2026年特殊教育评估技术试题及真题

2026年特殊教育评估技术试题及真题考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.特殊教育评估技术中，以下哪项不属于功能性行为评估（FBA）的核心步骤？A.观察行为发生的环境B.分析行为前因后果C.设计干预方案D.量化行为频率2.在使用标准化评估工具时，以下哪项是评估结果无效的主要原因？A.评估工具与被评估者文化背景匹配B.评估人员未接受专业培训C.评估过程严格按手册执行D.评估报告包含详细观察记录3.哪种评估方法最适合评估自闭症谱系障碍儿童的社交沟通能力？A.智商测试B.适应行为量表C.社交沟通评估量表（SCERTS）D.成长型思维问卷4.以下哪项技术不属于无干扰评估（DI）的范畴？A.课堂观察B.作业样本分析C.直接行为测量D.间接访谈家长5.在评估智力障碍儿童时，以下哪项指标最能反映其适应性行为水平？A.感知能力得分B.语言能力得分C.社会责任得分D.运动能力得分6.哪种评估工具最适合评估视障学生的学业成就？A.阅读流畅性测试B.视觉功能评估C.Braille读写能力量表D.注意力缺陷量表7.在进行动态评估时，以下哪项是关键要素？A.静态分数的累积B.评估者与被评估者的互动C.标准化测试的重复施测D.评估结果的量化分析8.以下哪项不属于评估工具的信度指标？A.重测信度B.内容效度C.内部一致性D.效标关联效度9.在评估听障学生的语言能力时，以下哪项技术最有效？A.声音频率测试B.言语理解量表C.听力曲线图D.声音识别训练10.哪种评估方法最适合评估智力超常儿童的学习能力？A.普通能力倾向成套测验（CAT）B.创造力测验C.情绪稳定性问卷D.社交技能评估二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.评估特殊教育需求学生的第一步是______。2.评估报告应包含______、______和______三个核心部分。3.评估工具的______是指其测量结果的一致性和稳定性。4.评估自闭症儿童时，______量表是常用的工具。5.评估视障学生时，______是重要的评估指标。6.动态评估强调______在评估过程中的作用。7.评估工具的______是指其测量内容与评估目标的相关性。8.评估听障学生时，______是常用的评估方法。9.评估智力超常儿童时，______是重要的参考指标。10.评估特殊教育需求学生时，______评估是常用的方法。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.评估特殊教育需求学生的目的是为了制定个别化教育计划（IEP）。2.评估工具的效度是指其测量的准确性。3.评估自闭症儿童时，必须使用标准化工具。4.评估视障学生时，视力测试是唯一重要的评估方法。5.动态评估可以替代静态评估。6.评估工具的信度是指其测量的可靠性。7.评估听障学生时，必须由听力学家进行。8.评估智力超常儿童时，必须使用智商测试。9.评估特殊教育需求学生时，家长参与是必要的。10.评估工具的适用性是指其是否适合特定文化背景。四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述功能性行为评估（FBA）的基本步骤。2.列举三种常用的特殊教育评估工具及其适用范围。3.解释评估特殊教育需求学生时，动态评估与静态评估的区别。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.某学生被怀疑有自闭症谱系障碍，请设计一个评估方案，包括评估工具、评估方法和评估指标。2.某视障学生入学后，教师发现其阅读速度明显低于同龄人，请设计一个评估方案，包括评估工具、评估方法和评估指标。【标准答案及解析】一、单选题1.C（FBA的核心步骤包括观察行为、分析前因后果、制定干预，设计干预方案属于干预阶段，不属于评估步骤）2.B（评估人员未接受培训会导致主观偏差，使结果无效）3.C（SCERTS量表专门针对自闭症儿童的社交沟通评估）4.D（DI强调直接观察行为，间接访谈不属于DI范畴）5.C（社会责任是适应性行为的重要指标）6.C（Braille读写能力量表专门评估视障学生的阅读能力）7.B（动态评估强调评估者与被评估者的互动）8.B（内容效度属于效度指标，不属于信度指标）9.B（言语理解量表专门评估听障学生的语言能力）10.A（CAT专门评估学习能力）二、填空题1.需求分析2.评估目的、评估过程、评估结果3.信度4.ADOS5.视觉功能6.评估者7.内容效度8.听力曲线图9.学习能力10.功能性评估三、判断题1.√2.√3.×（可以使用非标准化工具辅助评估）4.×（还需要结合其他评估方法）5.×（动态评估不能完全替代静态评估）6.√7.×（教师也可以进行初步评估）8.×（可以使用其他工具辅助评估）9.√10.√四、简答题1.功能性行为评估（FBA）的基本步骤：-观察行为发生的环境；-记录行为发生频率、持续时间、强度；-分析行为前因后果；-确定行为功能；-制定干预方案。2.常用的特殊教育评估工具及其适用范围：-ADOS（自闭症诊断观察量表）：适用于评估自闭症儿童；-Vineland适应行为量表：适用于评估智力障碍儿童；-Braille读写能力量表：适用于评估视障学生的阅读能力。3.动态评估与静态评估的区别：-动态评估强调评估者与被评估者的互动，通过观察被评估者在评估过程中的表现来评估其能力；-静态评估主要依赖标准化测试，通过静态分数来评估能力。五、应用题1.评估方案设计：-评估工具：ADOS、社交沟通评估量表（SCERTS）、家长访谈；