七年级生物核心知识点总结

七年级生物核心知识点总结生物学是一门探索生命奥秘的学科，它帮助我们认识自身以及周围丰富多彩的生物世界。七年级的生物学知识是构建整个生物学体系的基石，涵盖了从生命的基本特征到生物体的结构层次，再到绿色植物的生命活动以及人体的生命活动等核心内容。掌握这些知识点，不仅能应对学业需求，更能培养我们对生命的敬畏与热爱。一、认识生物与生命的基本特征生物学研究的对象是生物。那么，什么是生物？简单来说，生物就是具有生命现象的物体。区分生物与非生物，关键在于看其是否具备以下生命的基本特征：首先，生物能够进行新陈代谢。这是生物最基本的特征，包括同化作用（如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物摄取食物）和异化作用（如呼吸作用分解有机物，排出废物）。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。其次，生物能够生长和繁殖。从一个受精卵发育成一个成熟的个体，这是生长；而通过一定的方式产生后代，保证物种的延续，这是繁殖。再者，生物具有应激性。生物能对外界环境中的各种刺激（如光照、温度、声音、触碰等）作出有规律的反应，以适应环境。此外，生物都有遗传和变异的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了遗传，而“一母生九子，连母十个样”则体现了变异。遗传保证了物种的稳定性，变异则为生物进化提供了可能。最后，除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、生物体的结构层次（一）细胞是生命活动的基本单位我们肉眼看到的各种生物，无论是微小的细菌还是高大的树木，都是由细胞构成的（病毒除外）。细胞的发现离不开显微镜的发明，它让人类打开了微观世界的大门。植物细胞和动物细胞在结构上既有相同点，也有不同点。相同点是都具有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜能控制物质的进出，细胞质是细胞生命活动的主要场所，细胞核则含有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和遗传。不同点在于，植物细胞通常具有细胞壁（起保护和支持作用）、叶绿体（进行光合作用的场所）和液泡（内含细胞液），而动物细胞没有这些结构。细胞并非静止不动，它内部进行着复杂的物质交换和能量转换，以维持细胞的正常生命活动。（二）细胞构成生物体的层次细胞是构成生物体的基本单位，但大多数生物并不是由单个细胞构成的。对于多细胞生物而言，生物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体；而植物体的结构层次则是：细胞→组织→器官→植物体（植物体没有系统这一层次）。*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等基本组织；植物有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。*器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。如人体的心脏、肺、胃，植物的根、茎、叶、花、果实、种子。*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统等。三、绿色植物的生命活动绿色植物是生态系统中的生产者，对维持生物圈的碳氧平衡和物质循环起着至关重要的作用。（一）绿色植物的主要类群根据形态结构和生活环境的不同，绿色植物主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中，种子植物因能产生种子并用种子繁殖后代，是目前地球上最占优势的植物类群，包括裸子植物（种子裸露，无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被，又称绿色开花植物）。（二）种子的萌发和植株的生长种子的萌发需要适宜的环境条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。同时，种子本身必须是完整的、有活力的胚，并且不在休眠期。种子萌发后，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。植株的生长主要依靠根尖分生区细胞的分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞的生长增大细胞体积。植物的生长还需要多种营养物质，其中需求量最大的是含氮、含磷和含钾的无机盐。（三）绿色植物的光合作用光合作用是绿色植物最核心的生理活动之一。概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。表达式（可以用文字简要描述）：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储存能量）+氧气光合作用的意义重大：它不仅为植物自身生长、发育、繁殖提供了有机物和能量，也是地球上绝大多数生物有机物和能量的来源，同时维持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。（四）绿色植物的呼吸作用呼吸作用是所有活细胞都具有的生命活动。概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。表达式（可以用文字简要描述）：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量呼吸作用为生物体的各项生命活动提供了能量。与光合作用不同，呼吸作用在所有活细胞中时刻进行，有光无光均可。（五）绿色植物的蒸腾作用水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行。蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输，降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤，同时还能提高大气湿度，增加降水。四、人体的生命活动人体是一个统一的整体，各个系统既独立分工，又相互协调配合，共同完成复杂的生命活动。（一）人体的营养食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大类营养物质。其中，糖类、脂肪、蛋白质是供能物质，水、无机盐和维生素是非供能物质，但对维持正常生命活动同样不可或缺。消化系统由消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）组成。食物的消化主要在小肠内完成，营养物质的吸收主要场所也是小肠（小肠的结构特点与其吸收功能相适应）。合理营养和食品安全是保证人体健康的重要方面。（二）人体的呼吸呼吸系统由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。呼吸道是气体进出肺的通道，并对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、清洁）。肺是进行气体交换的主要场所，其基本单位是肺泡，肺泡的结构特点有利于气体交换。呼吸的全过程包括肺与外界的气体交换（肺通气）、肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞的气体交换四个环节。通过呼吸，人体获得氧气，排出二氧化碳。（三）人体的物质运输血液循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏是血液循环的动力器官，它有四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室），能够推动血液在血管中循环流动。血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成，具有运输、防御和保护等功能。血液循环包括体循环和肺循环两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合，共同构成一个完整的血液循环途径，保证了全身各处物质的运输。（四）人体废物的排出人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。泌尿系统是排泄的主要途径，由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）组成。肾脏的基本单位是肾单位。（五）人体的神经调节神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是中枢神经系统，脑神经和脊神经是周围神经系统。神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。神经调节的基本方式是反射。反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。五、生物与环境生物体的生存离不开环境，同时也能适应和影响环境。（一）生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，包括捕食、竞争、合作、寄生等关系）。（二）生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分（生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。生态系统具有