2026年安徽省安庆中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年安徽省安庆中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的本质联系和内在规律，它具有普遍性、稳定性和客观性。以下哪一项正确反映了教育规律的特征？A.可以人为创造B.是教育工作者主观意愿的体现C.由社会历史发展决定D.与教育目的无关在新课程改革中，课程标准的制定依据是？A.教师教学经验B.学生兴趣爱好C.国家教育方针政策D.家长意见教师专业化发展过程中，最重要的能力是？A.教学技能B.教育研究能力C.课堂管理能力D.教育创新能力学生的品德发展主要通过哪一途径实现？A.智力教育B.课堂讲授C.情感体验与行为实践D.家庭教育以下哪一项不属于教师职业道德规范的基本要求？A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.拜金主义《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行的管理机制是？A.国家统一管理B.县级政府管理C.地方政府管理D.分级管理教育心理学的核心研究对象是？A.教育制度B.学习过程C.教学方法D.学生行为学生在学习过程中，通过反复练习和强化形成的技能属于？A.认知策略B.迁移能力C.习惯性技能D.创造性思维教育法律法规体系中的基础性法律是？A.《教师法》B.《教育法》C.《未成年人保护法》D.《义务教育法》教师在处理学生冲突时，最应遵循的原则是？A.以惩罚为主B.公正、公平与保密C.以教育为主D.以保护教师利益为先下列哪一项不属于教学设计的基本要素？A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学时间在教学评价中，形成性评价的主要目的是？A.判定学生学业合格与否B.为教学改进提供依据C.确定教学成果D.为升学考试做准备教育部提出的“双减”政策，主要针对的是？A.教师减负B.学生课业负担和校外培训负担C.家长教育负担D.学校管理负担新课程改革强调课程内容应体现？A.师生互动性B.学生主体性C.教师主导性D.教育公平性教学实施过程中，教师应关注的核心目标是？A.知识传授B.生命成长C.课堂纪律D.教学效率教学方式变革的重心是？A.教师讲课B.学生学习方式C.教材编排D.教学方法在教学中，学生最常表现出的注意力类型是？A.集中注意B.无意注意C.有意注意D.交替注意学生心理健康教育的目标是？A.增强能力B.改善情绪C.全面发展D.培养兴趣教育公平的内涵主要包括？A.机会公平与过程公平B.结果公平与资源公平C.机会公平与结果公平D.过程公平与结果公平教师在教学中应遵循的首要原则是？A.教书育人B.教学相长C.因材施教D.循序渐进二、判断题（每题1分，共10分）教师职业道德规范要求教师尊重学生人格尊严与合法权益，正确。新课程改革强调课程内容的生活化、活动化、综合化，正确。教育心理学研究的对象是教学过程，错误。教师法规定，教师的合法权益受到法律保护，正确。学生在学习中形成的认知结构是影响学习迁移的重要因素，正确。学习心理与教学心理是教育心理学的两个分支，正确。教育的目的是培养全面发展的人，正确。教师应当以学生为中心，正确。教育法规的制定依据是宪法，正确。教学评价应以学生为中心进行，正确。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学中的“教育目的”的内涵。请简述新课程改革中“课程标准”的制定依据。教师专业发展的基本途径有哪些？请简要说明。