关于农村幼儿考核制度

PAGE关于农村幼儿考核制度一、总则（一）目的为了加强农村幼儿教育管理，提高农村幼儿教育质量，规范农村幼儿考核工作，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学、合理、公正的考核机制，激励农村幼儿教师不断提升教育教学水平，促进幼儿全面发展，保障农村幼儿教育事业健康、可持续发展。（二）适用范围本考核制度适用于农村地区各级各类幼儿园及在园工作的幼儿教师、保育员等相关工作人员。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标应基于幼儿教育的科学理论和实践经验，全面、客观地反映教师的工作表现和幼儿的发展状况。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受任何主观因素干扰。3.激励性原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。4.发展性原则：考核不仅要关注教师的工作结果，更要注重教师的专业成长和发展，通过考核为教师提供反馈和改进的机会。二、考核主体与对象（一）考核主体1.幼儿园园长：负责对本园教师、保育员等工作人员进行全面考核，并对考核结果进行审核和汇总。2.教育主管部门：定期组织对农村幼儿园的考核工作，对幼儿园整体工作进行评估，并对园长的工作进行考核。3.家长委员会：参与对教师教育教学工作的评价，通过家长问卷调查、家长座谈会等形式，收集家长对教师工作的意见和建议。（二）考核对象1.幼儿教师：包括专任教师、兼职教师等，主要考核其教育教学工作、师德师风、专业发展等方面的表现。2.保育员：负责幼儿的生活护理和卫生保健工作，考核其保育工作质量、与教师配合情况等。3.其他工作人员：如后勤人员、行政人员等，根据其岗位职责进行相应的考核。三、考核内容与标准（一）教育教学工作1.教学计划与教案能根据幼儿年龄特点和发展需求，制定科学合理的学期教学计划和周教案。教学计划目标明确、内容丰富、环节紧凑，教案设计新颖、实用，注重因材施教。（10分）教学计划和教案基本符合要求，但存在一些不足之处，如目标不够清晰、内容不够丰富等。（6分）教学计划和教案不符合要求，存在较多问题，如目标不明确、内容混乱等。（2分）2.课堂教学教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，注重幼儿的主体地位，课堂气氛活跃。教学过程组织有序，环节衔接自然，教学时间把控合理。（15分）教学方法较为单一，能基本完成教学任务，但在激发幼儿兴趣和关注幼儿主体地位方面还有待提高。课堂教学过程较流畅，时间把控基本合理。（10分）教学方法陈旧，不能有效吸引幼儿注意力，教学过程混乱，时间把控不当。（5分）3.教育活动组织能组织丰富多彩的教育活动，如游戏活动、主题活动、实践活动等，活动设计符合幼儿特点，具有教育意义和趣味性。活动组织有序，幼儿参与度高，效果良好。（15分）能组织一些常规的教育活动，但活动形式较为单一，幼儿参与度一般。活动组织基本有序，效果尚可。（10分）教育活动组织能力较差，活动形式简单，幼儿参与度低，效果不明显。（5分）4.教学评价能及时对幼儿的学习情况进行评价，评价方式多样，包括观察、提问、作业、测试等。评价结果客观、准确，能为教学改进提供依据。注重对幼儿个体差异的关注，能针对不同幼儿提出个性化的建议。（10分）能进行基本的教学评价，但评价方式不够丰富，评价结果不够全面。对幼儿个体差异关注不足。（6分）教学评价工作开展不力，评价方式单一，评价结果不准确，不能为教学改进提供有效帮助。（2分）（二）师德师风1.职业道德热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿。（10分）基本具备职业道德，但在工作中有时会出现一些小的疏忽或情绪波动。（6分）职业道德意识淡薄，存在体罚或变相体罚幼儿、歧视幼儿等不良行为（0分），并视情节轻重给予相应的纪律处分。2.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。遵守教师职业道德规范，廉洁从教，不接受家长的礼品和宴请。（10分）言行基本符合要求，但偶尔会出现一些不当言行。在廉洁自律方面基本没有问题。（6分）言行举止不文明，违反教师职业道德规范，存在廉洁问题。（2分）3.团队协作积极与同事合作，相互支持，共同完成教育教学任务。能够与家长保持良好的沟通与合作，形成教育合力。（10分）能与同事和家长进行基本的合作，但主动性和积极性不够。（6分）缺乏团队协作精神，与同事和家长关系不融洽，影响工作开展。（2分）（三）专业发展1.教育理论学习积极参加各类教育理论培训和学习活动，不断更新教育观念，提高教育理论水平。能将所学理论知识应用于教育教学实践，取得良好效果。（10分）参加过一些教育理论学习活动，但学习积极性不高，理论应用能力有待提高。（6分）很少参加教育理论学习活动，教育观念陈旧，不能将理论知识应用于实践。（2分）2.专业技能提升不断提升自身的专业技能，如绘画、音乐、舞蹈、手工等，能够熟练运用多种教学手段开展教学活动。积极参加各类专业技能培训和比赛，成绩优异。（10分）专业技能有一定提升，但还存在一些不足，参加专业技能培训和比赛较少。（6分）专业技能水平较低，缺乏提升的主动性，很少参加相关培训和比赛。（2分）3.教育科研能力积极参与教育科研活动，能结合教育教学实践提出研究课题，并开展研究工作。研究成果具有一定的推广价值。