实践作业展评活动，检验寒假实践作业实施成效，表彰先进、树立典型，引导全体学生主动参与实践、乐于探索创新，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，促进学生核心素养全面提升，推动我校教育教学质量稳步发展。二、组织领导为确保本次展评活动有序、高效、规范开展，成立活动领导小组，明确职责分工、统筹推进各项工作：组长：XXX（教导主任）负责活动整体统筹、方案审定、最终评审及活动总结；副组长：XXX（副教导主任）负责活动具体组织、流程安排、物资筹备及各年级协调；成员：各年级组长、各教研组长、各班主任负责本年级、本学科实践作业的收集、初评、展评布置，组织学生参与观展，配合领导小组完成评审工作。三、展评对象全校各年级全体学生（按年级分组展评，分为低年级组、中年级组、高年级组，确保评价公平、贴合学生实际）。四、展评内容及要求本次展评内容以2026年秋季学期寒假特色实践作业为核心，围绕“五育融合”要求，结合各年级作业布置重点，分类展评，突出实践性、创新性、趣味性和教育性，具体内容及要求如下：（一）德育类实践作业核心目标：培育家国情怀、责任意识、感恩之心和文明素养。展评内容：包括但不限于“我向长辈送祝福”（手写贺卡、暖心话语视频）、“传承家风家训”（家风故事征文、手抄报）、“志愿服务我先行”（社区服务、敬老助老、环保宣传等实践照片+简短感悟）、“爱国主题学习”（观看爱国影片、学习红色故事、撰写观后感）。展评要求：内容真实、情感真挚，贴合德育要求，形式可灵活多样，体现学生的真情实感和责任担当，杜绝抄袭、敷衍。（二）智育类实践作业核心目标：巩固学科知识、拓展思维视野、提升学习能力。展评内容：包括但不限于“学科实践探究”（数学手抄报、科学小实验报告、英语绘本制作、语文读书笔记/读后感）、“传统文化探究”（春节、元宵节习俗调研、手抄报、手工制作）、“书香伴成长”（读书分享卡、读书笔记、绘本创编）。展评要求：紧扣学科特点，结合寒假学习重点，突出知识性和探究性，书写工整、排版规范，体现学生的思维能力和学习成果。（三）体育类实践作业核心目标：增强体质、锤炼意志、培养良好运动习惯。展评内容：包括但不限于“寒假运动打卡”（跳绳、跑步、球类、武术等运动照片/视频）、“运动心得分享”（运动日记、运动感悟）、“家庭运动会”（和家人共同参与运动的照片/视频+总结）。展评要求：内容真实，体现寒假期间坚持运动的良好习惯，视频/照片清晰可辨，感悟贴合自身运动体验，突出体育精神。（四）美育类实践作业核心目标：提升审美素养、培养艺术兴趣、展现艺术才华。展评内容：包括但不限于“艺术创作”（绘画、书法、剪纸、手工制作、乐器演奏视频、歌唱视频）、“生活中的美”（拍摄身边的美景、年味照片+简短赏析）、“传统美育实践”（春联书写、灯笼制作、民俗手工）。展评要求：主题鲜明、创意新颖，体现学生的艺术素养和审美追求，作品完整、美观，展现学生的动手能力和艺术才华。（五）劳育类实践作业核心目标：培养劳动习惯、提升劳动技能、树立正确劳动观念。展评内容：包括但不限于“家务劳动打卡”（洗碗、扫地、做饭、整理房间等照片/视频）、“劳动技能学习”（学习一项新的家务技能、手工劳动，撰写学习心得或拍摄过程视频）、“劳动成果展示”（亲手制作的美食、手工制品照片+说明）。展评要求：内容真实，体现学生的劳动实践过程，突出劳动技能的提升，感悟贴合自身劳动体验，树立“劳动最光荣”的理念。五、展评流程及时间安排本次展评活动分四个阶段推进，严格按照以下时间节点完成，确保活动有序衔接、落地见效：（一）筹备阶段（2027年2月中下旬，开学第一周）1.教导处召开活动专题会议，明确展评活动方案、职责分工和具体要求，部署各年级、各班级展评筹备工作；2.各班主任、教研组长对照方案要求，梳理本班级、本学科寒假特色实践作业，筛选优秀作业，完成分类整理、登记造册；3.活动领导小组完成展评场地规划、物资筹备（展板、海报、标签、奖品等），明确展评布置要求。（二）初评阶段（2027年2月下旬，开学第二周）1.各班级开展班级初评：班主任组织学生开展寒假实践作业交流分享会，由学生代表、班主任共同组成评审小组，对照展评要求，筛选出班级优秀作业，按德育、智育、体育、美育、劳育五类分类上报年级组；2.各年级开展年级复评：年级组长组织本年级教研组长、班主任代表，对各班级上报的优秀作业进行复评，评选出年级优秀作业，确定参加校级展评的作业名单，上报教导处备案；3.