学校辅导员考核制度

PAGE学校辅导员考核制度一、总则（一）目的为加强学校辅导员队伍建设，提高辅导员工作的专业化、职业化水平，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进辅导员认真履行工作职责，不断提高工作质量和效率，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核应坚持实事求是，全面、准确、客观地反映辅导员的工作表现和工作业绩，避免主观随意性。2.注重实绩原则：以辅导员的工作实绩为重点，将工作成果作为考核的主要依据，注重工作过程和效果的综合评价。3.激励发展原则：考核结果与辅导员的奖惩、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进辅导员不断提升自身素质和工作能力。4.多元评价原则：采用领导评价、学生评价、同事评价等多种评价方式，确保考核结果的科学性和公正性。（三）适用范围本考核制度适用于学校全体专职辅导员。二、考核内容与标准（一）思想政治教育1.工作内容积极开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。组织学生学习党的理论知识、方针政策，开展主题教育活动。关注学生思想动态，及时发现和解决学生思想问题。2.考核标准认真制定并落实思想政治教育工作计划，工作有针对性、实效性，学生参与度高。（20分）主题教育活动形式多样、内容丰富，取得良好效果，受到学生好评。（15分）能及时掌握学生思想动态，有效化解学生思想矛盾，无因思想问题引发的重大事故。（15分）（二）学生日常管理1.工作内容负责学生班级建设，选拔培养学生干部，指导班级开展各项活动。做好学生日常行为规范教育和管理，维护校园秩序。组织开展学生综合素质测评、评优评先、奖助学金评定等工作。2.考核标准班级管理规范有序，班风良好，学生干部作用发挥明显。（15分）学生日常行为规范教育扎实有效，学生违纪率低。（15分）综合素质测评、评优评先、奖助学金评定等工作公平公正、程序规范，无投诉举报。（20分）（三）学生心理健康教育1.工作内容开展学生心理健康普查和建档工作，建立心理健康档案。组织心理健康教育课程和讲座，普及心理健康知识。对心理问题学生进行及时干预和辅导，提供必要的帮助和支持。2.考核标准按时完成学生心理健康普查，档案信息准确完整。（10分）心理健康教育课程和讲座内容丰富、形式多样，学生参与度高。（10分）能及时发现并有效干预心理问题学生，无因心理问题导致的极端事件发生。（15分）（四）学生职业生涯规划与就业指导1.工作内容开展学生职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的职业观。收集就业信息，为学生提供就业指导和服务。组织开展就业创业活动，提高学生就业创业能力。2.考核标准职业生涯规划教育有计划、有措施，学生职业规划意识明显增强。（10分）就业信息收集及时、准确，就业指导服务到位，学生满意度高。（15分）就业创业活动形式多样，效果显著，学生就业创业率有明显提升。（15分）（五）党团建设与班级文化建设1.工作内容加强学生党团组织建设，做好党员、团员发展和教育管理工作。组织开展党团活动，增强党团组织的凝聚力和战斗力。指导班级开展富有特色的班级文化建设活动。2.考核标准党团组织建设规范，党员、团员发展程序严格，教育管理工作扎实。（10分）党团活动丰富多彩，有创新、有特色，取得良好效果。（10分）班级文化建设特色鲜明，对学生成长成才起到积极促进作用。（10分）（六）家校沟通与社会联络1.工作内容定期与学生家长沟通联系，及时反馈学生在校情况。积极拓展社会资源，为学生成长成才创造良好条件。2.考核标准家校沟通及时、有效，家长满意度高。（10分）社会联络工作有成效，能为学生提供有益的社会实践、实习实训等机会。（10分）三、考核方式与程序（一）考核方式考核分为日常考核、年度考核和聘期考核。日常考核由辅导员所在学院负责，每月进行一次；年度考核在每年年底进行；聘期考核在聘期届满时进行。（二）考核程序1.个人总结：辅导员按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结，填写考核登记表。2.学院初评：学院成立考核小组，对辅导员的个人总结进行审核，并结合日常考核情况，对辅导员进行初评，确定考核等次建议。3.学校评审：学校成立考核工作领导小组，对学院上报的考核结果进行评审，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式确定考核结果。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过辅导员总数的[X]%。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的辅导员，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、职务晋升、职称评定等方面予以倾斜。考核结果作为辅导员参加各类评优评先、表彰奖励的重要依据。2.培训对考核合格的辅导员，学校根据其工作实际和发展需求，提供相应的培训机会，帮助其提升工作能力和水平。对考核不合格的辅导员，学校将进行诫勉谈话，提出整改要求，并安排专门的培训和指导，督促其改进工作。3.续聘与解聘聘期考核结果作为辅导员续聘或解聘的重要依据。考核优秀的辅导员优先续聘；考核不合格的辅导员，学校将视情况予以解聘。五、申诉与监督（一）申诉辅导员对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应在接到申诉后[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（二）监督学校