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：小明是一名小学五年级学生，平时成绩中等，但常因课堂纪律问题被批评。某次数学课上，小明又在课堂上讲话，老师没有立即制止，而是课后与他单独谈话。谈话中，老师了解小明家庭情况后，发现他父母长期在外打工，由爷爷奶奶照顾。老师随后调整了教学方式，增加了互动与分组活动，并经常鼓励小明发言。渐渐地，小明在课堂上的表现有了明显改善。（1）请分析这位教师在处理小明课堂纪律问题时采取的措施是否适合，为什么？（5分）（2）请结合教师职业道德规范，说明教师在处理类似问题时应具备哪些素养？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是细胞的遗传信息库？A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体水平线性思维的特征是？A.非线性、跳跃性B.线性、逐层递进C.倒退性、非逻辑性D.抽象性、延展性在文学作品中，人物塑造的主要方法是？A.直接描述B.侧面描写C.间接描写D.以上都是数学教学中，教学关系的构建主要依赖于？A.互动探究B.授课速度C.教学内容D.教学评价下列哪一项是最基本的教学组织形式？A.个别教学B.班级教学C.分组教学D.群体教学在语言教学中，听力训练的核心目标是？A.提高阅读速度B.培养信息处理能力C.增强表达能力D.掌握语法结构理想的师生关系应具备的特点是？A.教师权威至上B.民主平等C.严格管理D.保育为主在科学课程中，实验教学的主要目的是？A.培养学生的观察能力B.理解理论知识C.发展探究能力D.所有选项下列哪一项是物理课堂教学中常见的探究活动？A.做实验B.讲理论C.学习公式D.研读课本学科素养体现在学生哪方面？A.学科知识掌握B.解决实际问题的能力C.学习方法与态度D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育是培养人的一种社会________。教育的________是指教育活动中的本质联系和内在规律。义务教育法规定，适龄儿童、少年有________接受义务教育的权利。教师在教学中应当以学生________发展为本。学习迁移按照方向分为正迁移和________。七、学科解答题（共15分）结合学科教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：教材内容片段：本课学习“光的折射”现象，通过实验观察光从空气进入水中时的路径变化，理解折射角与入射角的关系，运用相关知识解释日常生活中的一些现象，如筷子在水中看起来弯曲、海市蜃楼等。要求：（1）教学目标设计（3分）（2）教学重难点分析（3分）（3）教学过程设计（6分）（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：在一次英语课上，学生小张在课堂上频繁打断讲课，指出教师的错误并试图纠正。虽然他的语言错误较多，但表达积极，其他学生也纷纷加入讨论。教师因此感到困惑，不知如何处理。请分析教师应如何引导学生正确参与课堂互动，并扼要说明理由。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：（1）研究题目（2分）（2）研究背景与意义（3分）（3）研究内容与方法（5分）（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是教育活动中客观存在的本质联系和稳定规律，由社会历史发展决定，具有普遍性、稳定性和客观性。C

