寄宿制小学教师考核制度

PAGE寄宿制小学教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价寄宿制小学教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观反映教师的综合素质。2.客观性原则：以事实为依据，通过多种考核方式，收集准确的数据和信息，避免主观臆断。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，考核过程公开透明，确保考核结果公平公正。4.激励性原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、职称评定等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师积极进取。（三）考核范围本考核制度适用于我校全体寄宿制小学教师。二、考核内容（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校规章制度，无迟到、早退、旷工现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学重难点突出。备课认真细致，教案规范完整，教学环节设计合理，教学方法灵活多样。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程流畅。注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和合作探究精神。教学语言清晰、简洁、生动，板书工整、规范、美观。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当。关注学习困难学生，及时给予辅导和帮助，辅导记录详实。4.教学评价（5分）能够运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行评价。评价结果客观公正，能够及时反馈给学生和家长，促进学生发展。（三）班级管理（20分）1.班级常规管理（10分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生行为规范。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.学生思想教育与心理健康教育（5分）关注学生思想动态，及时发现并解决学生思想问题。开展形式多样的心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。3.家校沟通与合作（5分）定期与家长沟通学生情况，及时反馈学生在校表现，认真听取家长意见和建议。积极组织家长参与学校活动，形成家校教育合力。（四）专业发展（10分）1.培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类培训和学习活动，认真完成培训任务。主动学习教育教学理论和专业知识，不断更新教育观念，提高自身业务水平。2.教育教学研究（发表论文、课题研究等）（5分）积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文或参与课题研究。论文或课题研究成果在学校或更高级别范围内具有一定的推广价值。（五）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，具有较强的团队合作精神。勇于承担工作任务，不怕困难，努力完成各项工作目标。2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤得5分。迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣5分。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师工作档案，对教师的日常工作表现进行记录，包括教学常规检查、班级管理情况、学生反馈等。2.各年级组、学科组定期开展教学研讨活动，对教师的教学情况进行互评，评价结果作为平时考核的参考。（二）学期考核1.每学期末，教师根据本学期的工作情况，填写《寄宿制小学教师考核自评表》，进行自我评价。2.学校成立考核小组，通过课堂观察、教案检查、学生评教、家长评教等方式，对教师进行全面考核。3.考核小组根据平时考核和学期考核情况，综合评定教师的考核成绩。（三）年度考核1.年度考核以学期考核为基础，结合教师全年的工作表现进行综合评价。2.学校将年度考核结果作为教师奖惩、晋升、职称评定等依据。四、考核结果评定（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分90分及以上，且在师德师风、教育教学能力、班级管理等方面表现突出。2.合格：考核得分6089分，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核得分60分以下，或在师德师风方面出现严重问题。（二）结果使用1.优秀等级给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。作为推荐参加各级各类优秀教师评选的依据。2.合格等级教师应总结经验，查找不足，制定改进措施，不断提高教育教学质量。3.不合格等级学校将对不合格教师进行诫勉谈话，提出整改意见，并要求其在规定时间内提交整改报告。连续两年考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分。五、考核程序（一）宣传动员学校通过教职工大会、校园网等渠道，向全体教师宣传考核制度的目的、意义、内容和程序，确保教师了解考核要求。（二）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《寄宿制小学教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（三）考核小组考核1.学校成立考核小组，成员包括学校领导、年级组长、学科组长和教师代表。2.考核小组通过查阅资料、课堂观察、学生评教、家长评教等方式，对教师进行考核评价。3.考核小组根据考核情况，对教师的考核成绩进行评定，并填写《寄宿制小学教师考核评定表》。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小