（10分）参与过一些教育科研活动，但研究能力较弱，成果不明显。（6分）很少参与教育科研活动，缺乏研究意识和能力。（2分）（四）保育工作（针对保育员）1.生活护理认真做好幼儿的生活护理工作，包括饮食、睡眠、洗漱、如厕等，确保幼儿生活舒适、健康。能根据幼儿的个体差异提供个性化的护理服务。（15分）生活护理工作基本到位，但在细节方面还有待加强，对幼儿个体差异关注不够。（10分）生活护理工作存在较多问题，不能满足幼儿的基本生活需求。（5分）2.卫生保健严格执行卫生保健制度，做好班级环境卫生和幼儿个人卫生工作。定期对幼儿进行健康检查和预防接种，及时处理幼儿的健康问题。（15分）能执行基本的卫生保健制度，但在某些方面不够严格，对幼儿健康问题处理不够及时。（10分）卫生保健工作不规范，存在卫生安全隐患，对幼儿健康问题处理不当。（5分）3.配合教育教学积极配合教师开展教育教学活动，协助准备教学材料和场地。在活动中关注幼儿的表现，及时给予支持和帮助。（10分）能配合教师开展工作，但主动性不够，配合效果一般。（6分）缺乏配合意识，不能有效协助教师开展工作。（2分）（五）幼儿园管理工作（针对园长及管理人员）1.行政管理建立健全幼儿园各项规章制度，管理规范有序。合理安排人员分工，明确岗位职责，确保各项工作顺利开展。（15分）规章制度基本健全，管理工作较为规范，但在人员分工和工作协调方面还有一些问题。（10分）规章制度不完善，管理混乱，人员分工不明确，工作效率低下。（5分）2.教育教学管理加强对教育教学工作的指导和监督，定期组织教学研讨活动，提高教师教育教学水平。积极推进课程改革，优化课程设置，提高教育教学质量。（15分）能对教育教学工作进行一定的管理，但指导和监督力度不够，课程改革推进缓慢。（10分）教育教学管理工作薄弱，教师教育教学水平提升不明显，课程设置不合理，教育教学质量低下。（5分）3.安全管理高度重视幼儿园安全工作，建立健全安全管理制度，加强安全教育和培训，定期进行安全检查和隐患排查，确保幼儿在园安全（20分）。安全管理制度基本完善，安全教育和检查工作有一定开展，但还存在一些漏洞。（15分）安全管理工作不到位，安全制度不健全，安全教育缺失，安全隐患较多。（5分）4.家园合作积极开展家园合作活动，定期召开家长会、家长开放日等活动，加强与家长的沟通与交流。及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，共同促进幼儿成长。（10分）家园合作活动开展较少，与家长沟通不够及时，对家长意见反馈不重视。（6分）家园合作工作薄弱，与家长关系不融洽，不能有效促进家园共育。（2分）四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核幼儿园园长及管理人员通过日常观察、工作记录、检查教案等方式，对教师、保育员等工作人员的日常工作表现进行考核。教师之间通过互相听课、观摩教育活动等方式，对同事的教学工作进行评价，并反馈意见。家长通过填写问卷调查、参加家长座谈会等方式，对教师的教育教学工作进行评价。2.定期考核每学期末，幼儿园组织一次全面的定期考核。教师、保育员等工作人员需提交个人工作总结、教学成果、科研成果等材料，并进行述职汇报。考核小组根据日常考核情况、个人述职和相关材料，对工作人员进行综合评价。教育主管部门每年对农村幼儿园进行一次定期考核，通过听取园长汇报、查阅资料、实地查看、家长访谈等方式，对幼儿园整体工作进行评估。（二）考核周期1.日常考核：贯穿于日常工作全过程，及时发现问题并记录。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，每年教育主管部门进行一次对幼儿园的考核。五、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：考核总分在90分及以上，工作表现突出，教育教学成果显著，师德师风高尚，专业发展进步明显。合格：考核总分在6089分之间，工作表现基本符合要求，能完成各项工作任务，但在某些方面还有待改进。不合格：考核总分在60分以下，工作表现存在较多问题，不能胜任本职工作。2.评定程序考核结束后，考核小组对考核数据进行汇总和分析。根据考核标准，确定每个考核对象的考核等级，并进行公示。公示期为[X]个工作日，公示无异议后确定最终考核结果。（二）考核结果应用1.教师奖惩优秀等级的教师给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称等优先考虑。合格等级的教师提出改进意见，督促其加强学习和提高工作水平。不合格等级的教师给予警告，并要求其在规定期限内制定整改措施，进行补考或重新考核。若仍不合格，将视情节轻重给予降职、辞退等处理。2.保育员奖惩优秀等级的保育员给予表彰和奖励，如奖金、荣誉称号等。合格等级的保育员进行工作指导，帮助其提升工作质量。不合格等级的保育员进行批评教育，责令其限期整改。若整改后仍不合格，予以辞退。3.幼儿园管理教育主管部门对考核优秀的幼儿园给予表彰和奖励，在资金支持、项目申报等方面给予倾斜。对考核不合格的幼儿园下达整改通知书，要求其限期整改。整改仍不达标的，将采取限制招生、停业整顿等措施。4.培训与发展根据考核结果，针对不同等级的教师和保育员制定个性化的培训计划。优秀教师和保育员提供更高层次的培训和学习机会，促进其专业成长；对合格但存在不足的人员进行针对性培训，帮助其提升业务能力；对不合格人员进行强化培训，使其达到岗位要求。考核结果作为幼儿园管理人员晋升、奖励的重要依据，激励管理人员不断提高