《畅想家乡的发展与未来》教学设计

PAGE探究与实践畅想家乡的发展与未来教学方法：讲授法、问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。教学目标：1.了解家乡的发展变化；2.考察家乡的环境问题；3.畅想家乡的未来。教学重难点：重点：了解家乡的发展变化和环境问题；难点：畅想家乡的未来。教学过程：导入:半个多世纪以来，中国经济社会建设取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，家乡面貌也发生了巨大变化。今后，我们必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。推进美丽中国建设，我们有责任守护好家乡的蓝天、碧水、净土。（展示PPT课件） 任务一了解家乡的发展变化 观察：搜集对比家乡变迁的老照片，说一说，家乡在不同时期都发生了哪些变化？ 【示例】我的家乡白城：七十年的时光之旅1.20世纪50—70年代：开拓与建设的岁月听爷爷奶奶说，那时白城还是一片“北大荒”。很多地方是沼泽和盐碱地，人们主要种地和放牧。建起了第一批工厂和农场，开始了把“荒原变粮仓”的奋斗。城市很小，大多是低矮的平房。2.20世纪80—90年代：改革开放中的小城爸爸妈妈在这时候出生长大。城市有了第一条柏油马路，白城火车站成了地标。街上有了更多商店和自行车，但楼房还不多，冬天家家户户靠烧煤取暖。向海自然保护区已经建立，但知道它的人还很少。3.21世纪初至今：飞速发展的新时代这是我亲眼见证的变化！城市变样了：无数高楼小区取代了平房，大商场和超市随处可见。火车站前建起了宏伟的立交桥，交通四通八达。名片更亮了：“鹤乡”向海成为全国闻名的旅游胜地，我们都为家乡的丹顶鹤感到骄傲！未来更酷了：田野里建起了成片的“大风车”，白城成了“风电之都”，为国家输送着绿色能源，超有未来感！总结：我的家乡从一片荒原，到农业小城，再成长为今天这座既现代又绿色的城市，这是一代代白城人努力的成果，也是我们的骄傲！思考：参照下图，通过走访家人和长辈，思考家乡的人们在日常生活和经济发展方面都发生了哪些变化？【示例】家乡白城交通的变化记得小时候，姥爷常指着窗外说：“我们那会儿，脚下全是土路，一下雨就成泥塘。”他说去趟洮南都得走半天，能搭上马车就是幸运。后来有了叮铃铃的自行车，再后来是“哐当哐当”的绿皮火车。妈妈说她第一次坐火车去长春，在车上睡了一觉才到。现在好了，柏油路通到每个村子，高铁一个多小时就能到省城。去年坐高铁时，我突然想起姥爷的话——这条路，他们走了一辈子，我们却只需要一刻钟。这些变化就像年轮，一圈圈记录着家乡越走越宽的未来。撰写：整理你的走访记录，查找有关资料，以“家乡的变化对人们生活的影响”为主题，撰写一份家乡发展的调查报告。【示例】关于家乡白城变化对人们生活影响的调查报告调查目的：通过走访长辈和查阅资料，了解家乡白城的发展变化及其对居民生活的具体影响。调查发现：1.交通之变：过去，沙土路制约出行，“出门难”是常态。如今，高速公路与高铁网络极大缩短了时空距离，人们出行便捷，与外界联系日益紧密。2.生态之变：通过实施“河湖连通”等工程，昔日的盐碱滩重现水草丰美。向海、莫莫格等湿地恢复，不仅引回丹顶鹤，也改善了当地的居住环境。3.农业之变：过去广种薄收的盐碱地，经过改良已成为高产稻田。“白城大米”品牌打响，直接增加了农民收入，让“瀚海”变“粮仓”。调查结论：家乡白城在交通、生态与农业等方面的深刻变化，显著提升了人们的生活质量与幸福感，生动体现了因地制宜、人地协调的地理发展理念。