第18课《井冈翠竹》课件+视频 2025-2026学年统编版语文七年级下册

井冈翠竹年级：七年级学科：初中语文（统编版）【任务发布】校园文创征集令如果要制作一套能够代表我们学校精神的文创明信片，你会选择什么景物来作为主角呢？维度翠竹特点文本依据竹之外形

竹之功用

竹之精神

【任务一】制作翠竹档案——这是怎样的竹？

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（第二段）【任务一】制作翠竹档案——这是怎样的竹？外形似战士用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥……（第五段）用途广泛【任务一】制作翠竹档案——这是怎样的竹？快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了……（第十段）你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头……（第十三段）急切奉献坚贞不屈【任务一】制作翠竹档案——这是怎样的竹？维度翠竹特点竹之外形修直挺拔、密密麻麻、亭亭玉立竹之功用用途广泛竹之精神坚贞不屈、顽强生命力井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！（第十三段）【任务一】制作翠竹档案——这是怎样的竹？【任务二】深入探究，深析“竹”之魂结合【任务一】中的梳理，细读品味：翠竹作为革命和社会主义建设时期见证者和参与者所见证的人和事。翠竹见证了红军的战斗与生活用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，……用它摆过三十里竹钉阵……（第五段）【任务二】深入探究，深析“竹”之魂你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。（第七段）翠竹见证了红军的战斗与生活【任务二】深入探究，深析“竹”之魂你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起……他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！（第七段）翠竹见证了红军的战斗与生活【任务二】深入探究，深析“竹”之魂你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起……他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！（第七段）革命粮食象征翠竹见证了人民群众的无私支援那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。（第六段）【任务二】深入探究，深析“竹”之魂生死与共、鱼水情深翠竹见证了新时代建设者的奋斗“一条条修长的竹滑道”“一百多万根毛竹”（第十一段）“多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦”（第十二段）【任务二】深入探究，深析“竹”之魂血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（第八段）【鉴赏】这几个短句运用了顶针修辞手法，它让语言环环相扣，紧凑而富有气势，读起来一气呵成，如同海浪般一波接着一波，冲击着我们的心灵。它极其有力地强调了翠竹那生生不息、无法被摧毁的顽强生命力。【任务二】深入探究，深析“竹”之魂去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！（第十二段）【鉴赏】反复出现的“去吧”、“带去”，共同营造出一种直抒胸臆、感情澎湃的效果，淋漓尽致地表达了井冈山人民在新时代急于奉献、建设祖国的满腔豪情与火热干劲。【任务二】深入探究，深析“竹”之魂修直挺拔、亭亭玉立、密密麻麻为革命献身、坚韧不拔的革命者用于建设、国家的竹子社会主义建设者【任务二】深入探究，深析“竹”之魂【任务二】深入探究，深析“竹”之魂形→事事→人人→神【任务三】迁移应用，回归情境如果要制作一套能够代表我们学校精神的文创明信片，你会选择什么景物来作为主角呢？形→事事→人人→神【任务三】迁移应用，回归情境景物外在的形态、色彩、结构等视觉上的美感，能够直接通过感官感受到的美。有形之美与我们学校的人、事有关联，有故事性，能够引发师生的共鸣和思考。有故事可讲能提炼并代表我们学校的某种精神或品格，具有深刻的象征意义，能够激励师生追求更高的目标。有精神可象征请借鉴《井冈翠竹》的写物思路，观察教室或校园，选择一个景物（如一棵大树、一尊雕像、一条跑道），思考：它可以象征我们学校（班级）的何种精神？【任务三】迁移应用，回归情境【任务三】迁移应用，回归情境【观其形】枝干挺拔，华盖如伞。【联其事】夏日遮阳，秋日落叶，静静见证我们的成长。【言其志】像一位师长，默默守护，无私奉献，象征着学校“百