病毒课件-人教版生物七年级上册()-

新课导入思考：1.你知道甲流的“元凶”是谁吗？2.除甲流外，你还知道哪些由病毒引起的疾病？人教版2024|七年级上册第二单元多种多样的生物

第三章

微生物

第四节

病毒学习目标010203叙述病毒的发现过程，提升基于证据进行逻辑推理的能力，认同科学发现需要严谨的实验设计与推理。（科学思维）通过阅读资料、交流讨论，辩证地认识病毒与人类的关系。（科学思维、态度责任）通过观察病毒的照片、结构模式图和观看视频，归纳病毒的种类、结构特征和增殖方式。（生命观念、科学思维)新知讲授一.科学史追踪——病毒的发现【任务1】阅读教材第114页文字，叙述病毒的发现过程。1.

实验假设：2.实验步骤：3.实验结果与结论：俄国

伊万诺夫斯基新知讲授一.科学史追踪——病毒的发现

思考：这个实验能够说明什么？得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的

微生物

引起的。病毒患病烟草叶过滤后的汁液正常烟草叶正常烟草患病细菌过滤器过滤感染导致榨出汁液新知讲授一.科学史追踪——病毒的发现20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的大小细胞膜HIV细胞

右图是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70000倍)，比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。病毒比细胞小得多，

据此推测病毒可能没有细胞结构，因为细胞必须具有一定的大小，才能容纳细胞核、细胞器等结构。细胞膜HIV细胞新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的大小大约10亿个细菌等于一颗小米粒大；大约3万个病毒等于一个细菌大；一个病毒的大小约为10～300纳米；（1纳米=一百万分之一毫米）类比思考：病毒究竟有多小？新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的生活方式和种类病毒没有细胞结构不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内感染人和动物细胞感染细菌感染植物细胞植物病毒动物病毒噬菌体与其他生物相比，病毒在结构上最典型的特点是什么？植物病毒

【任务2】根据病毒感染细胞的不同将这些病毒分类，应怎样分？动物病毒噬菌体流感病毒大肠杆菌噬菌体豌豆萎黄病毒萝卜花叶病毒新型冠状病毒诺如病毒HIV新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的形态烟草花叶病毒新型冠状病毒杆形大肠杆菌噬菌体蝌蚪形球形狂犬病病毒子弹状病毒的形态是多种多样的新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的结构

【任务3】通过观察，病毒共同的结构特征有哪些？蛋白质遗传物质蛋白质遗传物质烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体蛋白质遗传物质病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的增殖方式殖思考：病毒在增殖过程中，自身只提供了什么？新知讲授二.病毒的种类、形态和结构

病毒的增殖方式殖自我复制病毒

在

内，依靠自己

中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。寄生活细胞遗传物质吸附注入合成组装

释放

新知讲授二.病毒的种类、形态和结构病毒离开了活细胞就会死亡吗？病毒离开活细胞会以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。类比思考：病毒颗粒类似于细菌的什么结构？体现了什么生物学观点？新知讲授三.病毒与人类的关系二.病毒与人类的关系

有害方面由病毒引起的疾病，严重危害人体健康。艾滋病埃博拉肝炎流感新知讲授三.病毒与人类的关系

有害方面禽流感口蹄疫猪瘟烟草花叶病除了引起人患病外，病毒也会引起动植物患病，造成农牧业减产。新知讲授三.病毒与人类的关系

有利方面

绿脓杆菌噬菌体侵染细菌实验临床上，烧伤病人出现严重的化脓性炎症时，最易感染绿脓杆菌，此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染，且效果很好。①治疗疾病新知讲授三.病毒与人类的关系

有利方面

②制备疫苗

疫苗：经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病。

新冠疫苗，预防新冠肺炎HPV疫苗，预防宫颈癌乙肝疫苗，预防乙型肝炎新知讲授三.病毒与人类的关系

有利方面

③生物防治

棉铃虫玉米螟菜青虫

利用动物病毒取代传统的化学杀虫剂，可以避免对自然环境的污染和破坏。

分析·讨论---病毒与人类生活的关系转基因或基因治疗利

科学家让某些病毒