任务二考察家乡的环境问题举例：选用野外考察、社会调查、查找资料等你感兴趣的方式，列举家乡在河流、土壤、森林、湿地等方面可能存在的环境问题。【示例】关于白城环境问题的野外考察报告通过野外考察与社会调查，我发现家乡白城在生态环境方面面临一些挑战：一、土壤方面：1.盐碱化问题：在野外，可见部分耕地与荒地表面有白色盐碱斑块，土壤板结，植物稀疏。在当地调研得知，过度放牧与不合理灌溉加剧了这一问题。2.土地沙化：在靠近科尔沁沙地的边缘区域，风沙活动明显，存在土壤肥力下降的风险。二、湿地方面：1.面积萎缩：对比老地图与卫星影像，部分湖泊、沼泽水域范围缩小。村民反映，一些年份因降水少，湿地会出现干涸。2.生态功能减弱：调查发现，湿地周边存在农田退水带来的污染风险，可能影响丹顶鹤等珍稀鸟类的栖息环境。这些问题警示我们，保护家乡的黑土地与“百湖之城”的湿地生态刻不容缓。调查：查找资料或访问环保部门等，了解家乡的政府部门是如何解决这些环境问题的。在环境保护方面，他们还做了哪些工作？【示例】访问环保部门记录据市环保局工作人员介绍，为治理土壤盐碱化，政府推行了“以水压碱”工程，引嫩江水灌溉，并推广种植耐碱水稻，有效改良了土质。针对湿地保护，核心是实施“河湖连通”项目，打通水系，为向海、莫莫格等湿地补水，保障了鹤、鹳等珍稀鸟类的栖息环境。此外，全市还大力建设防护林防风固沙，并严格监控环境污染，守护家乡的绿水蓝天。讨论：针对家乡的某一个环境问题，尝试用绿色发展理念，提出家乡生态环境治理建议，并与同学交流。【示例】关于治理白城盐碱地的绿色发展建议针对家乡白城部分土地的盐碱化问题，我建议采用基于自然的解决方案进行生态治理：首先，推广“苇—稻—鱼”复合种养模式。在盐碱地种植耐盐碱的芦苇和水稻，同时在水中养鱼。芦苇能改良土壤，鱼能松土并提供有机肥，形成良性循环。其次，建设生态沟渠，将农田排水引入人工湿地。利用水生植物自然净化水体中的盐分和杂质，处理后的水再回灌农田，实现水资源的循环利用。这样既能逐步修复土壤，又能发展绿色农业，实现生态与经济的双赢，让家乡的盐碱地重现生机。 任务三畅想家乡的未来 调查：参观家乡的城市规划馆，或咨询家乡的规划部门，了解家乡的发展规划详情。 【示例】参观白城市规划馆报告在规划馆，我了解到家乡白城的未来发展蓝图清晰而动人： 未来，白城将围绕“一芯两翼”展开。“一芯”指中心城区，将升级为综合服务中心，让我们生活更便利。“两翼”则指：1.生态之翼：依托“河湖连通”工程，深度打造向海、莫莫格湿地旅游品牌，让“鹤乡”名片更响亮，守护好我们的绿水青山。2.产业之翼：利用广阔平原和强劲的风、光资源，大力发展绿色农业和新能源产业，让“白城大米”更香甜，让“风”“光”点亮千家万户。规划显示，白城正坚定走在一条生态保护与绿色发展相融合的道路上，未来的家乡将是一座更具活力的生态宜居之城。交流：根据你对家乡的了解，畅想一下未来的家乡，并制作成绘画作品、建议书等成果，与同学分享。【示例】共建未来白城行动倡议同学们，让我们共同畅想并行动起来，将家乡白城建设得更美好！我倡议：一是争做“湿地小卫士”，积极参与节水宣传和湿地观测，守护好丹顶鹤的家园。二是勇当“绿色推广员”，向家人邻里宣传家乡的有机大米和清洁能源，为绿色发展助力。三是学做“城市规划师”，用画笔和文字描绘我们心中的生态城市，把金点子反馈给相关部门。让我们从校园出发，把课本知识融入家乡建设。相信通过我们的共同努力，未来的白城定能成为碧水环绕、鹤舞晴空、人民幸福的塞外明珠！总结： 对家乡的发展与未来，我们可以通过收集家乡老照片，了解家乡过去不同时期发生的变化，思考并编写家乡