解析：课程标准的制定依据是国家教育方针政策，体现了国家对教育的要求和方向。D

解析：教师专业发展过程中，教育创新能力是其最重要的能力之一，有助于推动教育质量提升。C

解析：学生的品德发展主要通过自身情感体验与长期行为实践来实现，而非单一的讲授方式。D

解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等，不包括拜金主义。C

解析：《义务教育法》规定义务教育实行的是地方分级管理机制。B

解析：教育心理学的核心研究对象是学习过程，关注学生如何学习。C

解析：学生在学习中形成的习惯性技能属于学习心理中的技能习得过程。B

解析：教育法律法规体系中基础性法律是《教育法》。B

解析：处理学生冲突时，教师应坚持公正、公平与保密的原则。D

解析：教学时间不是教学设计的基本要素，教学设计包括教学目标、内容、方法等。B

解析：形成性评价关注学生学习过程，旨在为教学改进提供依据。B

解析：双减政策主要针对的是学生课业负担和校外培训负担。B

解析：新课程改革强调课程内容应体现学生主体性，重视学生的学习体验。B

解析：教学实施过程中，教师应关注学生生命成长，体现以学生为中心的理念。B

解析：教学方式变革的重心是学生学习方式的转变。C

解析：学生在学习中最常表现出的是有意注意，这是学习行为的基础。C

解析：学生心理健康教育的目标是全面发展，包括心理和身体。C

解析：教育公平的内涵主要包括机会公平与结果公平。A

解析：教育的目的是培养人，体现教育的育人本质。二、判断题

21.√

解析：教师职业道德要求尊重学生的基本权利。√

解析：课程标准制定依据新课程改革理念与国家教育方针。×

解析：教育心理学主要研究学生的学习过程，而非教学过程。√

解析：教师法规定教师的合法权益受到法律保护。√

解析：学习迁移是学习过程中知识经验的迁移，对学习有促进作用。√

解析：学习心理与教学心理是教育心理学的两个重要分支。√

解析：教育的目的在于培养全面发展的人。√

解析：教学中应当以学生为中心，体现以学定教的理念。√

解析：教育法规的制定依据是宪法。√

解析：教学评价应以学生为中心，关注个体差异与成长。三、简答题

31.答案：教育目的是教育活动的出发点和归宿，是教育所要达到的最终结果和期望。它包括培养人的社会属性、思想道德素质、文化素养、身体素质等方面，体现了教育的总方向。

解析：教育目的明确了教育的方向和目标，是教育工作的核心内容，体现教育的广度与深度。答案：新课程改革中，课程标准的制定依据是国家教育方针政策，结合学生发展需求和课程性质，体现了以学生发展为本的教育理念。

解析：课程标准是新课程改革的核心，其制定过程需要综合考虑多方因素。答案：教师专业发展的基本途径包括：职前培训、在职进修、教学反思、教育科研、校本研修、榜样学习等。

解析：这些途径相互配合，构成教师成长的完整体系。四、案例分析题

34.答案：（1）教师采取的措施是适合的。他没有简单批判小明，而是通过了解其家庭背景，调整教学方式，增加互动与分组活动，有效地改变了小明的学习行为，体现了因材施教和以人为本的教育理念。

（2）教师应具备的素养包括：关爱学生、民主平等的教育理念、沟通协调能力、教育机智、教育心理学知识等。

解析：第一问考查对教学情境的分析能力，第二问考查对教师职业道德的理解，要求结合规范进行解答。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：细胞核是遗传信息的储存场所。B

解析：水平线性思维是一种线性、逐层递进的思维方式。D

解析：人物塑造可以通过直接、侧面、间接等方法实现。A

解析：在教学中，教师应通过互动和探究构建良好的师生关系。B

解析：班级教学是最基本的教学组织形式，适用于大规模教学。B

解析：听力训练的核心目标是培养学生的听力理解与信息处理能力。B

解析：理想师生关系应体现民主平等，促进学生自主发展。C

解析：实验教学的主要目的是发展学生的探究能力和实践能力。A

解析：物理课堂常见的探究活动是实验教学。D

解析：学科核心素养包括知识掌握、能力形成以及态度养成。六、学科填空题

45.活动

46.规律

47.依法享有

48.全面

49.负迁移七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的学科核心素养，应注重知识的建构、能力的培养和思维品质的提升。首先，通过问题导向和情境创设激发学生兴趣；其次，引导学生主动探究，形成解决问题的能力；最后，结合教学内容，促进学生思维的深刻性与创造性。

解析：学科核心素养的培养需要融合教学实践与学生主动学习。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：通过实验观察理解光的折射现象，掌握折射角与入射角之间的关系，能够运用所学知识解释日常现象。

（2）教学重难点：重点是理解折射现象及其规律；难点是通过实验准确测量并得出结论。

（3）教学过程：导入新课（2分钟）→演示实验（5分钟）→学生活动（10分钟）→总结归纳（3分钟）→巩固练习（5分钟）→布置作业（3分钟）。

（4）板书设计：分为“知识目标”“重点难点”“实验过程”“实际应用”四个板块，清晰明了。

解析：教学设计需要符合教学逻辑，体现学生学习过程与教学目标的统一。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应鼓励小张的积极发言，但也要适时引导，帮助他正确表达和提出问题。可以通过设立专门的问题时间、明确课堂互动规则等方式引导其正确参与，既保护其积极性，又维护课堂秩序。