各年级、各班级完成优秀作业的装饰、标签填写（注明班级、姓名、作业类别、作品名称），做好校级展评准备。（三）校级展评阶段（2027年3月上旬，开学第三周）1.场地布置：活动领导小组联合各年级组，在校园指定区域（教学楼走廊、操场展板区）布置展评场地，按年级、按作业类别分区摆放优秀作业，张贴展评海报、指引标识，营造良好展评氛围；2.集中展评：展评时间为3天，每天下午课后服务时间向全体师生开放，各班主任组织本班学生有序观展，引导学生交流学习、相互借鉴，安排学生志愿者负责展评场地秩序维护、作业讲解；3.校级评审：活动领导小组、各教研组长组成校级评审小组，对照展评标准（创新性、实践性、教育性、完整性），对参加校级展评的作业进行集中评审，确定获奖等次。（四）总结表彰阶段（2027年3月中旬，开学第四周）1.结果公示：校级评审结束后，在校园宣传栏、班级群公示获奖名单，公示期3天，接受师生异议，对公示中发现的问题及时核实、整改；2.表彰奖励：召开表彰大会，对本次展评活动中表现优秀的班级、学生进行表彰，颁发荣誉证书、奖品，对优秀作业进行集中展示，树立先进典型；3.活动总结：教导处对本次展评活动进行全面总结，梳理活动成效、查找存在不足，形成活动总结报告，优化后续寒假、暑假实践作业布置及展评工作思路，推动实践育人工作常态化、规范化。六、评审标准本次评审坚持“公平、公正、公开”原则，围绕“创新性、实践性、教育性、完整性”四大核心，分年级、分类别进行评审，具体标准如下：1.创新性：主题鲜明、创意独特，形式新颖，体现学生的想象力和创新能力，不同于常规作业，具有自身特色；2.实践性：紧扣实践主题，内容真实可信，能够体现学生的实际实践过程，真正达到提升实践能力、锤炼品格的目的；3.教育性：贴合“五育并举”要求，能够传递正能量，培养学生的家国情怀、责任意识、审美素养、劳动习惯等，具有较强的教育意义；4.完整性：作业完成质量高，内容完整、排版规范（书写类）、作品完好（手工、绘画类）、视频/照片清晰（实践类），无敷衍、抄袭现象。七、奖项设置本次展评活动按年级、按作业类别设置奖项，兼顾全员参与，具体奖项如下：1.学生个人奖项：各年级、各类别分别设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，颁发荣誉证书及对应奖品；2.班级集体奖项：设置“优秀组织奖”“实践育人先进班级”，颁发荣誉证书及班级奖励，评选依据为班级作业完成质量、展评参与度、初评组织情况；3.指导教师奖项：设置“优秀指导教师奖”，颁发荣誉证书，授予各年级、各类别优秀作业的指导班主任、任课教师。八、工作要求1.高度重视，精心组织。各年级组、各班主任、各教研组长要高度重视本次展评活动，严格按照方案要求，精心筹备、周密安排，切实履行岗位职责，确保活动有序推进、取得实效，不走过场、不敷衍了事。2.广泛参与，突出实效。各班主任要广泛动员全体学生参与展评活动，尊重学生的实践成果，鼓励学生大胆展示、交流学习，让每一位学生都能在展评中有所收获、有所提升，突出实践育人的核心目标。3.严格评审，公平公正。各级评审小组要严格对照评审标准，坚持公平、公正、公开的原则，认真开展评审工作，杜绝人情评审、随意评审，确保评审结果真实可信、具有说服力，树立先进典型、发挥示范引领作用。4.注重宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、广播、班级群等宣传阵地，宣传本次展评活动的意义、流程和优秀作品，营造“乐于实践、勇于创新、比学赶超”的良好校园氛围，扩大实践育人的影响力。5.总结提升，长效推进。活动结束后，各年级组、各班主任要及时总结本次展评活动的经验和不足，结合学生实践情况，优化后续实践作业布置思路；教导处要梳理活动成效，建立实践作业展评长效机制，推动我校实践育人工作持续深入开展。九、注意事项1.展评期间，各班级要组织学生有序观展，遵守展评秩序，爱护展评作品，严禁损坏、涂抹、翻动他人作品，一经发现，严肃处理；2.优秀作业需按要求填写标签，注明班级、姓名、作业类别、作品名称，分类摆放，便于评审和观展；3.实践类作业（视频、照片）需清晰可辨，感悟、心得需真实原创，杜绝抄袭、网上照搬，一经发现，取消展评和获奖资格；4.各年级组、各班主任需严格按照时间节点完成各项工作，杜绝拖延、延误，确保活动有序衔接、